2019高考?xì)v史大二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練3 中國古代文明的輝煌與遲滯——明清.doc

專題能力訓(xùn)練3中國古代文明的輝煌與遲滯明清一、選擇題1.梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時(shí)說:“專制權(quán)稍薄弱,則有分裂,有分裂則有力征,有力征則有兼并,兼并多一次,則專制權(quán)高一度,愈積愈進(jìn)?！睆倪@一論述中可以確認(rèn)的是()A.君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B.分裂動(dòng)蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提C.專制程度隨歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng)D.武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)2.起居注是職業(yè)史官記錄皇帝言行的檔案。漢時(shí),皇帝不允許觀看起居注。唐朝開了觀看起居注的先例,到了宋朝,皇帝觀閱成了慣例。清朝康熙帝甚至以“記注官泄密”為由,停止編撰起居注。這最能說明()A.中央集權(quán)不斷得到強(qiáng)化B.皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)C.清代君主權(quán)力不再受到制約D.記注官的設(shè)立削弱了相權(quán)3.史料記載,1384年9月1421日,皇宮收到奏章1 000多件,共3 000多件政務(wù)?！笆鼊?wù)叢集人主以一身統(tǒng)御天下,不可無輔臣?！庇谑腔实巯铝?)A.立左右丞相輔佐全國政務(wù)B.建中朝參與軍國要?jiǎng)?wù)C.設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問D.由議政王大臣會(huì)議共議4.下圖文字節(jié)選自一則清代檔案史料。其撰擬者應(yīng)是()嘉慶二十一年七月初六日內(nèi)閣奉上諭:和世泰等奏,口英咭唎國貢使連日演習(xí)禮儀極為敬謹(jǐn)即派蘇楞額、廣惠各載原品頂戴沿途伴送,欽此。A.中書省B.內(nèi)閣C.軍機(jī)處D.禮部5.(2017課標(biāo)全國,27)明前中期,朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定,例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期,連低級(jí)官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了()A.君主專制統(tǒng)治逐漸加強(qiáng)B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊等級(jí)秩序C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理D.低級(jí)官員易染奢靡風(fēng)氣6.太原王氏是明清著名晉商,“以商賈興,以官宦顯”,在致富后大興土木,其王家大院被譽(yù)為“中國民間故宮”。這一現(xiàn)象()A.妨礙了君主專制的加強(qiáng)B.使手工業(yè)產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)C.阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展D.影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的商品化7.下圖所示為清朝道光年間的一份官方文件(部分),由此可見當(dāng)時(shí)()A.思想封閉,觀念落后B.列強(qiáng)入侵,走私猖獗C.五口通商,主權(quán)受損D.取消“海禁”,鼓勵(lì)貿(mào)易8.思想家顧炎武主張:文切世務(wù),畫寫故實(shí),學(xué)問當(dāng)有益于天下。他在繪畫領(lǐng)域中痛責(zé)文人畫的“任意師心,鹵莽滅裂,動(dòng)輒托之寫意而止”的風(fēng)氣。對(duì)該材料理解正確的是()A.顧炎武全面否定文人畫B.其繪畫理論受西洋畫風(fēng)影響C.反映了顧炎武經(jīng)世致用的治學(xué)思想D.強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)要為政治服務(wù)9.世情小說金瓶梅假托宋代,反映的卻是16世紀(jì)北方城市居民日常生活的廣闊畫面,它擺脫了英雄與神怪的傳統(tǒng)題材,轉(zhuǎn)而描寫市井生活的悲歡離合,世態(tài)炎涼;其市民語言潑辣生動(dòng),對(duì)平常生活描寫細(xì)致,在中國小說發(fā)展史上具有重要意義。產(chǎn)生上述變化的主要因素是()A.傳統(tǒng)小說題材寫作走向沒落B.手工業(yè)、商業(yè)繁榮,市民階層擴(kuò)大C.封建專制統(tǒng)治空前加強(qiáng)的文化反映D.明末清初思想活躍局面出現(xiàn)的結(jié)果10.關(guān)羽的故事在魏晉南北朝時(shí)期已經(jīng)在民間流傳,但基本忠于歷史原貌。宋代正一派道士編造關(guān)公戰(zhàn)蚩尤的故事,關(guān)羽成了道教的財(cái)神。明代時(shí)三國演義不斷傳播,關(guān)羽的忠義勇武精神得到人們追捧。關(guān)羽故事的流傳()A.還原了歷史的細(xì)節(jié),增加歷史的真實(shí)B.傳播了道教的觀念,反映思想的進(jìn)步C.豐富了正統(tǒng)史學(xué)觀,擴(kuò)充歷史的內(nèi)涵D.