人教版小學語文六年級上冊《山中訪友》.ppt

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山清水秀 鳥語花香 青松迎客 寒梅報春 多姿多彩的大自然有聲有色 有情有意 我們這學期學習的第一組課文 將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱 領(lǐng)略大自然的風姿 傾聽大自然的聲音 與大自然互訴心聲 交流感受 寫在前面 1山中訪友 李漢榮 1958 著名詩人 散文家 中國作家協(xié)會會員 筆名牧童 林中河 陜西勉縣人 多年來寫作詩歌約3000多首 散文2000多篇 中短小說30余篇 1982年畢業(yè)于陜西漢中師范學院中文系 曾任略陽縣一中教師 調(diào)任略陽縣司法局副局長 自愿辭官到略陽文化館當館員 后調(diào)至 漢中日報 社當編輯至今 作者簡介 背景 山中訪友 發(fā)表于1955年第三期 散文 雜志的一篇杰作 這篇散文篇幅短小而敘事簡略 作者獨自到山野林間的一天游歷 因為帶著動情的眼光 所見只景都有許多新奇的色彩 這是一篇構(gòu)思新奇 富有想象力 充滿好奇心的散文 注音組詞 y o邀請 f 俯沖 p 瀑布 qi o陡峭 q 身軀 j n津津有味 y n蘊含 xi 俠客 文章的標題叫 山中訪友 請問作者要拜訪的都有哪些朋友呢 重 古橋 老朋友 德高望重 樹林 知己 鳥兒 露珠 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白云 云雀 落花 落葉 石頭 雨 巖石 古橋 老朋友 德高望重的老人樹林 知己山泉 要我重新梳妝溪流 邀我 唱和 瀑布 雄渾的男高音懸崖 刻滿智慧白云 天空充滿寧靜云雀 談論撿起落花 嗅芬芳拾起落葉 生命奧秘捧起石頭 聽回音陣雨 像俠客 像詩人巖石 像巨傘 山中訪友 精彩句子欣賞 這句話用了比喻的手法 吧 老橋 比作 德高望重 的老人 點名了橋的年代久遠 歌頌了橋的默默奉獻的精神 那座古橋 是我要拜訪的第一位朋友 啊 老橋 你如一位德高望重的老人 在這澗水上站了幾百年吧 句子用了擬人的修辭手法 從 呼喚 交換 兩個詞語中 生動形象地寫出作者與兩位朋友的友誼深厚 關(guān)系默契 走進樹林 鳥兒呼喚我的名字 露珠與我交換眼神 我腳下長出的根須 深深扎進泥土和巖層 頭發(fā)長成樹冠 胳膊變成樹枝 血液變成樹的汁液 在年輪里旋轉(zhuǎn) 流淌 這是作者走進樹林 靠在一棵樹上展開的想象 樹為人友 人為樹友 人和樹已融為一體 這是多么奇妙的一種境界啊 想象 你好 清涼的山泉 你捧出一面明鏡 是要我重新梳妝嗎 你好 汩汩的溪流 你吟誦著一首首小詩 是邀我與你唱和嗎 你好 飛流的瀑布 這一組句子是寫 我 跟山中的朋友在打招呼 內(nèi)容一致 結(jié)構(gòu)相似 是一組排比句 同時運用擬人手法 把 我 和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來 這里采用第二人稱來寫 讀來倍感親切 熱情 排比 在它們走向泥土的途中 我加入了這短暫而別有深意的儀式 捧起一塊石頭 輕輕敲擊 我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪 聽見時間隆隆的回聲 它們 指的是落花和落葉 儀式 指的是落花 落葉從枝上掉下并融入泥土的過程 因為石頭是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成 所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化 生生不息的足印 把 雷陣雨來了 的情景 比作 俠客 和 醉酒的詩人 形象的寫出了陣雨來臨時的氣勢 雷陣雨來了 像有一千個俠客在天上吼叫 又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠 頭頂上的石頭像為我撐起的巨傘 去拜訪這些朋友的時候 我 的心情如何呢 朗讀課文的開頭和結(jié)尾 思考 開頭部分 注意紅色字哦 走出門 就與微風撞了個滿懷 風中含著露水和梔子花的氣息 早晨 好清爽 不坐車 不邀游伴 也不帶什么禮物 就帶著滿懷的好心情 踏一條幽徑 獨自去訪問我的朋友 結(jié)尾部分 雨停了 幽谷里傳出幾聲犬吠 云嶺上掠過一群歸鳥 我該回家了 于是 我輕輕地揮手 告別山里的朋友 帶回了滿懷的好心情 好記憶 還帶回一路月色 興奮喜悅之情 品一品說一說 作者所說的山中訪友 不就是山中看景嗎 那我把題目改成 山中看景 你覺得怎么樣 訪友 作者把大自然當成自己的朋友和家人 而 看景 是看景物 不親切 不能把作者和大自然融為一體 體現(xiàn)不出作者熱愛大自然的感情 寫一寫說一說 作者采用的是說話方式向他的大自然朋友打招呼 我們也嘗試一下用 你好 寫一段話 向我們的大自然朋友打一下招呼 行嗎 相信你們是最棒的 行動吧 比如松樹 小草 白鷺 學習收獲 1作者進山看景 像是走到了親朋好友當中 他為什么把山林當成家 他想告訴我們什么 自由說你的收獲