資本主義制度的擴(kuò)展訓(xùn)練帶答案（2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)）

資本主義制度的擴(kuò)展訓(xùn)練帶答案（2019 年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)）姓名：_班級(jí)：_用時(shí)：_分鐘一、選擇題1 (2018百色中考)19 世紀(jì)中期，俄國(guó) “在農(nóng)奴制下，一方面農(nóng)奴一貧如洗，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)工業(yè)品，造成國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹??；另一方面工場(chǎng)也不易雇到更多的自由勞動(dòng)力，因?yàn)檗r(nóng)奴被束縛在土地上，沒(méi)有自由工作的權(quán)利” 。材料反映了農(nóng)奴制( )A加強(qiáng)了沙皇的專(zhuān)制權(quán)力B阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展C導(dǎo)致農(nóng)民貧困頻繁暴動(dòng)D符合俄國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的國(guó)情2 (2018廣東中考)1861 年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒(méi)有遇到俄國(guó)貴族的強(qiáng)烈抵抗，也沒(méi)有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒(méi)有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是( )A貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情C貴族是改革利益獲得者 D貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗3 (2018南昌模擬)1876 年一位俄國(guó)地主寫(xiě)道：“解放法令(1861 年廢除農(nóng)奴制法令) 頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時(shí)，就像一個(gè)平等的人在同另一個(gè)平等的人交談。 ”俄國(guó)農(nóng)民的這種變化主要是因?yàn)? )A完全擺脫了封建地主控制B俄國(guó)走上了資本主義道路C從法律上獲得了人身自由D徹底廢除了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治4 (2018天門(mén)中考)19 世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重，農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤(rùn)豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的相同問(wèn)題是( )A農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力B工業(yè)革命發(fā)展滯后C奴隸貿(mào)易非常繁盛D缺乏自由的勞動(dòng)力5 (2018郴州中考)馬克思稱(chēng)他“是一個(gè)不會(huì)被困難嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓邁向自己的偉大目標(biāo)”他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民經(jīng)過(guò)四年的浴血奮戰(zhàn)，最終維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度。他是( )A華盛頓 B林肯C羅斯福 D尼克松6 (2018贛州模擬)有人說(shuō)這部文件的局限性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，它是“一個(gè)適當(dāng)和必要的戰(zhàn)時(shí)措施” ；其次，它有地區(qū)的限制，沒(méi)有宣布解放全部地區(qū)的奴隸；最后，它只給了黑人人身自由，缺少給予他們的其他權(quán)利的具體保護(hù)措施。這部文件是( )A 人權(quán)宣言B 解放黑人奴隸宣言C 宅地法D 拿破侖法典7 (2018九江模擬)大國(guó)崛起解說(shuō)詞中說(shuō)道：“內(nèi)戰(zhàn)之后，美國(guó)成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國(guó)家，這奠定了美國(guó)在 20 世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。 ”這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上被稱(chēng)為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，其依據(jù)是( )A消除了種族歧視B獲得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放C維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙8 (2018邵陽(yáng)中考)如圖是張紅同學(xué)在復(fù)習(xí)某重要?dú)v史知識(shí)時(shí)制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)此判斷他正在復(fù)習(xí)( )時(shí)間 事件1868 年 頒布改革詔令1871 年 廢藩置縣 A.日本大化改新B俄國(guó)農(nóng)奴制改革C日本明治維新D美國(guó)羅斯福新政9 (2018河南中考)1871 年日本教育部成立，其中第一批預(yù)算費(fèi)用就包括派遣 250 名留學(xué)生出國(guó)深造；同一時(shí)期，日本仿效德國(guó)模式訓(xùn)練陸軍軍官，海軍則是仿效英國(guó)。