折射了市民價(jià)值觀,影響百姓的行為11.曹雪芹的紅樓夢(mèng)是深刻反映現(xiàn)實(shí)的百科全書式巨著,巴爾扎克的人間喜劇被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書”。這兩部“百科全書”的共同之處是()A.屬于現(xiàn)代主義文學(xué)作品B.具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神C.反映資本主義萌芽的要求D.反映當(dāng)代人的精神創(chuàng)傷12.清代文學(xué)家袁枚所著隨園詩話中載:“迨至(乾隆)五十五年,舉行萬壽,浙江鹽務(wù)承辦皇會(huì),先大人(伍拉納)命帶三慶班入京。自此繼來者,又有四喜、啟秀、霓翠、和春、春臺(tái)等班。”這則材料()A.是徽班進(jìn)京的最早記載B.說明朝野對(duì)越劇的喜愛C.體現(xiàn)傳統(tǒng)戲劇種類繁多D.是京劇的形成佐證之一二、非選擇題13.閱讀材料,回答問題。材料一宋代是印刷術(shù)普遍應(yīng)用時(shí)期,也是中國學(xué)術(shù)史上的重要時(shí)期。十三經(jīng)和十七史的印行,地方史志的編纂,許多數(shù)學(xué)、工藝、醫(yī)藥和科技著作的問世,大型類書和叢書的編印,都在這一時(shí)期。而學(xué)術(shù)的復(fù)興又促進(jìn)了學(xué)校和書院的興盛,加之為準(zhǔn)備各級(jí)考試,使得教本、史籍、韻書、字典等大量印行。據(jù)方志記載,宋代進(jìn)士姓名可考者有29000人,其中兩浙、福建等五路約占82%;宋代印書有地可考者1500種,該五路即占80%。反之,夔州路僅有進(jìn)士103人,而所印之書只有2種。摘編自錢存訓(xùn)印刷術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的作用(1)依據(jù)材料一,歸納印刷術(shù)普遍應(yīng)用所產(chǎn)生的作用,指出宋代各地印書種數(shù)與進(jìn)士人數(shù)所呈現(xiàn)的關(guān)系。材料二明代以前,醫(yī)學(xué)對(duì)于傳染病學(xué)的認(rèn)識(shí)都未超出“傷寒論”的范圍。明清兩代醫(yī)藥學(xué)家,深入研究傳染病等熱性病發(fā)病原因和醫(yī)療方法,創(chuàng)立了溫病學(xué)說,療效顯著。如震澤縣志續(xù)載,乾隆二十一年,“瘟疫遍行,家無不病,病無不危”,名醫(yī)孫日璉施診施藥,“賴以全活者計(jì)千有余人”。又如相城小志載,光緒十七年,“疫癥盛行,嘔瀉螺瘡起”,龔霞伯以四味中藥“遍施之,病立愈,活人甚眾”。摘編自余新忠清代江南的瘟疫與社會(huì)等(2)依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),指出明代以前中醫(yī)治療傳染病的理論來源,明清時(shí)期有何新發(fā)展?實(shí)踐效果怎樣?(3)綜上,談?wù)効萍寂c社會(huì)的相互作用。14.學(xué)習(xí)歷史,不僅要廣泛閱讀,更要感悟智慧,融會(huì)貫通。閱讀下列材料,回答問題。材料一1587年“并無大事可敘”。學(xué)者黃仁宇卻從此年入手,剖析明中后期社會(huì),寫成萬歷十五年。該著作涉及的重要人物有:時(shí)年24歲的萬歷皇帝。他一方面依賴內(nèi)閣,另一方面又以司禮監(jiān)太監(jiān)加以牽制,后來創(chuàng)造了近30年不上朝的專制主義君主制史上的“荒誕奇跡”;已經(jīng)去世5年的內(nèi)閣首輔張居正。他生前雖然守住了內(nèi)閣只是皇帝處理國政的助理機(jī)構(gòu)、不能正式統(tǒng)率六部百司的底線,卻把內(nèi)閣政治演繹得有聲有色;在這年去世的名將戚繼光。他曾在浙閩粵沿海大敗倭寇,保衛(wèi)了東南海防;在內(nèi)地已成功定居4年多的西方傳教士利瑪竇。他從歐洲出發(fā),經(jīng)過葡萄牙占領(lǐng)的澳門,活躍于廣東一帶。據(jù)萬歷十五年編寫材料二玉米、番薯等“種出西土”,在不少地方開始種植。據(jù)(明)李時(shí)珍本草綱目、徐光啟農(nóng)政全書等(1)閱讀材料一,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),簡述明朝中后期的政治形態(tài),并分析造成政治日益黑暗的重要原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),試揭示明朝中后期在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域(含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等)中日益凸顯出來的新氣象和政府實(shí)行的老政策。(3)充分利用材料提供的信息,以日本、西歐(葡萄牙)為切入點(diǎn),簡要敘述明朝中后期中外關(guān)系的基本內(nèi)容以及明朝政府的政策。答案與解析專題能力訓(xùn)練3中國古代文明的輝煌與遲滯明清1.C解析: 本題考查古代中國政治制度的演進(jìn)。題干中梁啟超的論述反映了專制皇權(quán)的削弱會(huì)導(dǎo)致國家分裂,之后通過戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一,每統(tǒng)一一次專制制度就強(qiáng)化一次,中國的專制制度就是在這樣周而復(fù)始的過程中不斷被反復(fù)強(qiáng)化的,故正確答案為C項(xiàng)。至于君主專制的條件、分裂動(dòng)蕩與專制權(quán)力的關(guān)系、武力奪取政權(quán),雖是材料中論述主題所使用的證據(jù),但并不是材料討論的主題,A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。