第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化PPT教學(xué)課件
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,1.東周開始的時間?人物?分為哪兩個時期? 2.鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)的時間? ;意義?促進(jìn)了 ,并為 . 3.春秋時期的政治特點是? 、 。 4.諸侯在爭霸中打出的政治旗號是? . 5.春秋時期的首位霸主是? ;之后稱霸的霸主還有? 、 、 。春秋末期長江流域的 國、 國也先后北上爭霸。 6.春秋爭霸的影響?有的諸侯國 ,一些強大諸侯國 ,出現(xiàn)了大規(guī)模的 .,復(fù)習(xí)提問:,公元前770年;周平王;春秋、戰(zhàn)國,春秋后期,農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作,開發(fā)山林.擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件,王室衰微 諸侯爭霸,尊王攘夷,齊桓公,晉文公 楚莊王 秦穆公,吳 越,被消滅,疆域不斷擴(kuò)展 民族交融,1,,夏朝,商朝,,,周朝,,西周,東周,(前1046年——前771年),,春秋時期 (公元前770~前476年) ——奴隸社會的瓦解時期,戰(zhàn)國時期 (公元前475~前221年) ——封建社會的形成時期,(前2070年——前1600年),(前1600年——前1046年),課題導(dǎo)入,2,,第 7 課 戰(zhàn)國時期社會的變化,,,,,人教新版七年級歷史上冊,3,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解戰(zhàn)國七雄。感知戰(zhàn)國時期我國歷史發(fā)展的總趨勢,辯證地認(rèn)識戰(zhàn)國時期的諸侯兼并戰(zhàn)爭。 2、知道商鞅變法。體會改革促進(jìn)國家強大和社會進(jìn)步,但改革需要膽識和策略。學(xué)習(xí)商鞅不畏強權(quán)、勇于改革的精神。 3、了解都江堰水利工程。體現(xiàn)了古代中國人民的聰明智慧,培養(yǎng)愛國情懷和國家認(rèn)同感。,4,,一、戰(zhàn)國七雄,1.形成:戰(zhàn)國初年,晉國被三家大夫瓜分,齊國由大夫 取代. 2.國家: 、 、 、 、、 、 七國. 3.著名戰(zhàn)役: 、、 等。 4.戰(zhàn)國后期最強大的國家是。,韓、趙、魏,田氏,齊 楚 秦 燕,桂陵之戰(zhàn),趙 魏 韓,馬陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn),秦國,北,南,西,東,齊楚秦燕趙魏韓, 東南西北到中間。,5,,匈,奴,燕,晉,趙,魏,韓,三 家 分 晉,齊,戰(zhàn)國初期形勢圖,6,,戰(zhàn)國形勢圖,,,,,,,,請將戰(zhàn)國七雄的名稱填入地圖中,7,,燕,楚,齊,韓,魏,秦,趙,齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓,東 南 西 北 上 中 下,8,,桂陵之戰(zhàn),馬陵之戰(zhàn),長平之戰(zhàn),魏、趙VS齊,魏VS齊,秦VS趙,圍魏救趙,紙上談兵,減灶計,戰(zhàn) 國,2、著名戰(zhàn)役,離間計,講授,9,,趙,齊,桂陵,大梁,桂陵之戰(zhàn),龐涓,快回來!,圍魏救趙,魏,救命??!,,,桂陵之戰(zhàn),第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化,,田忌、孫臏,10,,桂陵之戰(zhàn)是歷史上一次著名截?fù)魬?zhàn),發(fā)生在河南長垣西北。公元前354年(周顯王十五年),魏圍攻趙都邯鄲,次年趙向齊求救。齊王命田忌、孫臏率軍援救。孫臏認(rèn)為魏以精銳攻邯鄲,國內(nèi)空虛,于是率軍圍攻魏都大梁,使魏將龐涓趕回應(yīng)戰(zhàn)。孫臏卻在桂陵(今河南長垣)伏襲,打敗魏軍,并生擒龐涓。孫臏在此戰(zhàn)中避實擊虛、攻其必救,創(chuàng)造了“圍魏救趙“戰(zhàn)法,成為兩千多年來軍事上誘敵就范的常用手段。,桂陵之戰(zhàn),11,,馬陵之戰(zhàn),馬陵之戰(zhàn),齊,魏,第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化,韓,12,,周顯王二十八年(公元前342年),魏國發(fā)兵攻韓國,韓國向齊國求救。齊國應(yīng)允救援,以促韓國竭力抗魏國。齊威王以田忌為主將,田嬰,田盼為副將,孫臏為軍師,運用“圍魏救趙“戰(zhàn)法(見桂陵之戰(zhàn)),率軍直趨魏都大梁(今河南開封),誘使魏軍回救,以解韓國之困。這次戰(zhàn)役中孫臏利用龐涓的弱點,制造假象,誘其就范,使戰(zhàn)局始終居于主動地位。馬陵之戰(zhàn)是中國戰(zhàn)爭史上設(shè)伏殲敵的著名戰(zhàn)例。,馬陵之戰(zhàn),13,,趙,長平之戰(zhàn),我離間!,白起,廉頗,我堅守不出!