國家開放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)2作業(yè)及答案

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1、國家開放大學(xué)試題 國家開放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)2作業(yè)及答案 形考任務(wù)2 一、單選題 題目1 我國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的 "壬寅學(xué)制"以及 "〔 選擇一項: A. 欽定學(xué)堂章程 B. 壬戌學(xué)制 C. 壬戌一癸卯學(xué)制 D. 癸卯學(xué)制 E. 壬子一癸卯學(xué)制 題目2 〕。 根據(jù)《中華人民共和國教育法》〔1995年〕,我國現(xiàn)行學(xué)校教育的級別體系包括〔 選擇一項: 國家開放大學(xué)試題 國家開放大學(xué)試題 A. 基礎(chǔ)教育、 職業(yè)教育、 高等教育、 特殊教育 B. 學(xué)前教育、 初等教育、 中等教育、 高等教育 C. 家庭教育

2、、 學(xué)校教育、 社會教育、 成人教育 D. 初等教育、 中等教育、 高等教育、 終身教育 E. 普通教育、 特殊教育、 專業(yè)教育、 職業(yè)教育 國家開放大學(xué)試題 國家開放大學(xué)試題 題目3 下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是〔〕。 選擇一項: A. 修業(yè)年限 B. 教學(xué)大綱 C. 課程標(biāo)準(zhǔn) D. 課程設(shè)置 E. 組織機(jī)構(gòu) 題目4 教育制度中居于核心地位的是〔〕o 選擇一項: A. 學(xué)校 B. 教育機(jī)構(gòu) C. 政府 D. 國家 E. 學(xué)校教育制度 題目5 從學(xué)生興趣和需要出發(fā),以學(xué)生活動為

3、中心,通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是〔〕。 選擇一項: A. 活動課程 B. 分科課程 C. 綜合課程 D. 學(xué)科課程 E. 顯性課程 題目6 〔〕是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 選擇一項: A. 課程標(biāo)準(zhǔn) B. 課程規(guī)范 C. 課程方案 D. 課程計劃 E. 課程結(jié)構(gòu) 題目7 一般在課程計劃實施之后關(guān)于其效果的評價是〔〕o 選擇一項: A. 研究性評價 B. 決策性評價 C. 診斷性評價 D. 總結(jié)性評價 E. 形成性評價 題目8 根據(jù)各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平,從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階

4、段學(xué)生發(fā)展水平的知識,組成各種 不同的教學(xué)科目的課程是〔〕。 選擇一項: A. 顯性課程 B. 綜合課程 C. 分科課程 D. 活動課程 E. 學(xué)科課程 題目9 為改進(jìn)現(xiàn)行課程計劃所從事的評價活動是〔〕。 選擇一項: A. 診斷性評價 B. 決策性評價 C. 研究性評價 D. 總結(jié)性評價 E. 形成性評價 題目10 自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實施和評價的課程是〔〕。 選擇一項: A. 校本課程 B. 官方課程 C. 國家課程 D. 特色課程 E. 地方課程 題目11 一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是

5、〔〕。 選擇一項: A. 綜合課程 B. 學(xué)科課程 C. 顯性課程 D. 分科課程 E. 活動課程 題目12 以學(xué)校為課程編制主體、自主開發(fā)與實施的課程是〔〕o 選擇一項: A. 國家課程 B. 特色課程 C. 地方課程 D. 非官方課程 E. 校本課程 二、多選題 題目13 把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物是〔〕。 選擇一項或多項: A. 涂爾干 B. 那托普 C. 孔德 D. 裴斯泰洛齊 E. 凱興斯泰納 題目14 教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿,其層次的多樣性使它具有多方面的功能,其功能包括〔 〕。

