小學語文三年級練習設計《永生的眼睛》練習設計.doc

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小學語文三年級練習設計《永生的眼睛》練習設計 1965年炎夏的一天，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，為醫(yī)院要取母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，而父親居然回答可以。我痛苦難忍，沖進了自己的房間。 你怎么能讓他們這樣對待媽媽！我沖著父親哭喊，媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。琳達，父親平靜地摟著我，你所能給予他人的最珍貴的東西莫過．于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。他說，他們早已決定死后捐贈器官了。父親的話語給我上了一生中最重要的一課。 多少年過去了，我結了婚并有了自己的家。1980年，父親患嚴重肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎，想想看，另一對父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣，將會多么高興。父親說，當你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！ 我告訴溫迪她外公的心愿。孩子熱淚盈眶，過去緊緊地擁抱外公。她14歲，恰恰是當年我首次聽說捐贈器官時的年齡。 1986年的一天，父親與世長辭了，我們遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我：媽媽，我真為作為外公所做的一切感到驕傲。這令你驕傲嗎？我問。當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛送給失明的人。在這一刻，我領悟到父親所留下的遠非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！ 那天我緊緊地摟著溫迪，沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當我簽字時，她的活兒營繞在我耳際：你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！ 失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒--一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗 我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 1．這篇短文采用了第幾人稱的寫法？ 2．文中記敘捐贈眼睛角膜的人物有哪幾個？依次寫在橫線上：_______ 3．從文中找出表明他們捐贈眼睛角膜時間的詞語，依次寫在橫線上：_______ 4．在文中用橫線畫出琳達的父親給她以深刻啟發(fā)的兩句話。 5．下面是文章所用的材料，其中詳寫的有（），略寫的有（）。將下列選項的字母分別填入括號內： A．母親被疾病奪去生命B．父親對我的教誨和影響 C．溫迪的驕傲和心愿D．溫迪在交通事故中喪生 E．溫迪的眼睛角膜被成功移植 6．文章倒數(shù)第2段，引用了俄勒岡勇敢者角膜中心來信里的話，有哪些作用？選出正確答案，將它們的字母填入括號內（） A．照應標題 B．表明眼睛角膜移植手術的高妙 C．貫穿全文 D．交代溫迪捐贈眼睛角膜的結果 E．表達兩位昔日盲人對琳達的謝意 F．照應開頭 7．恰當?shù)貧w納了文章中心思想的一項是：（） A．本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，贊揚了琳達父母無私獻身的崇高精神。 B．本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，表現(xiàn)了琳達思想感情的變化和認識的提高。 C．本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，表現(xiàn)了溫迪年紀雖小，但品質非常純潔、高尚。 D．本文通過記敘琳達的親人捐贈眼睛角膜的事情，贊揚了他們?yōu)閯e人的健康。幸福而無私獻身的崇高精神。 （199年市統(tǒng)一中考試題） 答案: [永生的眼睛》：l、．第一人稱2．母親父親溫迪3．1965年炎夏的一天1986年的一天兩周后4．你所能給予他人自身一部分。如果我們的死亡有意義的。5．B、C、A、D E 6．A、D D．D 第二次冒險 ①退休教授安道特是個言語不多的人，然而談及他1944年春的那回遭遇，就會激動得滔滔不絕，我們也會聽得入迷。 ②那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區(qū)空投了傘個兵，安道將將就是其中之一。不幸，他在遠離預定地點好幾英里的地方著陸。那時候差不多天亮了，那些記熟了的標志，他一個也沒有找到，也見不到自己的伙伴。 ③他懂得，必須馬上找地方隱蔽起來。在熹微的晨光里，他看見不遠處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是總得碰碰運氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習著出發(fā)前學會的幾句法語。 ④聽到敲門聲，一個年約3O歲的法國女人--她長得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定--開了門。她的丈夫和三個幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。 ⑤我是一個美國兵。傘兵說__你們愿意把我藏起來嗎？ ⑥趕快，你得趕快!做丈夫的說著，把這個美國人推進壁爐邊的一個大碗櫥里，砰的一聲關上櫥門。 ⑦幾分鐘后，六個德國沖鋒隊員闖了進來。他們已經看到這傘兵的降落。這是附近唯一的房子。他們搜查得很徹底，轉眼之間就把這個傘兵從碗櫥里抱了出來。 ⑧無須履行手續(xù)，德國人依照慣例，把女主人的丈夫當場槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安道特，德國兵卻有一場爭議。由于誰也說服不了誰，只得暫時把他推進一間棚屋里，把門閂了。 ⑨這間棚屋，有一個小小的窗口，越過田野就是樹林。安道特quan身擠出窗口，向樹林奔去。 ⑩從當時的情況看來,逃跑幾乎是沒有希望的.他剛跑進樹林，就聽到周圍追兵的叫嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時間問題。 (11)但傘兵沒有失望。他一回頭又跑進田野，穿過院子。院子里還躺著那個被害者的尸體。這個美國兵再次敲響了他們家的門． (12)女主人很快地出來。她臉色蒼白，淚流滿面，筆直地注視著這個美國青年的眼睛。他剛才的到來，使她失去了丈夫，孩子門失去了父親。 (13)當然，快!她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里， (14)德國沖鋒隊員再沒有來到這戶農家搜查. 1．根據第③段中的拼音寫漢字： 安道特＿（quan）身擠出窗口，向樹林奔去 2．安道特的那回遭遇發(fā)生的時間是___＿，地點在___ 3．寫出一個與第①段中言語不多近義的成語： 4．第①段中那時候是指_____ 的時侯。 5．在第⑤段中的__內填入恰當?shù)臉它c符號： 我是一個美國兵。傘兵說__你們愿把我藏起來嗎？ 6．第(10)段從當時的情況看來，逃跑幾乎是沒有希望的一句中的當時的情況是指：（1） （2）＿＿＿＿；（3）＿的作用是：（） A．概括文章內容 B．從一個側面表現(xiàn)女主人的崇高品質 C．過渡句，起承上啟下的作用 D．直接點明文章中心 7．女主人主要的性格特點是：（1）＿；（2）___ 8．言語不多的安道特談及他1944年春的那回遭遇就會激動得滔滔不絕的原因是：___。 9．從安道特和女主人兩個方面寫出題目第二次冒險的含義： （1）＿ （2）＿ （1994年上海中考試題） 答案: （第二次冒險）：1．蜷2．1944年春（或大反攻的前夜）諾曼底一個法國農舍3．沉默寡言4安道特著落5．逗號6（1）德國兵有條不紊地搜索著（2）唯一的農舍外是一片田野天已經亮了B 7．（1）鎮(zhèn)定、堅強善良、勇敢8．法國人民的大無畏犧牲精神使他深受感動。9．安道特在女主人家被捕出逃后，又一次到女主人家避難女主人在因救助安道特而丈夫遭槍殺后，又一次將安道特藏起來。 6 / 6