這些舉措共同表明，明治時(shí)期的日本( )A重視軍事訓(xùn)練B注重國(guó)民教育C積極學(xué)習(xí)西方D提倡文明開(kāi)化10 (2018黃石中考)1868 年 4 月，日本睦仁天皇頒布了五條誓文 ，該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說(shuō)法正確的是( )A這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)B通過(guò)改革徹底鏟除了日本的封建制度C改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路D改革后的日本，實(shí)現(xiàn)了與周?chē)弴?guó)的“和平共處”11 (2018株洲中考)19 世紀(jì) 60 年代，俄國(guó)、日本為解決嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)各自進(jìn)行了一場(chǎng)改革，這兩次改革的共同點(diǎn)是( )都采取自上而下的方式進(jìn)行都使本國(guó)走上了資本主義道路都廢除了落后的奴隸制度都保留了大量的封建殘余A BC D12 (2018南昌模擬)19 世紀(jì)六七十年代，為順應(yīng)時(shí)代潮流，世界上許多國(guó)家不約而同地進(jìn)行了改革或革命。某班同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究并得出結(jié)論，下列史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是( )選項(xiàng) 史實(shí) 結(jié)論A 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制 徹底消除了封建殘余B 中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 是中國(guó)近代史的開(kāi)端C 日本明治維新 是一次資產(chǎn)階級(jí)改革D 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的獨(dú)立二、判斷題(正確的填 “T”，錯(cuò)誤的填“F”)13 (2019原創(chuàng)題) “舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴，這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ”材料中的“重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)”指的是俄國(guó)廢除了沙皇專(zhuān)制，走上資本主義道路。( )14 (2019原創(chuàng)題) “我在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦如果無(wú)須解放任何一個(gè)奴隸便能拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做；如果必須解放一部分便能拯救聯(lián)邦，我也愿意那樣做。 ”材料反映了林肯政府的首要任務(wù)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。( )15 (2019原創(chuàng)題) “沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像日本那樣在西方經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)的挑戰(zhàn)面前做出這樣迅速和成功的反應(yīng)。 ”材料中的反應(yīng)指的是實(shí)行明治維新。( )三、綜合題16 (2018宜春模擬) 改革是一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 (美國(guó))奴隸制作為一種制度，從法律上在南部被完全摧毀，成為一系列南部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折。材料二 他在結(jié)束克里木戰(zhàn)爭(zhēng)后，曾對(duì)莫斯科貴族們坦言：“顯然，你們已經(jīng)意識(shí)到了，現(xiàn)存的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。 ”摘自歷史上的重大改革回眸材料三 日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國(guó)勢(shì)力在政治和軍事上的平等地位。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。明治政府的首要目標(biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán)摘自杰里齊格勒新全球史(1)材料一中“奴隸制”是通過(guò)哪一文件“從法律上在南部被完全摧毀”的？為什么說(shuō)“奴隸制”的“摧毀”成為“南部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折”？(2)材料二中為了改變“現(xiàn)存的農(nóng)奴制” ， “他”進(jìn)行了什么改革？改革后，農(nóng)奴的身份發(fā)生了怎樣的變化？這一變化對(duì)俄國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極影響？(3)材料三中的“變革”指的是什么歷史事件？為了實(shí)現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)” ，日本政府采取了什么措施？(4)上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？解放黑人奴隸宣言 ，美、日、俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的比較1 (2018撫州模擬)馬克思在 1862 年 10 月發(fā)表的北美事件中說(shuō)：“他向敵人迎面投擲過(guò)去的，永遠(yuǎn)也不會(huì)失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令這份在聯(lián)邦成立以來(lái)的美國(guó)歷史上最重要的文件。 ”文中“最重要的文件”( )A標(biāo)志著美國(guó)的獨(dú)立B改變了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)C消除了種族歧視現(xiàn)象D限制了美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力2 (2018威海中考)19 世紀(jì) 60 年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是( )A促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B廢除了封建專(zhuān)制C維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D擺脫了殖民壓迫3 (2018贛州模擬)世界上任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過(guò)高潮，也經(jīng)歷過(guò)低潮，有發(fā)展也會(huì)有危機(jī)。