蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》.doc

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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》 經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過程，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。 在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)于日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)過程： 一、情境引入 出示掛圖，談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，圖中的兩位小朋友正在干什么？你知道了什么？ 根據(jù)搜集到的信息，你能提出哪些問題？ 二、自主探究 談話：同學(xué)們提出了很多問題，現(xiàn)在我們先來一起解決其中的兩個(gè)問題。 1、解決小女孩要跑多少米的問題 ⑴問：求小女孩要跑多少米怎樣列式？ 學(xué)生口答，教師板書算式。 ⑵談話：請(qǐng)同學(xué)們先想一想怎樣計(jì)算4002，結(jié)果是多少？再在小組里交流。 ⑶班級(jí)交流。 談話：誰來給同學(xué)們說一說你是怎么計(jì)算的？ 學(xué)生說出算法，教師板書。 2、嘗試解決小男孩要跑多少米的問題 ⑴問：怎樣列式？ ⑵談話：請(qǐng)同學(xué)們自己算一算，結(jié)果是多少？ ⑶小組討論交流算法。 ⑷班級(jí)交流，總結(jié)算法。 3、小結(jié)，問：觀察上面兩題的乘數(shù)，有什么相同的地方？揭示課題。 三、組織練習(xí) 1、想想做做1 先讓學(xué)生一組一組地算，再比較每組中兩道題算法上的聯(lián)系，從而促進(jìn)算法的有效遷移。 2、想想做做2 教師出示卡片指名回答，再移動(dòng)卡片，學(xué)生搶答，看誰算得又對(duì)又快。 3、想想做做3 學(xué)生獨(dú)立完成后，說一說每組的三道題之間的聯(lián)系。 4、想想做做4 引導(dǎo)觀察圖意，搜集信息，明確問題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，在小組內(nèi)說一說是怎樣想的。 5、想想做做5 出示圖畫，引導(dǎo)搜集信息，明確要求問題。 問：沿著四周走一圈是什么意思？ 學(xué)生獨(dú)立解決問題。 班級(jí)交流評(píng)講。 6、想想做做6 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題中插圖，搜集圖中的信息。 獨(dú)立思考，解答題目。 小組交流后指名匯報(bào)，說說自己的思考過程。 四、全課總結(jié) 問：這節(jié)課你有什么收獲？你又是怎樣學(xué)道這些新知識(shí)的？ 3 / 3