中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》MicrosoftWord文檔(2)

中班：秋天的樹林（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo) 1在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫面色彩和意境之美。 2嘗試畫出不同的樹冠，用不同色彩進(jìn)行樹葉繪畫 3敢于大膽表達(dá)自己對面面的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1在活動(dòng)前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。 2課件：彩色的樹林。 3教師笵畫，幼兒畫紙、黑色筆人手一張。 4水粉材料，油畫筆?；顒?dòng)過程 1引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。 (1)教師：你們以前看到過的樹是什么樣子的？樹葉有哪些顏色呢？ 教師小結(jié)：樹木有高有低，有粗有細(xì)。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的 2師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會(huì)畫面的意境。 (1)教師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細(xì)看看，這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的？這幅樹林的樹葉看起來怎么樣？如果你走進(jìn)這片樹林，會(huì)有什么感覺？教師小結(jié)：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，樹林里的樹葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。 3、 教師示范作畫。師：秋天的樹林真美，看，老師把它們畫下來。（出示大畫）師：看老師的這兩棵樹有什么不同？高矮、粗細(xì)、樹冠形狀等不同。師：這兩棵樹的樹干同嗎？你能有手指擺出造型嗎？4、 幼兒進(jìn)行笵畫。師：誰愿意幫老師畫一棵美麗的樹呢？能畫出跟老師不一樣的樹冠嗎？（引導(dǎo)幼兒用電話線、波浪線、鋸齒線等畫出。）提示：有什么辦法讓樹變的粗一些？有什么辦法變得高高的？讓幼兒大膽地將線條畫的分開、長一些。引導(dǎo)幼兒畫出的樹有粗有細(xì)，有高有矮。樹有很多的樹葉，畫樹冠的時(shí)候要大一些，。教師師范著色。師：樹林畫好了，我們讓他們的顏色變得豐富多彩。教師介紹繪畫的工具。師：今天我們用的繪畫工具是油畫筆，輕輕沾點(diǎn)色，平平地畫一下樹干說：我喜歡顏色將我的身體涂的滿滿的。師：樹葉看上去像一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，用油畫筆平平地點(diǎn)幾下，樹葉就畫好了，教師示范：123平平地點(diǎn)，456平平地點(diǎn)。789平平地點(diǎn)。10停請個(gè)別幼兒操作。（教師念口令，提示幼兒用其他顏色）。5、 幼兒進(jìn)行繪畫和涂色的活動(dòng)教師交代幼兒繪畫的要求。師：我們一起來畫美麗的樹林，先用黑色的筆勾好線，在用油畫筆涂色，樹干涂的滿滿的，樹葉是點(diǎn)點(diǎn)的。樹林的樹要有高有矮，有粗有細(xì)。 “樹葉飄到了地上和他的朋友們在一起”。引導(dǎo)幼兒觀察如何運(yùn)用線條來畫線描畫，給幼兒以感性經(jīng)驗(yàn)。2、觀察比較各種線條的不同。將波浪紋、鋸齒紋、螺旋紋、蛇形紋、直線進(jìn)行比較，幫助幼兒觀察其特點(diǎn)，為下一步繪畫做準(zhǔn)備。（三）聯(lián)想創(chuàng)作，幼兒實(shí)際繪畫線描畫，用各種線條、圖案裝飾樹葉，這是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象樹葉去過的不同地方，看到的食物，用線條、圖案表現(xiàn)出來。 2、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。指導(dǎo)策略：提供支持性材料（鏤空花邊工具）輔助幼兒繪畫線條。對于不能大膽（四）觀賞評析作品：體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。1、請幼兒自由互相講述自己所畫的樹葉。 2、請幼兒在集體前講“你的小樹葉飄過了哪些地方，留下了什么樣的印記？”