你能奈何?,趙王,趙括取代廉頗!,趙括,我天下無敵!,紙上談兵!,趙括,公元前260年,秦,第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化,14,,長平之戰(zhàn),是周赧王五十三年至周赧王五十五年 (一說是周赧王五十五年農(nóng)歷四月至九月間 ,又一說是周赧王五十四年年初至五十五年九月),秦國名將白起率軍在趙國的長平(今山西省晉城高平市西北)一帶同趙國的軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭。趙軍最終戰(zhàn)敗,秦軍獲勝進(jìn)占長平,并且坑殺趙國40萬降兵。 此戰(zhàn),是秦、趙之間的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。,長 平 之 戰(zhàn),15,,合作探究2。獨思—互學(xué)—展示(2+2+2),3、和春秋相比,戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭發(fā)生了什么變化?,16,,戰(zhàn)爭目的,戰(zhàn)爭特點,從春秋爭霸戰(zhàn)爭, 轉(zhuǎn)變成了戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭。,規(guī)模大、 參戰(zhàn)兵力多、 交戰(zhàn)區(qū)域廣、 持續(xù)時間長,17,,動 腦 筋:,設(shè)想一下,當(dāng)時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭有什么樣的想法?他們最渴望的是什么?,反對戰(zhàn)爭,渴望結(jié)束戰(zhàn)亂,過上安定的生活,18,,史書記載,西周初年有800多個諸侯國,春秋初年還剩170多個,戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。,一雄,材料研讀,合作探究3。獨思—互學(xué)—展示(2+2+2),在爭霸與兼并的過程中,國家逐漸走向統(tǒng)一。,19,,二、商鞅變法,1.背景:戰(zhàn)國時期 進(jìn)一步推廣,社會生產(chǎn)力水平不斷提高, 勢力增強。 2.目的:確立 ,以求 , 。 3.開始: 年, 任用商鞅主持變法。 4.內(nèi)容:①政治上:確立 ;廢除 ; 改革 制度;嚴(yán)明 ;②經(jīng)濟(jì)上:廢除 制,允許 ;鼓勵 ,統(tǒng)一 ;③軍事上:獎勵 。 5.作用:秦國 ,提高了 ,成為 ,為 .,戰(zhàn)國時期,各國經(jīng)過變法改革,整個社會的前進(jìn)步伐加速了,封建社會逐漸形成。,20,,二、商鞅變法,1.鐵農(nóng)具的推廣,戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的優(yōu)越性,戰(zhàn)國時期冶鐵業(yè)的發(fā)達(dá),,2.牛耕的推廣,,,生產(chǎn)力的提高,,大量荒地被開墾,,私田出現(xiàn),,出現(xiàn)封建剝削方式,,封建地主和封建農(nóng)民產(chǎn)生,提高了社會生產(chǎn)力,21,,樂毅改革,鄒忌改革,李悝變法,申不害變法,吳起變法,胡服騎射改革,商鞅變法,22,,4、支持者:,公元前356年(戰(zhàn)國時期),3、時間:,確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序,以求富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取勝。,2、目的:,1、根本原因:,秦孝公,二、商鞅變法,戰(zhàn)國時期,鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣,社會生產(chǎn)力水平不斷提高,新興地主階級的勢力增強。,合作探究4。獨思—互學(xué)—展示(3+3+2),23,,解讀:商鞅變法的內(nèi)容:,政治:,,1.確立縣制; 2.廢除貴族的世襲特權(quán); 3.改革戶籍制度; 4.平明法度,經(jīng)濟(jì):,,1.廢除井田制,允許土地自由買賣; 2.獎勵耕織; 3.統(tǒng)一度量衡;,軍事:,獎勵軍功,加強了中央集權(quán),對后世影響深遠(yuǎn),確立了封建土地制度,有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力,,,,,最觸犯貴族利益,國富,兵強,24,,商鞅,又稱衛(wèi)鞅,公孫鞅。年輕時好學(xué),熟悉變法理論和實踐,聽說秦孝公求賢若渴,于是他投奔秦國,得到秦孝公的賞識。秦孝公任命商鞅為左庶長,開始推行變法。后因功受封于商,所以又稱商鞅。,商鞅,秦孝公,1、秦孝公的支持,合作探究5。獨思—互學(xué)—展示(2+2+2),6,商鞅變法為什么能獲得成功?,25,,商鞅變法,,立木為信,2、變法前的宣傳,言而有信。商鞅的勇氣和魄力。,商鞅舌戰(zhàn)守舊貴族,治世不一道, 便國不法古。,商鞅變法阻力重重——,26,,地主,農(nóng)民,士兵,奴隸主貴族,3、順應(yīng)歷史潮流,得到廣大民眾的支持,請你代表其中一個階層,選取一條措施,談?wù)勆眺弊兎ńo你帶來的影響。,27,,材料一:《史記》記載,秦孝公死后,太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”,結(jié)果商鞅被車裂處死。材料二:“行之十年,秦民大悅,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”。