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1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《左鄰右舍》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3.理解并說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色積木、數(shù)字卡片、房子操作板、數(shù)字胸飾1——5、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物搬新家
今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾位小客人，看看是誰(shuí)？（三種小動(dòng)物）最近森林里出了一件大事，森林里的早了一個(gè)新的小區(qū)，小動(dòng)物們都要搬新家啦，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊男路孔幼隹停ń處煶鍪拘?dòng)物新房子），請(qǐng)幼兒觀察房子的不同（門牌號(hào)）。請(qǐng)小朋友們猜猜小動(dòng)物都會(huì)住在哪座房子里，請(qǐng)小動(dòng)物入住。
看看小猴住在1號(hào)房子里，那小猴的鄰居
2、有誰(shuí)？與1相鄰的數(shù)是2，所以1的相鄰數(shù)是2。小兔住在2號(hào)房子里，小兔的鄰居是誰(shuí)？與2相鄰的數(shù)是1和3，所以2的相鄰數(shù)是1和3(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2的相鄰數(shù)有兩個(gè)，1和3)。
二、“玩積木”
小動(dòng)物們?yōu)榱苏?qǐng)小朋友來(lái)做客，為小朋友們準(zhǔn)備了玩具，看看是什么？（教師出示紅、黃、藍(lán)顏色積木，分別是1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）
讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的積木？各種顏色的積木有幾個(gè)？教師用數(shù)字卡表示。將數(shù)字1、2、3與相同數(shù)量的積木對(duì)應(yīng)擺放。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律：數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面，3比2多1排在最后面，2在中間，所以1和3是
3、2的鄰居。然后回答相應(yīng)的問(wèn)題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比它多1是他的相鄰大朋友，一個(gè)比它少1是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。幼兒嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3、4的相鄰數(shù)。
四、貼門牌
小猴、小兔、小貓都找到了自己的新房子，但是還有一些小動(dòng)物沒(méi)有住進(jìn)新家，因?yàn)樗麄冋也坏阶约旱姆孔恿?，他們只知道自己的鄰居是誰(shuí)，請(qǐng)你幫他們找一找新房子，并插上門牌號(hào)（讓幼兒給其他小動(dòng)物的房子貼上門牌號(hào)）。教師先給幼兒發(fā)放數(shù)字卡片和小房子的操作板，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的操作板和數(shù)字卡片，操作完成之后，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？
五、游戲《好朋友抱一抱》。
每個(gè)幼兒胸前佩帶數(shù)字卡（1-5），讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，其他幼兒根據(jù)跳舞幼兒胸前的數(shù)字，來(lái)判斷自己是否是他的鄰居朋友如果是就站在他的左右兩邊，其他幼兒檢查是否正確。教師可以任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如教師說(shuō)“4”，則請(qǐng)帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友到前面跳舞。胸前數(shù)字是3和5的幼兒快快站出來(lái)抱住他。（游戲反復(fù)進(jìn)行）。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《左鄰右舍》
