浙教版二下社區(qū)文明教案

浙教版二下社區(qū)文明教案 社區(qū)的文明教案（第1課時）教材分析p ：課文一開始先提供一幅比較臟、亂、差的小區(qū)圖，要求學生發(fā)現(xiàn)圖中不文明的行為。這一活動的目的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生在游戲中知道：垃圾要放入垃圾箱；盡量不使用塑料袋；不能往樓下扔垃圾；東西要有序地堆放；不能隨地吐痰；衣物不能隨處懸掛；不要在小區(qū)內(nèi)追逐打鬧等。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途接下來的圖畫則告訴學生一些保持環(huán)境衛(wèi)生的方法，初步培養(yǎng)學生一些簡單的環(huán)保意識。教學目標： 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。行為和習慣：能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途過程和方法：在積極參與學習活動過程中，掌握保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法。知識和技能 知道要保持社區(qū)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途活動準備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。重點：了解并掌握一些力所能及的保潔方法。難點：了解并掌握一些力所能及的保潔方法，培養(yǎng)學生一些簡單的環(huán)保意識。教學活動設計：一、辨析社區(qū)不文明我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實生活中，也有一些不和諧的音符。1、調(diào)查結果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來了哪些害處？課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。）二、制定社區(qū)環(huán)保公約我給小區(qū)換新顏請同學們分小組討論，我們用什么辦法使這里變得漂亮起來？全班交流使小區(qū)變得漂亮的方法。2、我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎?在之前的基礎上，師生共同制定使社區(qū)保持清潔美麗的公約。交流公約，可根據(jù)學生說出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學生的建議增加。如：不隨地亂扔垃圾；不隨地吐痰；垃圾要放入垃圾箱內(nèi)；東西要有序地堆放；盡量不使用塑料袋；不能往樓下扔垃圾；曬濕衣物不能影響樓下；不能在綠化帶里懸掛衣物；不要在小區(qū)內(nèi)追逐打鬧等。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途社區(qū)環(huán)保公約一、愛護小區(qū)的公用設施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。不在小區(qū)里追逐打鬧。曬衣服時先甩干，不把水滴到樓下。車子按要求停放，不占用草坪和馬路。在制定公約的同時講解垃圾分類要求（一）、 可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。（二）、 對不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。（三）、 有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質，盛裝有毒物質的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途三、宣傳環(huán)保公約這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請學生出主意。將社區(qū)環(huán)保公約制成海報或宣傳板，張貼到學校附近的社區(qū)中。四、課后實踐在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。（第二課時）學情分析p 現(xiàn)在大部分的孩子都住在比較新的小區(qū)中，上班族們急匆匆進出小區(qū)，基本上沒時間和鄰里有接觸，所以根據(jù)平時的了解發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的孩子幾乎已經(jīng)成了鄰里之間交往的信使，有時候大人之間一下子無法溝通的事會先讓小孩做“先遣部隊”，當孩子與鄰居有了一定的熟悉程度以后，那兩戶家庭之間就會逐漸熟悉了。社區(qū)之間的文明先從和鄰里之間的和諧相處開始。杭州已經(jīng)舉辦了第一屆的“鄰居節(jié)”，通過報紙、電視等媒體的宣傳報道，應該說是很成功。我們的孩子 在有些社區(qū)的鄰居節(jié)活動中可是扮演了很重要的角色呢！資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途教學目標：態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。行為和習慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習慣。過程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關的資料過程中，學習做社區(qū)文明使者的方法。知識和技能 學會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導下，制作宣傳卡。教學過程：一、感受有好鄰居的快樂。出示一條諺語：遠親不如近鄰。誰知道這條諺語的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會使我們的生活更方便更快樂。請你來介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴，讓同學們也來認識一下。可以從外貌、特點、姓名、年齡、性別、工作單位、學校等方面來介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。2、在和鄰居相處的過程中，肯定有很多愉快的事情，誰愿意來說說？ 二、文明小使者看來，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個小朋友叫小方，他在和鄰居相處時，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2、 小朋友的辦法真不錯，小東和小明也要找你們來幫忙了。出示：小東和小明是好朋友。可是有一天，小東的媽媽晾衣服時，把水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭吵起來，還讓孩子們今后互不理睬。他們該怎么做呢？3、判斷。（1）小華到鄰居玲玲家玩，開心極了，一邊把電視機打開聲音很響地看動畫片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺。（2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ?，他忙說：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒?。”?）聽說我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。4、說說和鄰居和睦相處的辦法。歸納成：（1） 對鄰居的長輩，。對鄰居家的小朋友，。鄰居家遇到困難時，。與鄰居家發(fā)生矛盾時，。（2）為鄰居做好事。（3）過年過節(jié)時，為鄰居制作一張賀卡，表達節(jié)日的祝福。三、制作賀卡四、課后實踐：分發(fā)賀卡。教學要提高實效，教師在課前要選擇典型的事例進行辨析，讓學生體驗、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時，要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途第 5 頁 共 5 頁