西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第12課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第12課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第12課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第92~95頁(yè)整理與復(fù)習(xí)及練習(xí)二十二。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)梳理本單元所學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 2.加深對(duì)除法意義的理解，進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣求商的方法。 3.提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解平均分和倍的意義，會(huì)用乘法口訣求商。 難點(diǎn)：能運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 一、知識(shí)梳理 師：小朋友們，這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？都有哪些收獲呢？請(qǐng)你們整理本單元的知識(shí)，解決下面一些問(wèn)題。 課件展示問(wèn)題：什么是平均分？怎樣用乘法口訣求商？你能解決哪些乘除法問(wèn)題？ 學(xué)生帶著問(wèn)題翻書(shū)整理。 學(xué)生組內(nèi)交流，教師抽取一組學(xué)生進(jìn)行全班交流。 生1：平均分就是每份分得同樣多。 生2：我們知道用除法來(lái)體現(xiàn)平均分。 （學(xué)生只需理解除法的意義就可以了，不用很規(guī)范、嚴(yán)格。） 生3：我知道除法各部分的名稱，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫商。 生4：我還知道除號(hào)的來(lái)歷。 生5：我知道怎樣計(jì)算除法算式，根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)想乘法口訣求商。 生6：我認(rèn)識(shí)了倍，會(huì)解決有關(guān)倍的問(wèn)題。 生7：我還能用除法解決生活中許多平均分的問(wèn)題。 師：小朋友們很會(huì)整理知識(shí)，那你們能運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題嗎？ 生：能。 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1.出示第92頁(yè)第1題，復(fù)習(xí)用除法表示平均分的過(guò)程。 教師指導(dǎo)審題：小朋友們，題目要求我們寫(xiě)什么算式？ 學(xué)生審題后回答：除法算式。學(xué)生獨(dú)立完成。 師：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的除法算式？ 生1：123=4。 師：為什么呢？ 生1：因?yàn)橐还灿?2個(gè)西紅柿，平均分成3份，要求每一份是多少，所以用12除以3表示每份有幾個(gè)西紅柿。 生2：12表示要分的總數(shù)，3表示分成的份數(shù)，4表示每份有4個(gè)。 師：你能說(shuō)說(shuō)算式里各部分的名稱嗎？ 生2：12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。  2.完成第92頁(yè)第2題，進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣求商的方法，獨(dú)立完成，集體評(píng)議。 師：為什么48除以6的商是8呢？ 生：486等于幾呢？我想幾乘6等于48，乘法口訣六八四十八，所以商為8。 再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么27除以9的商是3。  3.完成第92頁(yè)第3題。 師；一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)有24只雞，6只鵝。根據(jù)這些信息，你能提出用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生：雞的只數(shù)是鵝的幾倍？ 師：你能解決自己提出的問(wèn)題嗎？ 生：246=4 師：你是怎么想的？ 生：我想求雞的只數(shù)是鵝的幾倍，就是求24里面有幾個(gè)6，所以用246，因?yàn)樗牧?，所?4里面有4個(gè)6，雞的只數(shù)就是鵝的4倍。  4.完成第93頁(yè)第4題。 師：咱們班今夕大掃除時(shí)分組嗎？怎么分的？ （教師可以根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有資源進(jìn)行教學(xué)，也可以利用書(shū)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)。） 師：現(xiàn)在我們班有36人。 （1）如果分成4組，平均每組幾人？ （2）如果每組6人，可以分成幾組？ （此題可放手讓學(xué)生解決）學(xué)生匯報(bào)交流。  5.練習(xí)二十二第5題。 師：“乖娃娃”童裝店新進(jìn)了一批商品，小朋友們獲得了哪些信息？ 生：襪子每雙3元，棉鞋每雙24元，棉衣每件36元，手套每雙6元。 師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？ （學(xué)生可提出許多有價(jià)值的問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理） （1）買7副手套，要多少元？ （2）1雙鞋的價(jià)格是1雙襪子的幾倍？ ……  三、鞏固練習(xí) 1.練習(xí)二十二第2題。 學(xué)生先動(dòng)手用小棒擺一擺，再列出算式算一算。 生1：把24根小棒平均分成4份，每份6根。列式是244=6，24代表被分的總數(shù)，4代表分的份數(shù)，6代表每份6根。 生2：24根小棒，每8根1份，可以分成3份。列式是248=3，24代表被分的總數(shù)，8代表每份8根，3代表24里面有這樣的3份。 生3：第一排擺32根小棒，第二排擺4根小棒，第一排擺的小棒根數(shù)是第二排的8倍。因?yàn)榍蟮谝慌判“舾鶖?shù)是第二排的幾倍，就是求32里面有幾個(gè)4，因?yàn)樗陌巳?，所?2里面有8個(gè)4，所以32是4的8倍。  2.練習(xí)二十二第3題。 師：小朋友們寄過(guò)信嗎？今天我們要把幾封信投遞到對(duì)應(yīng)的郵筒里。（課件展示）第一個(gè)郵筒表示什么？ 生：4的8倍。 師：第二個(gè)郵筒表示什么？ 生：5的7倍。 師：你會(huì)投遞信嗎？自己在書(shū)上借助直尺和鉛筆連一連。  3.練習(xí)二十二第4題。  4.完成練習(xí)二十二第10題。 師：要過(guò)新年了，同學(xué)們布置“迎新年”會(huì)場(chǎng)，需要搬8套桌椅。 師：觀察圖，你還獲得哪些信息？ 生：我發(fā)現(xiàn)一套桌椅有一張桌子、兩把椅子。 師：那要一次搬完，要多少名同學(xué)呢？ 小組內(nèi)商量一下。 生：兩個(gè)人搬一張桌子，一個(gè)人搬兩把椅子，所以搬一套桌椅需要3個(gè)人，8套桌椅就需要8個(gè)3人，所以83=24（人）。  5.練習(xí)二十二思考題。 師：二（1）班小朋友排隊(duì)到醫(yī)務(wù)室檢查視力，每批進(jìn)去6人，小華排在第32位，他第幾批才能進(jìn)去？分小組研究一下這個(gè)問(wèn)題。 生：5個(gè)6人是30人，6個(gè)6人是36人，小華排在第32位，所以應(yīng)該第6批進(jìn)去。  四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？  五、作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)筆記 整理與復(fù)習(xí) 平均分 用乘法口訣求商 乘除法問(wèn)題 倍 生活中的問(wèn)題  7 / 7