“走進(jìn)家鄉(xiāng)春節(jié)” 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

“走進(jìn)家鄉(xiāng)春節(jié)” 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、實(shí)施對(duì)象：三(7)班全體同學(xué)二、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解春節(jié)的習(xí)俗了解春節(jié)的由來(lái)了解春節(jié)的吃文化能力目標(biāo)：能對(duì)于"家鄉(xiāng)的春節(jié)"提出自己想要研究的問(wèn)題，并組成研究小組，能制定出解決問(wèn)題的計(jì)劃，并按照制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，能對(duì)于活動(dòng)過(guò)程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。能清晰的說(shuō)出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語(yǔ)言敘述能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的高興和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。3、準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等。四、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：確定活動(dòng)主題,分組制定方案1、通過(guò)開(kāi)題課，學(xué)生討論得出研究的總課題走近家鄉(xiāng)春節(jié)感受民風(fēng)民俗以及研究的3個(gè)主題："春節(jié)的由來(lái)"、"春節(jié)的習(xí)俗"、"春節(jié)的吃文化"。2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶著，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)方案。第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段1、按小組開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問(wèn)方式有：實(shí)地訪問(wèn)、 訪問(wèn)等形式，對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄)2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整辦法。3、整理信息，形成觀點(diǎn)。第三階段：總結(jié)階段展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書(shū)面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。五、活動(dòng)成果展示：1、學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受2、小組匯報(bào)研究成果，如：春節(jié)的來(lái)歷春節(jié)的習(xí)俗春節(jié)的吃文化3、每組評(píng)選出：勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等?！白哌M(jìn)家鄉(xiāng)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