第11課《萬千氣象的宋代社會風貌》教學設計

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1、 第11課 《萬千氣象的宋代社會風貌》教學設計 教學目標　　 1、知識與能力　　 了解宋代社會生活的大概風貌，包括當時流行的服飾、飲食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式，交通工具，文化娛樂活動以及節(jié)慶風俗等。理解宋代社會生活發(fā)生變化的原因，使學生認識到一定時期的文化是一定時期政治、經(jīng)濟的反映?！　? 2、過程與方法　　 學生在品味、判斷、討論、交流中享受學習過程，同時也將觀察、比較、探究等方法運用貫穿其中?！　? 3、情感態(tài)度價值觀　　 通過討論宋代社會風貌呈現(xiàn)出萬千氣象的原因，使學生明白豐富多彩的宋代社會生活，是宋代發(fā)達的社會經(jīng)濟的體現(xiàn)，也是民族交往民族融合的影響

2、，同時也體現(xiàn)了中華文化的博大精深及其傳承性，加深學生對中華民族的歷史和文化的認同感以及親和力，增強民族自豪感?！　? 教學重點：宋代的服飾；瓦子　　 教學難點：瓦子與城市繁榮的關系　　 教學方法：　　 教師引領下的學生自主學習（帶著問題的課文閱讀，小組討論，學生交流）　　 教學資源： PPT課件 　　 教學過程：　　 1、 創(chuàng)設情境、破題導入：　　 利用動畫版的《清明上河圖》視頻導入。該畫卷記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，是開封當年繁榮的見證。宋代的社會生活豐富多彩，奠定了今日人們生活方式的基礎，宋代人們的生活到底是怎樣呢？今天我們就來學習第11課《萬千氣象的宋代社會風貌》?！?/p>

3、　 2、分小組自主學習：　　 全班共分六個小組，每小組完成自己小組的任務。（學生落實好基礎知識，各小組在祖長的協(xié)調(diào)下，快速交流）　　 3、教材挖掘、合作探究：　　 （一）衣　　 師：下面我們有請第一組的代表為我們介紹宋朝時期的服飾。 生：（略） 師：中國古代對服飾十分看重，除了衣著本身御寒、美觀的功效外，傳統(tǒng)的把它看成作禮儀的一部分，宋代服飾的特點是綴飾不用珠玉，有節(jié)儉之風，宋徽宗時奢侈之風盛行，統(tǒng)治者的衣服精美華麗。北宋初年，對各級官員的服色作出嚴格的規(guī)定，如三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿綠色，就品以上穿青色，至于普通老百姓，就只能穿黑白二色?！　? 宋代服飾的另一

4、個特點是宋代服飾深受少數(shù)民族的影響，勞動者多穿小袖狹身的短衣，這是長期民族交往和融合的結(jié)果，宋代出現(xiàn)的一種陋習是什么？　　 生：纏足　　 師：纏足是我國封建社會的一種陋習，女子用布帛緊扎雙足，使足骨變形，，腳型尖小，以為美觀。在我國的封建社會，女子的地位低下，纏足之風盛行后，婦女的身體受到摧殘，失去了很多勞動的機會，只能依附于男人，反映了婦女受到的封建束縛越來越深。　　 （二）食　　 師：接下來我們請第二組代表為我們介紹宋朝時期的飲食方面的情況。 生：（略） 宋代的飲食相當豐富，北方人的糧食以粟麥為主，南方的糧食以稻米為主，面食的品種很多，宋代的面食還有帶餡的包子，南北方都有喝臘八

5、粥的習慣。在宋代的肉食中，北宋以羊肉為多，南宋時，羊肉價格高，南方人吃魚多。宋代的小吃很多，夏季還有冷飲。宋代飲茶之風盛行，那是還流行著“斗茶”和“獻茶”的習俗?！　? （三）住　　 師：請第三組的同學介紹宋朝住得情況。 生：（略） 師：通過同學總結(jié)宋代住房的特點，大家來判斷一下“注意以下幾幅民居圖片，看一看哪幅是農(nóng)村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是達官貴人的宅院？”　　 生：略　　 師：宋代房屋的不同特點放映出宋代的等級之分和貧富差距。營建宅第是士大夫時髦的風氣，私家園林有新的發(fā)展，特別是蘇杭一帶，疊石造山，引水開池，多用自然風景，注重精巧別致?！　　　? （四）行　　

6、師：請第四組的同學介紹宋朝的交通情況。 生：（略） 師：宋朝少馬，士大夫一般是騎驢、騾，而影視作品中的角色幾乎是騎馬，當時的主要交通工具是牛車或驢車，而不是馬車。除了交通工具以外，宋朝時人們出門旅行和商人們長途經(jīng)商的便利條件還有哪些？　　 生：“邸店如云屯”　　 師：對，用“邸店如云屯”來形容宋代的旅店業(yè)的興旺?！　? 【過渡】宋代隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量有所提高，對文體娛樂活動生活的需求增大。 （五）娛樂　　 師：請同學介紹宋朝的娛樂生活。 生：（略） 師：這位同學介紹的非常詳細，瓦子里的活動可以概括為三類：文體娛樂類、買賣貿(mào)易類和服務類活動。下面我們來看幾幅圖片，

7、有說書的、踢球的，在宋朝有一個人因為踢球踢得好，最后當上了宰相。我們通過一段視頻來了解一下。 師：通過學習我們明白：第一，從起源上看，瓦子的產(chǎn)生是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層隊伍擴大的結(jié)果；第二，從瓦子的內(nèi)容來看，既有物質(zhì)生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了宋代商業(yè)活動領域的擴展。真可謂“宋代市民多層次，娛樂商業(yè)興‘瓦子’，說唱耍踢花樣多，市場繁榮大都市”?！　　? 師：在宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動？　我們從下面的幾段材料中找出來對應的節(jié)日。　 生：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)　　 師： 談一談“你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，并說出你的理由?！? 生1…… 生2…… 課堂總結(jié)：這一節(jié)課我們學習了宋朝時期的衣、食、住、行和娛樂等方面的情況，衣食住行是物質(zhì)方面；娛樂節(jié)日是精神方面。我們認識到宋朝的生活確實是萬千氣象。 下面我們布置一個課后作業(yè)：“把自己想象成22世紀的歷史課本編寫者，給那時的學生編寫‘萬千氣象的中國21世紀初期社會風貌’。” （結(jié)束）