蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》第4課時(shí) 有趣的七巧板教案.doc

教學(xué)資料參考范本蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)第4課時(shí) 有趣的七巧板精編教案撰寫人：_時(shí) 間：_第4課時(shí) 有趣的七巧板教學(xué)內(nèi)容： 課本第1819頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過拼圖形，體會(huì)填寫的變換，發(fā)展空間觀念。 2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識(shí)。 3、在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過拼圖形，讓學(xué)生體會(huì)圖形有變換，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 難點(diǎn)：用七巧板創(chuàng)造性地拼圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、七巧板。教學(xué)過程：1、 認(rèn)識(shí)七巧板 1、出示一副七巧板。 提問：在這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？（同桌互說） 提問：七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些三角形的大小完全一樣？你是怎樣知道的？ 2、請(qǐng)學(xué)生試著用兩塊拼成一個(gè)正方形。 （1）學(xué)生們拼，指名板演 （2）說說自己是怎樣拼的。 （3）動(dòng)手操作：試試用七巧板中的兩塊，拼成一個(gè)三角形、再拼成應(yīng)該平行四邊形。二、動(dòng)手操作 1、提問：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些圖形？ 2、分小組活動(dòng)：用七巧板中的三塊，拼出一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形 （1）學(xué)生分小組活動(dòng)。 （2）指名板演、講解。 （3）指名分組匯報(bào)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)、表揚(yáng)有多種結(jié)果的同學(xué)。 3、分小組活動(dòng)：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認(rèn)識(shí)的圖形？ 4、出示第 19 頁的幾幅圖。 5、說明：用七巧板不光可以拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形，還能拼出有意思的圖形。 請(qǐng)學(xué)生分別說說這幾幅圖是什么？ 再讓學(xué)生分組動(dòng)手拼出美麗的圖案。三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)：有趣的七巧板三角板、正方形和平行四邊形教學(xué)反思：在活動(dòng)中給學(xué)生充分的自由,讓他們發(fā)揮自己的想象力,拼擺出不同的圖形,提高學(xué)生的參與興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過對(duì)七巧板的操作,使學(xué)生初步了解七巧板的作用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中,放手讓學(xué)生自己想象、嘗試拼圖,然后在交流中互評(píng)。學(xué)生通過操作、觀察、比較,經(jīng)歷了圖形的變換過程,空間觀念得到了培養(yǎng)。 5 / 5