浙教版小學(xué)語文教案《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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浙教版小學(xué)語文教案《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì) 同學(xué)們，春天來了，淘氣的春風(fēng)娃娃對(duì)著云兒使勁兒的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，一群小鳥嘰嘰喳喳地爭(zhēng)論起來。下面請(qǐng)幾位同學(xué)，配樂朗讀課文，讓我們從文中找出答案。（讀后進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）誰來說說它們爭(zhēng)論的原因？（它們?yōu)榇河甑纳识鵂?zhēng)論）教師板書課題：春雨的色彩。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這課書。 二、感悟課文內(nèi)容 １、學(xué)習(xí)課文的第一自然段，感悟春雨的特點(diǎn)： ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，說說春雨的特點(diǎn)是什么？（小而密） ⑵ 請(qǐng)你自己讀一讀第一自然段，體會(huì)春雨的特點(diǎn)，練習(xí)朗讀。 請(qǐng)同學(xué)讀，讀后評(píng)價(jià)。 ⑶ 聽老師讀，春雨沙沙，沙沙，沙沙選擇正確的讀法。 學(xué)生練習(xí)朗讀。指名讀。 ２、抓住爭(zhēng)論一詞，結(jié)合下文來學(xué)習(xí)體會(huì)其含義： ⑴ 咦，小鳥們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你在書中找到小鳥們的對(duì)話，自己讀一讀。 ⑵ 你喜歡哪只小鳥？把它的話讀給大家聽一聽。 學(xué)生讀，教師板書： 小白鴿無色的 小燕子綠色的 春雨的色彩 小麻雀紅色的 小黃鶯黃色的 ⑶ 請(qǐng)你在小組內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色，讀一讀。 ⑷ 請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。 ⑸ 小鳥們對(duì)春雨的色彩看法不一，都認(rèn)為自己說的對(duì)，所以爭(zhēng)論得很激烈，你們覺得剛才那組同學(xué)讀得怎樣？ ⑹ 請(qǐng)你感悟當(dāng)時(shí)小鳥們的心情，讀出小鳥們爭(zhēng)論時(shí)說話的語氣，可以加上動(dòng)作輔助朗讀。 ⑺ 再請(qǐng)一組同學(xué)戴上頭飾加上動(dòng)作，匯報(bào)朗讀。 ⑻ 請(qǐng)同學(xué)說一說爭(zhēng)論是什么意思？教師隨機(jī)點(diǎn)撥。 ⑼ 聽了它們的爭(zhēng)論，不知你們覺得誰說的有道理。 ⑽ 誰來說一說你的看法？請(qǐng)同學(xué)到屏幕前點(diǎn)擊電腦，講明理由。 （如，學(xué)生認(rèn)為小白鴿說的對(duì)，可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)所知。小麻雀、小燕子、小黃鶯為什么會(huì)認(rèn)為春雨有不同的色彩呢？學(xué)生如果答不上來，可以在組內(nèi)交流討論）教師可根據(jù)不同的情況隨機(jī)點(diǎn)撥。 ３、小雨不停地下，小鳥們的爭(zhēng)論引來了其它的鳥兒也來發(fā)表自己的意見： 屏幕上出現(xiàn)學(xué)生常見的鳥類，如：孔雀、啄木鳥、仙鶴、大雁等。 請(qǐng)學(xué)生選擇其中的一種鳥類說說你眼中的春雨的色彩。讓學(xué)生感悟平時(shí)所見到的春天色彩的美麗。 ４、春雨不停地下，讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的： ⑴ 放錄音，聽學(xué)生朗讀課文的最后一個(gè)自然段。 ⑵ 請(qǐng)你打開書，自己讀一讀，思考：春雨為什么下得更歡了。 ⑶ 體會(huì)沙沙沙的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀沙沙沙時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力。 ⑷ 理解句子我本身是無色的，可是我能給春天送來美麗的色彩的意思。 （教師點(diǎn)撥：植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，植物吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。） 三、選擇性作業(yè) １、練習(xí)有感情地朗讀課文。 ２、用你手中的畫筆，畫出春天的美景。 ３、和父母一起到公園去尋找春的色彩。 3 / 3