音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《山谷回聲真好聽(tīng)》教案

最新音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)山谷回聲真好聽(tīng)教案山谷回聲真好聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)1 能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱, 并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。2 能學(xué)會(huì)唱歌曲山谷回聲真好 , 并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程1、 情境導(dǎo)入小朋友們 , 今天天氣可真好 , 老師帶你們一起去交游, 準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）2、 引導(dǎo)掌握打雷、下雨了 , 小朋友們 , 那兒有個(gè)山洞 , 我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰(shuí)能模仿一下雷聲和雨聲？比較雷聲和雨聲的不同。學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓, 學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面, 鼓聲強(qiáng) , 學(xué)生跳得高；鼓聲弱 , 學(xué)生跳得低。出示課件雨停了 , 出現(xiàn)彩虹 , 動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。學(xué)生隨音樂(lè)山谷回聲真好聽(tīng)走一走。3、 表現(xiàn)與創(chuàng)作小朋友們 , 山谷看到你們可高興了。聽(tīng), 它還唱起了歌了呢！(課件：動(dòng)畫。播放歌曲山谷回聲真好聽(tīng))1、唱一唱(1) 范唱。(2) 小朋友們,我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。(3) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲 , 再讓學(xué)生唱一唱。4、 結(jié)束小朋友們 , 天快黑了 , 我們?cè)摶丶伊??？? 小火車來(lái)接我們了。課件：小火車出現(xiàn), 播放歌曲火車開(kāi)啦。聽(tīng)音樂(lè)出教室。 2 / 2