2.B解析: 中央集權(quán)反映的是地方政府和中央政府的關(guān)系,題干沒有涉及中央與地方的關(guān)系問題,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;職業(yè)史官記錄皇帝言行并傳之后世,對(duì)皇帝日常行為有一定的約束作用,但是后來皇帝干涉起居注的編撰甚至停止編撰,這說明史官對(duì)皇帝的制約逐漸消失,皇權(quán)不斷加強(qiáng),故B項(xiàng)正確;C項(xiàng)只涉及清朝,沒有反映漢朝到清朝整個(gè)發(fā)展趨勢(shì),沒有完整地反映材料信息,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干材料沒有涉及相權(quán),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.C解析: 明朝廢除丞相后,全國重大政務(wù)都由明太祖決斷。他每天要處理大量奏章,深感力不從心,于是設(shè)置殿閣大學(xué)士作為侍從顧問,幫助他處理繁多的政務(wù),因此正確答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)發(fā)生于秦朝,B項(xiàng)發(fā)生于漢武帝時(shí)期,D項(xiàng)發(fā)生于清朝初年,都與題目時(shí)間不符合。4.C解析: 這段文字的意思是,嘉慶二十一年,英吉利使者來華,內(nèi)閣奉上諭說,英吉利人反復(fù)演習(xí)禮儀,態(tài)度甚是“敬謹(jǐn)”,皇帝非常高興,要求給英吉利人“原品頂戴”“沿途伴送”等待遇。從“欽此”看,這是皇帝發(fā)布的圣諭,結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知在清朝雍正皇帝之后,圣諭的撰寫者是軍機(jī)處,而非中書省、內(nèi)閣或禮部,故選C項(xiàng)。5.B解析: 本題考查明代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。題干材料強(qiáng)調(diào)了明后期低級(jí)官員乃至普通人家都使用玉制器皿,這破壞了明前中期的等級(jí)規(guī)定。聯(lián)系所學(xué)知識(shí),可知這是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果,經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊了等級(jí)秩序,故B項(xiàng)正確。根據(jù)材料信息無法得出君主專制逐漸加強(qiáng),故排除A項(xiàng)。官員不得使用玉制器皿是朝廷的規(guī)定,并非傳統(tǒng)的倫理,且材料信息沒有指向市民階層,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。由題干材料不足以說明低級(jí)官員易染奢靡風(fēng)氣,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.C解析: 晉商的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)于君主專制的加強(qiáng)沒有直接的阻礙作用,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;影響手工業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)擴(kuò)大的是中國自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;晉商致富后大興土木,主要資金沒有用來擴(kuò)大再生產(chǎn),這阻礙了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽,故C項(xiàng)正確;晉商的出現(xiàn)和發(fā)展會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的商品化,但此材料主要強(qiáng)調(diào)晉商致富后大興土木,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.A解析: 本題考查“海禁”政策。材料的關(guān)鍵信息包括:“道光年間”“洋奸”“洋商”“嗎呫”,據(jù)此可以判斷該文件是在評(píng)價(jià)“海禁”政策下從事外貿(mào)活動(dòng)的商人,從文件的用語可以看出,在當(dāng)時(shí)政治環(huán)境下,清政府對(duì)從事對(duì)外貿(mào)易的商人持輕視態(tài)度,故A項(xiàng)符合題意;B、C兩項(xiàng)與材料無關(guān),D項(xiàng)與材料本意相反。8.C解析: 題干材料顧炎武只是“痛責(zé)文人畫的任意師心,鹵莽滅裂,動(dòng)輒托之寫意而止的風(fēng)氣”,沒有全面否定文人畫,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有涉及顧炎武的繪畫理論受到西洋畫風(fēng)的影響,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“文切世務(wù),畫寫故實(shí),學(xué)問當(dāng)有益于天下”可知材料體現(xiàn)出顧炎武的經(jīng)世致用的治學(xué)思想,故C項(xiàng)正確;材料沒有涉及文學(xué)藝術(shù)與政治的關(guān)系,更沒有強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)要為政治服務(wù),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.B解析: 本題考查中國古代文學(xué)的發(fā)展。