2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第一周 周末強(qiáng)化練1 基礎(chǔ)練+詩歌鑒賞+論述類文本閱讀（含解析）.doc

《2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第一周 周末強(qiáng)化練1 基礎(chǔ)練+詩歌鑒賞+論述類文本閱讀（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第一周 周末強(qiáng)化練1 基礎(chǔ)練+詩歌鑒賞+論述類文本閱讀（含解析）.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

基礎(chǔ)練＋詩歌鑒賞＋論述類文本閱讀 一、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 基于信息技術(shù)的推動(dòng)，新型文藝樣式不斷涌現(xiàn)，數(shù)碼藝術(shù)、閃客藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等________，藝術(shù)新觀念與新概念也如過江之鯽，令人________。必須指出的是，這些新樣式、新觀念、新理論無不源于這樣一個(gè)事實(shí)，那就是網(wǎng)絡(luò)文藝的跨介質(zhì)創(chuàng)作與即時(shí)性互動(dòng)已成常態(tài)。(　　　　)，向著渴求知識(shí)信息和心靈慰藉的人們飛翔，豐富著大眾的文化選擇，而大眾也以________的能動(dòng)性參與到文藝生產(chǎn)傳播中來。 需要注意的是，在人們?yōu)樾畔r(shí)代的極大豐富________時(shí)，“潘多拉魔盒”也隨之被悄然打開。各式各樣的自媒體呼嘯而出，圖像、聲音、文字的海量數(shù)據(jù)流紛紛涌向“云端”，人們對(duì)信息的追求永無止境：信息增長越快，欲望越是強(qiáng)烈。與此同時(shí)，信息高速公路的拓展速度與管理水準(zhǔn)，卻常常滿足不了信息急劇增長的需求。于是，“秩序混亂”“交通阻塞”難以避免。在物質(zhì)層面上，信息過載帶來的是設(shè)備內(nèi)存溢出或頻繁死機(jī)；而在接受心理層面，信息過載使得信息接受者焦慮不安，無法冷靜地搜索和取用對(duì)自身有用的信息，嚴(yán)重者甚至放棄自我判斷，淹沒在信息的海洋里。如此一來，信息過載成為人們獲取有效信息的一大障礙，也埋下了文藝生產(chǎn)傳播的隱患。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．蜂擁而至　應(yīng)接不暇　空前絕后　笑逐顏開 B．層出不窮　目不暇接　前所未有　歡呼雀躍 C．蜂擁而至　目不暇接　空前絕后　歡呼雀躍 D．層出不窮　應(yīng)接不暇　前所未有　笑逐顏開 解析：層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。蜂擁而至：像一窩蜂似的擁來，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。目不暇接：形容東西多，來不及觀看或看不過來。應(yīng)接不暇：景物繁多，來不及觀賞，現(xiàn)在多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來?？涨敖^后：從前沒有過，今后也不會(huì)再有，夸張性地形容獨(dú)一無二，也形容非凡的成就或盛況。前所未有：從來沒有發(fā)生過的。笑逐顏開：笑得使面容舒展開來，形容滿面笑容，非常高興的樣子。歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來，形容十分歡樂的情景。 答案：B 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．圖像、聲音、文字仿佛不受單一媒介限制，插上翅膀 B．圖像、聲音、文字仿佛插上翅膀，不受單一媒介限制 C．圖像、聲音、文字不受單一媒介限制，仿佛插上翅膀 D．圖像、聲音、文字插上翅膀，仿佛不受單一媒介限制 解析：“插上翅膀”和“不受限制”，具有先后關(guān)系，排除A、C兩項(xiàng)，同時(shí)“仿佛”只能放在“插上翅膀”的前面，排除D項(xiàng)，故選B項(xiàng)。 答案：B 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．信息過載阻擋了人們獲取有效的信息，這給文藝生產(chǎn)傳播埋下隱患。 B．信息過載阻擋了人們獲取有效的信息，這也給文藝生產(chǎn)傳播帶來了隱患。 C．信息過載成為人們獲取有效信息的一大障礙，也給文藝生產(chǎn)傳播埋下隱患。 D．信息過載成為人們獲取有效信息的一大障礙，也給文藝生產(chǎn)傳播帶來了隱患。 解析：“阻擋”和“信息”不搭配；“帶來”和“埋下”相比，后者在語體色彩上更有書面性。 答案：C 4．