6、 選擇一項或多項: A. 衍生功能 B. 評價功能 C. 調(diào)控功能 D. 激勵功能 E. 定向功能 題目15 把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型——個人木位論的代表人物是〔〕。 選擇一項或多項: A. 盧梭 B. 福祿貝爾 C. 薩特 D. 裴斯泰洛齊 E. 那托普 題目16 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分,學(xué)校教育的形式體系可分為〔〕。 選擇一項或多項: A. 中等學(xué)校 B. 幼兒園 C. 研究生院 D. 高等學(xué)校 E. 初等學(xué)校 題目17 我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng),在類別上包括〔 〕o 選擇一項或多項: A. 基礎(chǔ)教育體系 B. 特殊

7、教育學(xué)校系統(tǒng) C. 職業(yè)技術(shù)教育體系 D. 成人繼續(xù)教育體系 E. 高等教育體系 題目18 教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類〔〕的總稱。 選擇一項或多項: A. 教育系統(tǒng) B. 運行規(guī)則 C. 學(xué)校系統(tǒng) D. 組織的體系 E. 教育機(jī)構(gòu) 題目19 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分,學(xué)校教育的形式體系可分為〔〕0 選擇一項或多項: A. 普通學(xué)校 B. 特殊教育學(xué)校 C. 業(yè)余學(xué)校 D. 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 E. 成人學(xué)校 題目20 學(xué)校有目的、有計劃實施的各門學(xué)科課程和課外活動課程是〔 〕 選擇一項或多項: A. 正式課程 B. 公開課程 C. 官方課程

8、 D. 非正式課程 E. 無形課程 題目21 下列屬于隱形課程的是〔 〕。 選擇一項或多項: A. 學(xué)校建筑 B. 班級布置 C. 學(xué)科課程 D. 校園規(guī)劃 E. 校規(guī) 題目22 不在課程計劃中反映的、不通過正式教學(xué)進(jìn)行的,對學(xué)生的知識、情感、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化作用 的課程是〔 〕o 選擇一項或多項: A. 非正式課程 B. 潛在課程 C. 無形課程 D. 官方課程 E. 正式課程 題目23 按照評價的不同功能,可將課程評價分為〔 〕o 選擇一項或多項: A. 總結(jié)性評價 B. 形成性評價 C. 決策性評價 D. 研究性評價

9、E. 診斷性評價 題目24 顯性課程也被稱為〔 〕o 選擇一項或多項: A. 顯露課程 B. 自發(fā)課程 C. 公開課程 D. 正式課程 E. 官方課程 題目25 隱性課程也被稱為〔〕。 選擇一項或多項: A. 潛在課程 B. 無形課程 C. 非正式課程 D. 隱蔽課程 E. 自發(fā)課程 三、判斷題 題目26 在五育中,智育對應(yīng)著數(shù)學(xué)、語文課,體育對應(yīng)著體育課,美育對應(yīng)著美術(shù)課,它們是一一對應(yīng)的。 選擇一項: 對 錯 題目27 教育目的的 "社會本位論〞忽視了受教育者個人的發(fā)展,因此,我們應(yīng)當(dāng)堅持教育目的的 "個人本位論〞。 選擇一項: 對 錯

10、 題目28 教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向,可以超越國家、社會、歷史而存在,不具有時代性。 選擇一項: 對 錯 題目29 個人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動 和體力勞動相結(jié)合。 選擇一項: 對 錯 題目30 教育目的包括教育方針,教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項: 對 錯 題目31 馬克思恩格斯多次指出,是分工造成了勞動者的片而發(fā)展,要使勞動者個人獲得全而發(fā)展,就必須消滅全部分工。 選擇一項: 對 錯 題目32 學(xué)前教育即幼兒教育。 選擇一項: 對 錯 題目33

11、 在我國,特殊教育既包括對生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育,也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。 選擇一項: 對 錯 題目34 我國高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。 選擇一項: 對 錯 題目35 學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗課程。 選擇一項: 對 錯 題目36 課程是教育的核心和基礎(chǔ)。 選擇一項: 對 錯 題目37 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項: 對 錯 題目38 課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。 選擇一項: 對 錯 題目39 課程計劃是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 選擇一項: 對 錯 題目40 檔案袋評價是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評價方法。 選擇一項: 對