《市場(chǎng)配置資源》教案

市場(chǎng)配置資源教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)（1）理解市場(chǎng)配置資源的必要性（2）理解市場(chǎng)配置資源的方式及優(yōu)點(diǎn)（3）分析規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性(4) 理解市場(chǎng)配置資源的缺點(diǎn)2、過程與方法目標(biāo)通過學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)、教師引導(dǎo)及設(shè)置生活中的事例分析的過程，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、辨證的、全面的看問題的能力3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立合理利用資源觀念，自覺維護(hù)市場(chǎng)秩序，以公正、公平態(tài)度參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的觀念，以及誠(chéng)信為本的觀念二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，以及規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性難點(diǎn)：市場(chǎng)配置資源的手段三、教學(xué)方法講授法、討論法、提問法、事例分析引導(dǎo)法四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）多媒體展示圖片讓學(xué)生思考問題：人類社會(huì)為什么要合理配置資源？是因?yàn)橘Y源的有限性（二）進(jìn)行新課1、市場(chǎng)調(diào)節(jié)提出問題：合理配置資源的必要性以及配置資源的手段學(xué)生活動(dòng)：自讀P79第一、二自然段了解并回答-人類需求的無限性與資源的有限性 ；手段有計(jì)劃（宏觀調(diào)控）和市場(chǎng)（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)在資源配置中起決定作用的經(jīng)濟(jì)設(shè)置疑問：是不是有市場(chǎng)存在就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么經(jīng)濟(jì)？學(xué)生進(jìn)行區(qū)分鞏固：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是有市場(chǎng)存在就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，主要看誰發(fā)揮主要作用。我國(guó)是市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起主要調(diào)節(jié)資源的作用，因此是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。過渡：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)是怎樣配置資源的？如此配置資源有何優(yōu)點(diǎn)？材料展示：近幾年，汽車大量進(jìn)入我國(guó)家庭，汽車市場(chǎng)十分火爆，面對(duì)龐大的汽車購(gòu)買力，國(guó)外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國(guó)，國(guó)內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。后來激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價(jià)格,迫使一部分汽車生產(chǎn)者退出汽車生產(chǎn)領(lǐng)域。分析思考：（1）材料中，國(guó)外汽車生產(chǎn)企業(yè)為什么紛紛進(jìn)入我國(guó)？人、財(cái)、物等資源是怎樣流動(dòng)的？（學(xué)生分析供求關(guān)系及價(jià)格因素-資源的流入）（2）面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，資源又是怎樣流動(dòng)的？（供過于求、價(jià)格下降、獲利減少-資源流出）教師小結(jié)：市場(chǎng)能夠通過價(jià)格漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系的變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源配置（把資源用到該用的地方）；多媒體展示“哪家汽車的價(jià)格降的最過癮”，回答所給的問題。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者在利益杠桿的作用下，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。（資源的有效利用）過渡：展示三幅圖片，回答如果沒有“游戲規(guī)則”，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行帶來哪些影響？那么市場(chǎng)要想發(fā)揮配置資源的優(yōu)勢(shì)，也必須需要良好的市場(chǎng)秩序。2、市場(chǎng)秩序展示資料：圖片展示，“短信中獎(jiǎng)”“北京修正電信六大霸王條款”學(xué)生活動(dòng)：小組討論，結(jié)合材料談?wù)劷⒘己檬袌?chǎng)秩序的必要性？怎樣建立良好的市場(chǎng)秩序？各組展示討論結(jié)果。教師小結(jié)：（1）規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性只有具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)才能合理配置資源。（2）如何規(guī)范市場(chǎng)秩序建立完善的市場(chǎng)法規(guī)，健全市場(chǎng)規(guī)則市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則（P79-P80）材料展示：通過材料一“哈啤的誠(chéng)信”材料二“沿海一些企業(yè)的信譽(yù)缺失”對(duì)比得出誠(chéng)信對(duì)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有重要的作用。建立社會(huì)信用制度的重要性，具體措施3、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性出示消防救火圖片、消防、毒品、國(guó)防、槍支圖片學(xué)生思考：市場(chǎng)對(duì)它們能否起調(diào)節(jié)作用？簡(jiǎn)單說明理由。教師：在學(xué)生思考和探究的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以指導(dǎo)，并鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多角度看待和思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。歸納小結(jié)：公共物品及槍支、危險(xiǎn)品等都不能讓市場(chǎng)來調(diào)節(jié)，這會(huì)影響社會(huì)安定，危害公民的身心健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。得出結(jié)論:市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬能的，有一定的局限性。除此之外，市場(chǎng)在能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域也存在一些缺陷。教師活動(dòng)：針對(duì)每一個(gè)缺點(diǎn)展開講解（附帶圖片）學(xué)生活動(dòng)：再次閱讀P81相關(guān)段落，更好地了解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷，并最終能很好地區(qū)別各點(diǎn)。展示材料:有一段時(shí)間，蘋果的價(jià)格很高，于是一些果農(nóng)為了使自己的蘋果能早點(diǎn)上市賣上好價(jià)錢，使用不該用的生長(zhǎng)激素催熟蘋果。這些蘋果外表顏色鮮艷，但果質(zhì)很差，坑害顧客。還有不少地方的農(nóng)民砍掉其他果樹，改種蘋果。沒過幾年，蘋果大量積壓，價(jià)格直線下降，甜蘋果變成了農(nóng)民的“傷心果”。學(xué)生活動(dòng)：甜蘋果變成傷心果，說明市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有哪些缺陷？教師點(diǎn)撥：果農(nóng)看到蘋果價(jià)格高，使用不該使用的生長(zhǎng)激素催熟蘋果，說明在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們會(huì)在利益驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)產(chǎn)生一些違反市場(chǎng)原則的行為，市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性缺陷。一些果農(nóng)看到蘋果價(jià)格高漲，沒有具體分析市場(chǎng)行情的前提下，砍掉其他果樹，改種蘋果，說明生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者由于不可能完全掌握市場(chǎng)各方面的信息，也無法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢(shì)，因而其決策會(huì)帶有一定的盲目性，具體表現(xiàn)就是一哄而上、一哄而下，“一窩蜂”。沒過幾年，蘋果大量積壓，價(jià)格直線下降，甜蘋果變成了農(nóng)民的“傷心果”說明市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，從價(jià)格形成、價(jià)格信號(hào)傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)整有一定的時(shí)間差，這就是市場(chǎng)調(diào)節(jié)的滯后性。學(xué)生活動(dòng)：檢測(cè)練習(xí)鞏固。教師小結(jié)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端和缺陷導(dǎo)致的后果：由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性和滯后性等固有的弊端，因此僅有市場(chǎng)調(diào)節(jié)，會(huì)導(dǎo)致資源配置效率低下、資源浪費(fèi)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化，因此除市場(chǎng)配置資源外還需要國(guó)家的宏觀調(diào)控。（三）課堂小結(jié)（多媒體展示） 資源有限市場(chǎng)配置資源配置資源的方式和優(yōu)點(diǎn)計(jì) 劃 需要合理配置自發(fā)性盲目性滯后性基本手段“調(diào)節(jié)不好”“禁止調(diào)節(jié)”“調(diào)節(jié)不了”局限性需要市場(chǎng)規(guī)則市 場(chǎng)