冀教版六年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 Review

Unit 3 Review學(xué)情分析：作為六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)的基本詞匯和句型，如果提問(wèn)一些問(wèn)題，如: Howistheweathertoday?Whatdoyouliketodoinsummer?等，他們基本上能答復(fù)上來(lái)，但是他們中大局部人的腦海沒(méi)有形成一個(gè)大的知識(shí)框架，他們的知識(shí)是分散的，如果拋給他們一個(gè)季節(jié)的話題，他們多半只能說(shuō)一兩句，不能完整的介紹這個(gè)話題，在知識(shí)的整合和系統(tǒng)上有待提高，需要幫助他們形成自己的知識(shí)鏈條。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生能熟練掌握season, spring, sunny等詞匯。2.學(xué)生能熟練運(yùn)用：Howstheweathertoday?Its.Iliketo.等句型。3學(xué)生能簡(jiǎn)單表達(dá)每個(gè)季節(jié)的天氣和樹(shù)木特點(diǎn)、穿的衣服、做的事等，比較完整的介紹季節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)：詞匯和句型的熟練掌握教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用句型談?wù)摷竟?jié)教學(xué)過(guò)程：.第一學(xué)時(shí) 2.教學(xué)活動(dòng) ()跟老師一起復(fù)習(xí)跟“weather”有關(guān)的單詞或詞組。讓學(xué)生想想形容天氣的這些單詞：warmandrainy, hotandsunny, windyandcloudy, coldandsnowy，把這些詞組貼在黑板上，然后提問(wèn)：Howstheweatherinspring?反復(fù)提問(wèn)答復(fù)，然后讓學(xué)生提問(wèn)答復(fù)。(設(shè)計(jì)意圖：先復(fù)習(xí)詞組，然學(xué)生把有關(guān)天氣問(wèn)答的詞匯準(zhǔn)備好。)(2)根據(jù)圖片師友練習(xí)對(duì)話，準(zhǔn)備展示。(設(shè)計(jì)意圖：然學(xué)生根據(jù)圖片判斷天氣然后答復(fù)。對(duì)句型進(jìn)行操練)例:A:Howstheweatherinspring(Beijing)?B:Itswarmandsunnyinspring(Beijing).3.跟老師一起復(fù)習(xí)跟“season”有關(guān)的單詞完成表格。(設(shè)計(jì)意圖：先復(fù)習(xí)談?wù)摷竟?jié)用的詞，引導(dǎo)學(xué)生從天氣、衣服、樹(shù)木、喜歡做的事等幾個(gè)方面去思考。把這些詞按季節(jié)、類(lèi)別貼在黑板上，然后把這些詞匯根據(jù)表格工程填入表格，為下面運(yùn)用句型談?wù)摷竟?jié)做準(zhǔn)備。這也是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在英語(yǔ)中的運(yùn)用，把句型的運(yùn)用分成幾個(gè)相扣的環(huán)節(jié)，然學(xué)生由易到難一步步踩著臺(tái)階解決問(wèn)題。)seasonweatherclothestreesLiketodospringwarmsweaternewleavesridemybike4.Whats your favourite season?根據(jù)表格談?wù)撃阕钕矚g的季節(jié)。(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)表格工程仿照例子練習(xí)句型，談?wù)摷竟?jié)，這是這局部?jī)?nèi)容的難點(diǎn)。)例：Myfavouriteseasonisspring.Itswarminspring.Iwearmysweater.Thetreeshavenewleaves.Iliketoridemybike.5.小練筆：Myfavourite season(設(shè)計(jì)意圖：這既是對(duì)句型運(yùn)用的檢驗(yàn)，也是對(duì)詞匯掌握的檢查。)6、總結(jié)收獲：從單詞、句型、表達(dá)等方面與大家分享你的收獲。(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)，幫助學(xué)生形成知識(shí)的整體性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架)板書(shū)設(shè)計(jì)：warmandsunny，hotandsunny，windyandcool，coldandsnowy 可修改 歡迎下載 精品 Word