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1、
東風(fēng)中學(xué)語文科2016學(xué)年第二學(xué)期“研學(xué)后教”教學(xué)設(shè)計(jì)：
課題：《我的語文生活》綜合性學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)老師
何銳強(qiáng)
年級
七年級
學(xué)科
語文
本章節(jié)所需課時
1課時
第幾課時
1
使用時間
2017-6-1
教學(xué)內(nèi)容分析
本次綜合性學(xué)習(xí)以觀察和積累為主要活動方式，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會，走向生活，認(rèn)真觀察生活中的語文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語文。
教學(xué)目標(biāo)
知識要點(diǎn)
能力要求
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
1、養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
著重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。
培養(yǎng)學(xué)生在中學(xué)習(xí)語文的
2、興趣。培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。
2、提高賞析招牌的能力。
3、增強(qiáng)對廣告詞的欣賞能力。
4、通過探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
提高賞析店鋪招牌的能力。
難點(diǎn)
增強(qiáng)對廣告詞的欣賞能力。
教學(xué)的具體過程設(shè)計(jì)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師主要活動
學(xué)生主要活動
設(shè)計(jì)意圖
1、課前準(zhǔn)備
1、向?qū)W生介紹本次活動的宗旨和具體內(nèi)容。
2、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行分組。
3、協(xié)助學(xué)生明確活動那個的分工。
4、學(xué)生在制作課件的過程中予以適當(dāng)點(diǎn)撥。
1、明確老師對本次活動的要求。
2、定好組長后組合小組成員。
3、自行協(xié)調(diào)分工。
4、小組為單位制作相關(guān)展示的內(nèi)容。
3、讓學(xué)生在家長的協(xié)助下走出校園，走進(jìn)社會，認(rèn)真觀察生活中的語文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語文。
2、導(dǎo)入
（1）導(dǎo)入。
（2）明確對“招牌名”、“廣告詞”的相關(guān)要求。
明確本節(jié)課的安排和要求。
3、成果展示
教師引導(dǎo)小組進(jìn)行展示。
六個小組的代表發(fā)言，其他學(xué)生在展示完畢后相互交流心得體會。
通過小組展示，引導(dǎo)學(xué)生深入了解招牌、廣告詞與語文知識的緊密聯(lián)系。
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)更廣闊的語文世界。
4、總結(jié)
老師小結(jié)：羅丹說：“生活中從不缺少美，而是 缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同理，生活中也從不缺少語 文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語文的眼睛。
學(xué)生總結(jié)：在本課的學(xué)習(xí)中你收獲到了什么?
（亦或者你對語文和語文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識與看法？）
5、作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)深入鉆研廣告詞。
附：板書設(shè)計(jì)
綜合性學(xué)習(xí)
——我的語文活動
? 活動一：《正眼看招牌名》
? 1、規(guī)范文字。
? 2、易懂好記，方便傳播。
3、 別具一格，雅俗共賞。
活動二：《細(xì)心品廣告詞》
1、 內(nèi)容：點(diǎn)題、健康。
2、 形式：新穎活潑。
3、手法：靈活多樣。
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