材料強(qiáng)調(diào)了金瓶梅藝術(shù)風(fēng)格的變化,突出了對(duì)市民生活的描寫,故B項(xiàng)正確;金瓶梅是世情小說興起的標(biāo)志,但并不能判斷其他小說流派的沒落,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;封建專制統(tǒng)治和思想活躍是世情小說產(chǎn)生的客觀背景,但不是主要推動(dòng)因素,故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。10.D解析: 本題考查中國古代文化的發(fā)展。關(guān)羽的故事在傳播過程中脫離了歷史,故A、C兩項(xiàng)不正確;道教的觀念只反映了關(guān)羽故事的一個(gè)側(cè)面,故B項(xiàng)不正確;關(guān)羽的故事在民間廣為傳播,“財(cái)神”和忠義勇武的形象符合市民階層的需要,故D項(xiàng)正確。11.B解析: 紅樓夢(mèng)和人間喜劇都不屬于現(xiàn)代主義文學(xué)作品,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;紅樓夢(mèng)以封建貴族家庭的興衰為線索批判封建社會(huì),人間喜劇深刻展示了19世紀(jì)前期整個(gè)法國的社會(huì)生活,尤其在揭露資本主義社會(huì)金錢的罪惡方面可謂入木三分,這兩部作品都具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神,故B項(xiàng)正確;紅樓夢(mèng)和人間喜劇都沒有反映資本主義萌芽的要求,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;紅樓夢(mèng)為清朝曹雪芹的作品,人間喜劇反映了法國近代社會(huì)的情況,都與當(dāng)代人的精神創(chuàng)傷無關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.D解析: 題干材料不能判定為徽班進(jìn)京的最早記載,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干材料反映的是徽戲,不是越劇,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干材料反映的是徽戲班進(jìn)京,沒有體現(xiàn)出傳統(tǒng)戲劇種類繁多,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;京劇是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上形成的,材料反映的是清乾隆時(shí)期徽戲班進(jìn)京,故D項(xiàng)正確。13.參考答案: (1)作用:促進(jìn)了學(xué)術(shù)的復(fù)興;滿足了教育的需要。關(guān)系:兩者呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系。(2)來源:張仲景的傷寒病理論。新發(fā)展:創(chuàng)立溫病學(xué)說。效果:運(yùn)用溫病學(xué)說治療傳染病,挽救了許多人的生命。(3)社會(huì)需要促進(jìn)科技發(fā)展,科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。14.參考答案: (1)政治形態(tài):君主專制制度進(jìn)一步加強(qiáng);內(nèi)閣是皇帝處理國政的助理機(jī)構(gòu),但不能正式統(tǒng)率六部百司;入閣官員的權(quán)勢(shì)和地位逐漸提高。原因:皇帝離不開內(nèi)閣,但又以司禮監(jiān)太監(jiān)予以牽制;宦官參政,妨礙閣權(quán),甚至控制內(nèi)閣。(2)新氣象:蠶桑、棉花種植面積普遍擴(kuò)大,美洲作物開始傳入我國,出現(xiàn)早期的資本主義萌芽,會(huì)館頻現(xiàn),商幫勢(shì)力強(qiáng)大。(答對(duì)三點(diǎn)即可)老政策:重農(nóng)抑商。(3)內(nèi)容:倭寇騷擾;葡萄牙占領(lǐng)我國澳門,西方傳教士進(jìn)入中國。政策:明政府維護(hù)“朝貢”體制,實(shí)行“海禁”政策。解析: 本題考查明朝中后期政治、經(jīng)濟(jì)、對(duì)外關(guān)系等方面的時(shí)代特征。第(1)問要求回答“政治形態(tài)”和政治黑暗的原因,側(cè)重于政治方面。材料一中可以提取到萬歷皇帝和張居正的相關(guān)信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),可知明朝實(shí)行內(nèi)閣制,君主專制加強(qiáng),根據(jù)這兩點(diǎn)概括其“政治形態(tài)”;聯(lián)系君主與內(nèi)閣的關(guān)系,并結(jié)合材料一的信息分析其原因。第(2)問要求回答“新氣象”和“老政策”,題目限定了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的范圍。根據(jù)材料二提供的“玉米”“番薯”的信息,可概括為“高產(chǎn)農(nóng)作物”,再聯(lián)系所學(xué)的明代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)如工商業(yè)市鎮(zhèn)興起等,可得出答案。第(3)問根據(jù)材料一提供的戚繼光、利瑪竇等信息,可知應(yīng)從抗倭和朝貢貿(mào)易,中西文化交流和殖民勢(shì)力東來等角度來概括,再聯(lián)系教材中的“海禁”政策剖析“明朝政府的政策”。