小學語文三年級片段教案:角色扮演激情展現(xiàn)《敲開世界冠軍的大門》第二課時片斷賞析.doc
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小學語文三年級片段教案:角色扮演激情展現(xiàn)《敲開世界冠軍的大門》第二課時片斷賞析.doc
小學語文三年級片段教案:角色扮演激情展現(xiàn)敲開世界冠軍的大門第二課時片斷賞析教學過程:教師:假若今天我們乘坐時空快車回到了1954年的4月5日,來到當時的德國多特蒙德體育館,以一名中央電視臺體育解說員的身份去向全世界的球迷現(xiàn)場解說這場舉世矚目的由中國容國團與匈牙利老將西多的比賽,你會如何解說?于是課文內(nèi)容便成了學生練說解說詞與發(fā)揮才能的素材,之后借用體育記者對容國團的采訪,完成了對文中重點句子的理解和情感熏陶,使整個課堂成為學生內(nèi)化課文后的激情展現(xiàn)。下面是采訪當中的一個教學實錄:(容國團剛剛?cè)〉昧吮荣惖膭倮?,走下場)體育記者:各位觀眾,各位觀眾,這里是德國多特蒙德體育館,剛剛結(jié)束的第27屆男子乒乓球世界錦標賽單打決賽,我國運動員容國團以3:1打敗了匈牙利老將西多,成為我國第一個獲得世界冠軍的運動員。這是一個歷史性的時刻,現(xiàn)在整個體育館已經(jīng)被歡呼聲和掌聲所掩蓋,容國團正離開比賽現(xiàn)場,下面我們?nèi)ゲ稍L一下他。(走到容國團面前)容國團你好,我是中央電視臺的記者宋世雄,剛才的決賽真是精彩,我們都為你捏了一把汗,請問你剛才在與西多的比賽中,有過壓力嗎?容國團:是的,我的壓力很大,因為西多是多次獲得世界冠軍的運動員。而我們團體賽中的失利,使我的這場決賽更顯得很艱難。高興的是,我終于拿下了冠軍,為我們國家爭了光。體育記者:那么現(xiàn)在你能不能在攝像機前與我們國家的觀眾說幾句話呢?容國團:(面向大家)謝謝你們的支持,人生能有幾回搏!我們中國的運動員是不會比別人差的。我還要對我們的祖國說:祖國啊,我今天終于為你捧回了獎杯。(舉起雙手)體育記者:(面對其他學生)假若你們現(xiàn)在也是容國團,又會怎么說呢?(學生群情激奮,爭先發(fā)言)體育記者:那好,我們期待著你再次展現(xiàn)中國運動員的風采,把我們的國球技術(shù)發(fā)揚光大。(學生鼓掌)評析:按常規(guī)教法,在學了課文后,我們會問學生這樣的問題:你們想容國團在勝了比賽后會怎么想,怎么說?這并不足奇,也在情理之中。但假若換成文中情境里的學習,是不是活化了訓練?學生收獲的是不是更多?2 / 2