下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有五處不得體，請找出來并加以修改。(5分) 這次我們專程從全國各地光臨敝校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰…… 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“光臨”改為“回到”；②“敝?！备臑椤澳感！?；③“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；④“高足”改為“學(xué)生”；⑤“欣慰”改為“高興”。 5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 春天，我等待漫山遍野的綠意，因?yàn)榘蝗痪G意才是生命的靈魂。 材料： 冬天　夏天　秋天　 幽幽怨怨　驚天動(dòng)地　紛紛揚(yáng)揚(yáng) 紛紛落葉　熱烈雷雨　皚皚白雪 本性　真我　歸向 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)夏天，我等待驚天動(dòng)地的熱烈雷雨，因?yàn)闊崃依子瓴攀巧恼嫖?。秋天，我等待幽幽怨怨的紛紛落葉，因?yàn)榧娂娐淙~才是生命的歸向。冬天，我等待紛紛揚(yáng)揚(yáng)的皚皚白雪，因?yàn)榘}皚白雪才是生命的本性。 二、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面這首清詩，完成6～7題。 秋登越王臺(tái)① 康有為 秋風(fēng)立馬越王臺(tái)，混混龍蛇最可哀。 十七史從何說起②，三千劫③幾歷輪回。 腐儒心事呼天問，大地山河跨海來。 臨睨飛云橫八表，豈無倚劍嘆雄才！ 注：①越王臺(tái)，一名粵王臺(tái)，為西漢南越王趙佗所建，位于廣州越秀山上。此詩作于光緒五年(1879)秋，此時(shí)康有為22歲。②十七史句，用宋末文天祥語。文天祥被俘后，元人勸降。文天祥答道：“一部十七史，從何說起?！币庵^事情太多，一切無從說起。③印度佛經(jīng)記載，世界經(jīng)歷若干萬年毀滅一次，叫作一“劫”?！叭Ы佟币庵^天災(zāi)人禍之多。 6．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)并感懷，詩人將馬帶入越王臺(tái)上，用“立馬”而不用“獨(dú)倚”，主要是為了突出一種英氣。 B．頷聯(lián)反思?xì)v史，睥睨古今，大氣磅礴。“從何說起”寄托著詩人的無比憤懣與深切責(zé)問。 C．頸聯(lián)中的“腐儒”“天問”，詩人自比杜甫、屈原，心事重重，體現(xiàn)了詩人的時(shí)代敏感性和憂患意識(shí)。 D．尾聯(lián)“臨睨”是居高臨下的意思，“八表”即八荒之外。詩人慨然而立，一種激越的情懷噴涌而出。 解析：A項(xiàng)，“詩人將馬帶入越王臺(tái)上”錯(cuò)誤，從詩中來看，“秋風(fēng)立馬越王臺(tái)，混混龍蛇最可哀”，“立馬”，騎在站立不動(dòng)的馬上，此處是以馬來寫人，突出人物的英氣，而非真將馬帶入越王臺(tái)上。詩歌標(biāo)題是“秋登越王臺(tái)”，騎馬登上越王臺(tái)不合常理。 答案：A 7．結(jié)合全詩，對(duì)抒情主人公的形象作簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詩人在蕭瑟的秋風(fēng)中，感慨民族多災(zāi)多難，由此可知他是一個(gè)憂時(shí)傷世之人。他不禁向天呼喊，展現(xiàn)出他力挽狂瀾的抱負(fù)，由此可知，他也是一個(gè)慷慨激昂的愛國青年志士。然后根據(jù)詩歌中所寫人物的行為、所寫的景物等來分析人物的特點(diǎn)。如首聯(lián)以“秋風(fēng)”來渲染氣氛，烘托人物形象；以“大地山河跨海來”來體現(xiàn)人物的闊大胸襟和抱負(fù)；以“立馬越王臺(tái)”“腐儒心事呼天問”“臨睨飛云橫八表”等人物活動(dòng)來展示人物慷慨激昂、睥睨天下、想要報(bào)效國家力挽狂瀾的精神風(fēng)貌；以“十七史從何說起，三千劫幾歷輪回”體現(xiàn)對(duì)國家多災(zāi)多難歷史的憂心，體現(xiàn)出憂時(shí)傷世的特點(diǎn)。 答案：詩歌刻畫了一個(gè)憂時(shí)傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。抒情主人公對(duì)著蕭瑟的秋風(fēng)，立馬在越王臺(tái)上，感慨民族多災(zāi)多難的歷史，向天呼喊，表現(xiàn)了他不可遏制的憂憤之情；他登高望遠(yuǎn)，睥睨天下，展現(xiàn)出想要報(bào)效國家、力挽狂瀾的胸襟和抱負(fù)。 三、名篇名句默寫(本題共1小題，6分) 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白《行路難(其一)》中通過對(duì)惡劣的行路環(huán)境的直接描寫，既點(diǎn)了詩題，又暗寓詩人人生之路上面臨的艱難險(xiǎn)阻的兩句是“____________，________________”。 (2)當(dāng)“________________”(李商隱《錦瑟》)，回首經(jīng)年終不得的時(shí)候，你會(huì)明白什么才是極致的愛；或許也會(huì)留下“____________”(李商隱《錦瑟》)的一絲悵惘。 (3)韓愈在《師說》中認(rèn)為古代圣人更加圣明的原因是“____________，________________”。 解析：易錯(cuò)字：塞、惘、矣、猶且、焉。 答案：(1)欲渡黃河冰塞川　將登太行雪滿山　(2)此情可待成追憶　只是當(dāng)時(shí)已惘然　(3)其出人也遠(yuǎn)矣　猶且從師而問焉 四、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分) 閱讀下面的文字，完成9～11題。 現(xiàn)實(shí)關(guān)注提升中國電影品質(zhì) 趙衛(wèi)防 國產(chǎn)電影已經(jīng)走過了粗獷式的發(fā)展階段，進(jìn)入了提升藝術(shù)質(zhì)量的時(shí)期?！靶轮髁鞔笃钡痊F(xiàn)實(shí)題材影片以豐富的類型、扎實(shí)的敘事、充沛的人文含量、多樣的藝術(shù)探索獲得了較高的藝術(shù)質(zhì)量，為提升當(dāng)下國產(chǎn)電影藝術(shù)質(zhì)量提供了重要啟示。 由主旋律電影升級(jí)而成的“新主流大片”，是近年來國產(chǎn)現(xiàn)實(shí)題材影片中的重要構(gòu)成，也是最能顯現(xiàn)其藝術(shù)成就的作品?！靶轮髁鞔笃敝杏袣v史題材影片，但更多作品如《湄公河行動(dòng)》《救火英雄》《空天獵》《中國推銷員》《拆彈專家》《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》系列等為現(xiàn)實(shí)題材。這些影片獲得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，也取得了豐盈的藝術(shù)成就。 首先，這些影片延續(xù)了主旋律電影中以愛國主義、英雄主義、集體主義為主導(dǎo)的主流價(jià)值觀，更對(duì)其進(jìn)行了深化和拓展。如《紅海行動(dòng)》用三個(gè)層次詮釋了愛國主義，探究其多元性和深刻性。第一個(gè)層次表現(xiàn)的是蛟龍突擊隊(duì)對(duì)集體同胞的解救。這與大量同類題材影片所表達(dá)的愛國主義并無區(qū)別。第二個(gè)層次的表現(xiàn)則突出了對(duì)個(gè)體同胞(鄧梅)的解救。影片以這種表現(xiàn)，凸顯了國家對(duì)生命個(gè)體的關(guān)注、對(duì)每位同胞個(gè)體生命的尊重，其以人文厚度獲得的國家層面價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表層的人員損失，是至高無上的。而影片的愛國主義表現(xiàn)也因此被賦予了人文的高度，超越了第一個(gè)層面的普通愛國主義。在第三個(gè)層次中，蛟龍突擊隊(duì)的任務(wù)是和恐怖分子搶奪制造臟彈的原料，把蛟龍行動(dòng)升級(jí)到反恐、反戰(zhàn)爭和拯救人類的高度。影片的愛國主義表現(xiàn)，在這個(gè)層次中也超越了前面兩個(gè)層次，獲得了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的深度。 其次，這些影片多角度、全方位地展現(xiàn)了中國當(dāng)下社會(huì)生活中的不同人物。影片中的人物，摒棄了之前平面化的塑造，被賦予了具體、生動(dòng)、可感的立體性格，比起以往有了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。如《戰(zhàn)狼2》中的冷峰絕非“高大全”，《紅海行動(dòng)》中的眾多人物，并未被淹沒在“愛國主義”的海洋中，也未被淹沒在群像和類型之中。片中大部分人物都有較為鮮活的個(gè)性和立體的人性，影片也以此再塑了中國當(dāng)代軍人所擁有的英雄主義和集體主義精神。 再次，這些影片將主流價(jià)值觀表現(xiàn)和商業(yè)類型充分對(duì)接，在提升其經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也確保了其傳播價(jià)值。如《湄公河行動(dòng)》《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等影片均營造出了戰(zhàn)爭、動(dòng)作、懸疑等類型元素。在營造類型時(shí)，影片也努力避開常規(guī)，求變求新。如《湄公河行動(dòng)》中的商場突襲、《戰(zhàn)狼2》的水下打斗以及坦克大戰(zhàn)、《紅海行動(dòng)》中的狙擊手對(duì)決等都體現(xiàn)出了類型新意。 