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1、
2.12計(jì)算器的使用
一、課題 2.12計(jì)算器的使用
二、教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷探索計(jì)算器使用方法的過程，了解計(jì)算器按鍵功能，會(huì)使用計(jì)算實(shí)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算.掌握按鍵順序。
2、經(jīng)歷使用計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng)，發(fā)展合情推理水平。
3、能使用計(jì)算器實(shí)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算.
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用計(jì)算實(shí)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算.
難點(diǎn)：能使用計(jì)算器實(shí)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算.
四、教學(xué)手段
現(xiàn)代課堂教學(xué)手段
五、教學(xué)方法
交流、合作
六、教學(xué)過程
（一）、實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)操作，掌握使用
（1）以手中的計(jì)算器對(duì)照課本的介紹熟悉結(jié)構(gòu)，同伴相
2、互交流。
（2）實(shí)踐發(fā)現(xiàn)常用鍵的功能：ON SHIFT AC DEL OFF = + （-） （ ） x2 xy.
（3）嘗試用計(jì)算器計(jì)算下列各題，總結(jié)按鍵順序規(guī)律.
⑴23＋3.82; ⑵41.9（－0.6）; ⑶23; ⑷1.22; ⑸124.
（二）例題練習(xí)，熟練技能，探索規(guī)律
（1）用計(jì)算器求下列各式的值，
⑴（-245）＋421； （2）（３.2－4.5）32－；
(2)按照下面的步驟做一做：
任選1，2，3，4，5，6，7，8，9中的一個(gè)數(shù)字，如5，
將這個(gè)數(shù)字乘9 ，
3、 如59=45；
將上面的結(jié)果乘12345679， 如4512345679.
多選幾個(gè)數(shù)試一試,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
如果輸入的數(shù)字是5,則得到結(jié)果555 555 555
如果輸入的數(shù)字是2,則得到結(jié)果222 222 222
如果輸入的數(shù)字是7,則得到結(jié)果777 777 777
想一想：你能解釋為什么嗎?
事實(shí)上,因?yàn)?23456799=111111111,
所以輸入5,就得到結(jié)果555 555 555
（三）隨堂練習(xí)
⑴（-345）＋421； ⑵12.236（－2.3）； ⑶1３５；⑷－１５５３；
⑹（
4、3.87－2.21）1.52＋1.35.
（四）課堂小結(jié)
本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？
1、利用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算
2、利用計(jì)算器探索有趣的數(shù)字規(guī)律
對(duì)計(jì)算器的使用，讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算器處理復(fù)雜計(jì)算要比筆算省事省時(shí)，但自己要合理選擇，掌握估計(jì)、心算、筆算、計(jì)算器等多種計(jì)算方法.
（五）布置作業(yè)
教科書知識(shí)技能1，問題解決1、2、3.
對(duì)問題解決1，可鼓勵(lì)學(xué)生探索三位數(shù)的情況是否與四位數(shù)類似；對(duì)問題解決3，可讓學(xué)有余力的學(xué)生去完成，因?yàn)榇祟}需要學(xué)生自己根據(jù)問題設(shè)計(jì)一個(gè)合理的解決辦法，可鼓勵(lì)學(xué)生課后合作完成，討論交流，從而解決問題.
板書設(shè)計(jì)
12計(jì)算器的使用
（一）常用鍵的功能：（二）（2）嘗試用計(jì)算器計(jì)算下列各題，總結(jié)按鍵順序規(guī)律.
（三）例題練習(xí)，熟練技能，探索規(guī)律 （四）隨堂練習(xí)
（五）課堂小結(jié)
【名師教案1】2.12計(jì)算器的使用
