《在大熊貓的故鄉(xiāng)》五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、?在大熊貓的故土?五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)　　1、學(xué)會(huì)用答復(fù)幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法?！　?、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)〔要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)〕的意思。　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。　　4、懂得保護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用答復(fù)幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法歸納段意?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意?！　≌n時(shí)安排３課時(shí)　　教具投影片課文錄音　　教學(xué)過(guò)程　　第1課時(shí)　　一、談話揭題　　1、談話?！　　?〕〔出示熊貓圖〕，同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？〔板書(shū)大熊貓〕　　〔2〕大家

2、都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶你們可知道大熊貓的故土在哪里？今天我們一起跟著作者乘車(chē)去大熊貓的故土走一走，瞧一瞧。　　2、揭題：16、在大熊貓的故土　　3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？〔估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故土在哪里？大熊貓的故土是怎樣的？我們?cè)诖笮茇埖墓释量吹搅耸裁?？〕　　二、初讀課文　　1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。　　2、自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃?！　?、讀后交流。(小組交流)　　4、檢查自學(xué)效果：　?、僮⒁鈪^(qū)別屢和縷；幼的左邊是幺；幽的筆順；　?、谧x詞語(yǔ)并理解意思。〔流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑〕　　5、指名分節(jié)讀課文?！　∪?、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。

3、　　1、指名讀課后第1、2題的問(wèn)題。〔明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法?！场　?、交流，討論：課后問(wèn)題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？　　3、根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。　　4、讀課后第1題，再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！　∷?、作業(yè)：完成?作業(yè)本?第1、2題?！　〉?課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)　　1、談話。　　2、聽(tīng)寫(xiě)?！猜?tīng)寫(xiě)時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思、可連續(xù)聽(tīng)寫(xiě)?！场　?、反響?！　?、同桌互改。復(fù)習(xí)課文，穩(wěn)固詞語(yǔ)?！　《?、研讀重點(diǎn)段　　1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段?！　　?〕點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？　　〔2〕指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？　　2、研讀重點(diǎn)段：　

4、　〔1〕理清這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容？〔大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣〕　　〔2〕理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？　?、俪鍪揪渥樱喊?！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚?！怖斫庾髡呤亲プ〈笮茇堄鬃袐赡圻@一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的?！场　、诔鍪揪渥樱哼@圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶！〔按先分述后總結(jié)的順序?qū)憽场　、壑笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子?！　　?〕討論：為什么說(shuō)大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶？　?、俅笮茇堄惺裁刺攸c(diǎn)？〔外形可愛(ài)，稀有珍貴〕　?、谀囊稽c(diǎn)更重要？我們可以

5、用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？〔不但而且〕　　③投影出示：請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶?！　∮颜x使者外形可愛(ài)稀有珍貴不但而且　?、懿灰?guī)定詞語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。　?、菘偨Y(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛(ài)，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說(shuō)它是大自然的明星，我國(guó)的國(guó)寶。我們都要保護(hù)它、保護(hù)它?！　　?〕有感情地朗讀這一段?！　∪?、學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，概括段意。　　1、討論：　　〔1〕過(guò)去已學(xué)過(guò)哪幾種概括段落大意的方法？　　〔2〕學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的概括段落大意的方法是什么

6、？　　2、歸納：按課后練習(xí)第3題的問(wèn)題和答案歸納段意。　　四、朗讀訓(xùn)練　　1、選取最喜歡讀的局部，精心朗讀?！　?、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性?！　∥?、完成?作業(yè)本?上相應(yīng)的練習(xí)?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　16、在大熊貓的故土　　大小熊貓　　嬌嫩胖墩墩　　淡淡的短毛粉紅色的皮膚　　圓滾滾的身軀明星　　油光光的皮毛文靜悠閑　　黑眼圈國(guó)寶　　第3課時(shí)　　一、學(xué)習(xí)第一段　　1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開(kāi)的四個(gè)條件。　　〔1〕投影出示句子：大勇猛的生活離不開(kāi)四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓?！　±斫猓簽槭裁创笮茇埖纳瞽h(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？〔教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生

7、活習(xí)性的知識(shí)。〕　　〔2〕任選一題，寫(xiě)一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。　?、俅笮茇埖募页錆M溫暖和幸福?！　、诎?！多么美麗的大自然啊?！　　?〕交流，討論，成文?！　?、聽(tīng)錄音朗讀第2自然段?！　　?〕體會(huì)第2自然段的寫(xiě)法?！部偡挚偂场　　?〕圈出能說(shuō)明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~?！猜?lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)〕　　〔3〕跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。　　〔4〕學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。　　3、概括段意〔課后練習(xí)3〕：大熊貓故土的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓?！　《W(xué)習(xí)第二段。　　1、自由朗讀，思考：

8、我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書(shū)：　　發(fā)現(xiàn)糞便－－聽(tīng)到叫聲－－找到洞口〔理解警覺(jué)、循聲的意思〕　　2、訓(xùn)練說(shuō)話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過(guò)？　　〔1〕自由小組交流說(shuō)　　〔2〕指名反響評(píng)價(jià)說(shuō)　　3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書(shū)：　　懸崖陡坡2950米緊貼地面枯樹(shù)洞竹草遮掩　　4、齊讀第二段，概括段意〔課后練習(xí)3〕：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹(shù)洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。　　三、總結(jié)課文。　　1、有感情地朗讀全文?！　?、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？　　四、作業(yè)：　　1、?作業(yè)本?中第剩余的作業(yè)?！　?、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫(xiě)一寫(xiě)感想：保護(hù)大熊貓的家園。〔題目可以自擬〕　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　16在大熊貓的故土　　四個(gè)條件：冷暖適度山高谷深箭竹茂密流水涓涓　　總起蒼綠幽靜地勢(shì)高　　自原始森林郁郁蔥蔥　　然分林中鳥(niǎo)鳴聲聲　　環(huán)述山下水泉清清　　境山上白云裹著積雪　　總結(jié)天堂　　根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓，既穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，又增加了練筆的時(shí)機(jī)。