當(dāng)下現(xiàn)實(shí)題材影片創(chuàng)作，彌補(bǔ)了國產(chǎn)電影的短板，使中國影壇出現(xiàn)多元化創(chuàng)作格局，特別是在國產(chǎn)電影價(jià)值觀迷失問題廣受詬病的當(dāng)下，這些影片展現(xiàn)主流價(jià)值觀，宣揚(yáng)正能量，表現(xiàn)時(shí)代精神和民族精神，特別具有啟示意義。這是電影人責(zé)任意識(shí)的重要體現(xiàn)，也是進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的需要。 (《人民日報(bào)》海外版2018年3月17日，有刪改) 9．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．《湄公河行動(dòng)》《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》系列等現(xiàn)實(shí)題材電影是“新主流大片”中藝術(shù)成就最高的作品。 B．“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材電影延續(xù)了主旋律電影中的主流價(jià)值觀，從而對(duì)其進(jìn)行了深化和拓展。 C．《紅海行動(dòng)》以較為個(gè)性鮮活和人性立體的人物，再塑了我國當(dāng)代軍人的英雄主義和集體主義精神。 D．《湄公河行動(dòng)》《戰(zhàn)狼2》等影片在營造類型時(shí)求變求新，故獲得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 解析：A項(xiàng)，“藝術(shù)成就最高的作品”無依據(jù)。B項(xiàng)，“從而”條件關(guān)系不成立。D項(xiàng)，“獲得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益”原因多樣，并非僅“影片在營造類型時(shí)求變求新”。 答案：C 10．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．文章在前兩段肯定了“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片所取得的藝術(shù)成就，并列舉其中的優(yōu)秀作品。 B．文章大量篇幅使用舉例論證的方式闡述觀點(diǎn)，深入分析，增強(qiáng)了文章的可讀性、趣味性和說服力。 C．文章主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)論述了“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片品質(zhì)較高的原因，層次清晰。 D．文章的中心論點(diǎn)是“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片因?qū)χ袊?dāng)下現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，提升了電影質(zhì)量。 解析：文章的中心論點(diǎn)應(yīng)是“‘新主流大片’等現(xiàn)實(shí)題材影片以豐富的類型、扎實(shí)的敘事、充沛的人文含量、多樣的藝術(shù)探索獲得了較高的藝術(shù)質(zhì)量，為提升當(dāng)下國產(chǎn)電影藝術(shù)質(zhì)量提供了重要啟示”。 答案：D 11．根據(jù)原文，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“新主流大片”由主旋律電影升級(jí)而成，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提升影片品質(zhì)，獲得較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。 B．如果《紅海行動(dòng)》中沒有對(duì)個(gè)人同胞解救的敘事，影片中的愛國主義只能在第一個(gè)普通的層面停留。 C．不少的國產(chǎn)電影在類型、敘事、創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀迷失等方面的短板，制約了其藝術(shù)質(zhì)量的提高。 D．“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片展現(xiàn)的時(shí)代和民族精神是電影人責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)，也是新時(shí)代的需要。 解析：結(jié)合文本內(nèi)容“影片的愛國主義表現(xiàn)，在這個(gè)層次中也超越了前面兩個(gè)層次，獲得了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的深度”分析，“影片中的愛國主義只能在第一個(gè)普通的層面停留”篡改文意。 答案：B