如何應(yīng)對(duì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和危機(jī)帶來(lái)的壓迫，這需要智慧。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 農(nóng)民革命的威脅迫使政府開(kāi)始準(zhǔn)備農(nóng)村改革。甚至沙皇及其賴(lài)以存在的支柱農(nóng)奴主也意識(shí)到必須廢除農(nóng)奴制。中等地產(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴。農(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價(jià)使俄國(guó)的農(nóng)村轉(zhuǎn)入資產(chǎn)階級(jí)的逐漸改革，從而把權(quán)利和土地留在地主手中。蘇聯(lián)通史第二卷材料二 所奉行的主義，惟在脫亞二字。我日本之國(guó)土雖居于亞細(xì)亞之東部，然其國(guó)民精神卻已脫離亞細(xì)亞之固陋，而轉(zhuǎn)向西洋文明。與其猶豫不決，待鄰國(guó)開(kāi)明以共興亞洲，不如脫離其伍，與西洋文明國(guó)家共進(jìn)退。于兩國(guó)之態(tài)度，不必因鄰國(guó)之故而予以特別理喻，且以西洋之道。待之可也。親惡友者共其惡名，務(wù)必矢志謝絕亞細(xì)亞之東方惡友。 福澤諭吉脫亞論(1885 年)材料三 1963 年美國(guó)著名黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金發(fā)表了著名演說(shuō)我有一個(gè)夢(mèng)想 。他說(shuō)：“100 年前，簽署了解放宣言 ，但是，100 年后，黑人依然沒(méi)有獲得自由。100 年后，黑人在種族隔離的鐐銬聲中，在種族歧視鎖鏈的束縛之下，依舊過(guò)著悲慘的生活。100 年后，黑人依舊呻吟在美國(guó)社會(huì)的底層。我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：人人生而平等”(1)材料一中俄國(guó)社會(huì)各階層對(duì)農(nóng)奴制的基本態(tài)度如何？概述他們持這一態(tài)度的主要原因。(2)根據(jù)材料二指出，福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析俄、日兩國(guó)解決社會(huì)危機(jī)的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(3)材料中所說(shuō)的 100 年前解放宣言 是在哪次重大事件中簽署的？這個(gè)宣言起到了什么作用？馬丁路德金“人人生而平等”的夢(mèng)想在美國(guó)有沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)？(4)運(yùn)用歸納和比較的方法比較日本、俄國(guó)兩次劃時(shí)代意義改革的相同點(diǎn)。( 提示：可以從背景、性質(zhì)、核心主張、結(jié)果或局限性進(jìn)行比較，至少答兩點(diǎn))(5)這些大國(guó)的崛起對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有何啟示？參考答案【真題精選】1 B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.F 14.T 15.T16 (1)解放黑人奴隸宣言 。廢除奴隸制為美國(guó)資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力( 或掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一障礙)，為美國(guó)以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。(2)俄國(guó) 1861 年改革( 或俄國(guó)農(nóng)奴制改革) 。農(nóng)奴在法律上是“自由人”( 或再也不允許地主買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活)。促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展( 或使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路) 。(3)明治維新。廢藩置縣。(4)堅(jiān)持改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對(duì)西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)等。( 言之有理即可)【加練預(yù)測(cè)】1 B 2.A3 (1)主張廢除。農(nóng)民起義威脅沙皇的統(tǒng)治；農(nóng)奴主貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義的方向發(fā)展；農(nóng)奴主和資產(chǎn)階級(jí)自由派想通過(guò)改革保存自己的權(quán)利和土地。(2)國(guó)民精神卻已脫離亞細(xì)亞之固陋，而轉(zhuǎn)向西洋文明。俄國(guó)側(cè)重解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制；日本側(cè)重向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方文明來(lái)改造社會(huì)。(3)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。廢除了黑人奴隸制度，調(diào)動(dòng)了人民的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，為北方最終獲得勝利打下基礎(chǔ)，為美國(guó)資本主義發(fā)展掃清了又一大障礙。沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)。(4)核心主張是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；改革方式都是自上而下的改革，都保留了大量的封建殘余。(5)堅(jiān)持改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。