小學(xué)語文三年級片段教案:角色扮演激情展現(xiàn)《敲開世界冠軍的大門》第二課時片斷賞析.doc
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小學(xué)語文三年級片段教案:角色扮演激情展現(xiàn)《敲開世界冠軍的大門》第二課時片斷賞析 教學(xué)過程: 教師:假若今天我們乘坐時空快車回到了1954年的4月5日,來到當(dāng)時的德國多特蒙德體育館,以一名中央電視臺體育解說員的身份去向全世界的球迷現(xiàn)場解說這場舉世矚目的由中國容國團(tuán)與匈牙利老將西多的比賽,你會如何解說? 于是課文內(nèi)容便成了學(xué)生練說解說詞與發(fā)揮才能的素材,之后借用體育記者對容國團(tuán)的采訪,完成了對文中重點(diǎn)句子的理解和情感熏陶,使整個課堂成為學(xué)生內(nèi)化課文后的激情展現(xiàn)。下面是采訪當(dāng)中的一個教學(xué)實(shí)錄: (容國團(tuán)剛剛?cè)〉昧吮荣惖膭倮?,走下場? 體育記者:各位觀眾,各位觀眾,這里是德國多特蒙德體育館,剛剛結(jié)束的第27屆男子乒乓球世界錦標(biāo)賽單打決賽,我國運(yùn)動員容國團(tuán)以3:1打敗了匈牙利老將西多,成為我國第一個獲得世界冠軍的運(yùn)動員。這是一個歷史性的時刻,現(xiàn)在整個體育館已經(jīng)被歡呼聲和掌聲所掩蓋,容國團(tuán)正離開比賽現(xiàn)場,下面我們?nèi)ゲ稍L一下他。(走到容國團(tuán)面前)容國團(tuán)你好,我是中央電視臺的記者宋世雄,剛才的決賽真是精彩,我們都為你捏了一把汗,請問你剛才在與西多的比賽中,有過壓力嗎? 容國團(tuán):是的,我的壓力很大,因?yàn)槲鞫嗍嵌啻潍@得世界冠軍的運(yùn)動員。 而我們團(tuán)體賽中的失利,使我的這場決賽更顯得很艱難。高興的是,我終于拿下了冠軍,為我們國家爭了光。 體育記者:那么現(xiàn)在你能不能在攝像機(jī)前與我們國家的觀眾說幾句話呢? 容國團(tuán):(面向大家)謝謝你們的支持,人生能有幾回搏!我們中國的運(yùn)動員是不會比別人差的。我還要對我們的祖國說:祖國啊,我今天終于為你捧回了獎杯。(舉起雙手) 體育記者:(面對其他學(xué)生)假若你們現(xiàn)在也是容國團(tuán),又會怎么說呢? (學(xué)生群情激奮,爭先發(fā)言) 體育記者:那好,我們期待著你再次展現(xiàn)中國運(yùn)動員的風(fēng)采,把我們的國球技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 (學(xué)生鼓掌) 評析: 按常規(guī)教法,在學(xué)了課文后,我們會問學(xué)生這樣的問題:你們想容國團(tuán)在勝了比賽后會怎么想,怎么說?這并不足奇,也在情理之中。但假若換成文中情境里的學(xué)習(xí),是不是活化了訓(xùn)練?學(xué)生收獲的是不是更多? 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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