,商鞅變法的結(jié)果,商鞅雖死,而秦法未敗!,材料研讀,28,,三、造福千秋的都江堰,1.修建: 后期秦國蜀郡郡守 在 上修建。 2.功能:發(fā)揮著 、 、 等多方面的作用。 3.作用:使 成為“ ”。2200多年來, 一直發(fā)揮著巨大作用,反映出我國人民的智慧.,戰(zhàn)國,李冰 岷江,防洪 灌溉 水運,成都平原 天府之國,29,,水旱從人, 不知饑饉, 時無荒年, 天下謂之“天府”也?!度A陽國志》,始知李太守, 伯禹亦不如。,30,,寶瓶口(人工開鑿),離堆,,都江堰水利工程示意圖,,,,,飛沙堰,,,分水堰,魚嘴,防洪,灌溉,31,,板書設(shè)計,戰(zhàn)國時期的社會變化,一、戰(zhàn)國七雄,1.韓、趙、魏三家分晉,2.田氏代齊,3.戰(zhàn)國七雄:齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓(東南西北到中間),二、商鞅變法,公元前356年 秦孝公支持 商鞅主持,商鞅變法的內(nèi)容 、作用,三、造福千秋的都江堰,4.著名戰(zhàn)役:桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn),32,,興修水利,變法運動,兼并戰(zhàn)爭,戰(zhàn)國時期的社會變化,,戰(zhàn)國七雄,,商鞅變法,,都江堰,,變,,,秦完成統(tǒng)一,軍事,政治,經(jīng)濟(jì),結(jié),33,,課堂總結(jié),1、戰(zhàn)國七雄:2、商鞅變法: 3、造福千秋的都江堰:,秦國太守李冰修建—防洪、灌溉、水運---造福成都平原,本課我們學(xué)習(xí)了哪三個問題?,背景、目的、內(nèi)容、作用,,,,,,,,,,,34,,課堂總結(jié),戰(zhàn)國時期是奴隸社會的瓦解和封建社會的形成時期,隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展,先進(jìn)生產(chǎn)工具的廣泛使用和(________、_________)的推廣,以及__________水利工程的修建,促使土地私有化出現(xiàn)。各國爭相變法以實現(xiàn)向封建社會的過渡,其中變法最徹底的是___________。秦國通過變法,發(fā)展生產(chǎn),加強軍隊?wèi)?zhàn)斗力,加強________集權(quán),迅速強大起來,為后世統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。,鐵器,牛耕,都江堰,商鞅變法,中央,35,,1.戰(zhàn)國后期,落后的秦國一躍成為七雄中最富強的國家,主要得益于( ) A.管仲改革 B.尊王攘夷 C.商鞅變法 D.百家爭鳴2.記聽課筆記是歷史學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,小張在筆記本中記錄了以下關(guān)鍵詞:城門立木取信、建立縣制、獎勵軍功等。由此判斷,他學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是( ) A.齊桓公首霸 B.商鞅變法 C.郡縣制確立 D.百家爭鳴,檢測練習(xí) (獨立完成,全對點贊),36,,3.商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的一次改革。有人評價這次變法:“以前是貴族任戰(zhàn)士,現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關(guān)的變法措施是( ) A.加強刑罰 B.獎勵生產(chǎn) C.推行縣制 D.獎勵軍功 4.《史記·商君列傳》載,“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡(共)三十縣?!辈牧戏从沉水?dāng)時A.實行分封制 B.建立縣制 C.確立行省制 D.推行郡國并行制,37,,5.據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證,李冰在公元前273年前后擔(dān)任蜀守,并主持修建了都江堰。據(jù)圖1判斷,公元前273年屬于 ( ),A.公元前3世紀(jì)前期 B.公元前3世紀(jì)后期C.公元前2世紀(jì)前期 D.公元前2世紀(jì)后期 6. 圖1所示的工程至今仍發(fā)揮著防洪灌溉的作用, 該工程是 ( )A .都江堰 B.靈渠C.大運河 D.通惠河,38,,7.商鞅變法內(nèi)容中,對秦國封建制度確立起決定作用的是 ( ) A.廢除舊貴族的特權(quán) B.推行縣制治理地方 C.國家承認(rèn)土地私有 D.獎勵耕戰(zhàn)富國強兵 8.某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動,他們擬定了以下研究主題,其中最合適的是( ) A.逐鹿天下:爭奪帝位的楚漢之爭 B.反抗暴秦:寧有種乎的悲壯吶喊 C.道教產(chǎn)生:奠定傳統(tǒng)文化的根基 D.新舊交替:社會劇烈變革的時代,39,,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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