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認識年、月、日
一、教學內(nèi)容：
認識年、月、日(人教版三年級下冊教材第76—78頁)
二、教學目標：
1、引導學生認識時間單位：年、月、日，知道大月、小月、的知識，能記住各月的天數(shù)。
2、使學生會判斷大、小月。
3、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，會判斷大月、小月，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。
4、滲透珍惜時間的好習慣。
三、教學重點難點：
重點：幫助學生認識時間單位年、月、日，知道大月，小月。
難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法。
四、教具學具：多媒體課件，不同年份的年歷卡。
五、教學過程：
一
2、、談話導入
師： 同學們，你們知道今天的日期嗎？
師：對，今天是2018年5月21日。這里的年、月、日和時、分、秒一樣，都是時間單位。這節(jié)課我們就一起來學習新的時間單位——年、月、日。（板書課題）
二、探究新知
1、課件出示2015年的年歷卡
（1）觀察年歷表
引導學生觀察年歷，并講解：“2015”表示年份，“1月、2月、3月…”表示月份，每個月份下面的小數(shù)字表示日。
（2）年歷上特殊的日子
師：一年中你知道哪些特別的日子？
生說一說，師課件出示。
2、自主學習
（1）觀察書本P76、77的兩張年歷，將每月的天數(shù)記錄到P77的復式統(tǒng)計表中。
（2）同桌交流：觀察填好的復
3、式統(tǒng)計表，互相說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。
（3）組織學生交流匯報結(jié)果，并將結(jié)果填寫在書本上。
教師根據(jù)學生匯報逐一出示內(nèi)容。
引導學生觀察統(tǒng)計表并回答，教師板書：
31天 1、3、5、7、8、10、12
一年 30天 4、6、9、11
12個月 2月 28天
29天
4、認識大月、小月。
師：不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月
4、天數(shù)是31天的這幾個月叫做大月，把每月天數(shù)是30天的這幾個月叫做小月。但是年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢？（2月）所以，2月是一個特殊的月份。（板書：特殊）
5、記住大月、小月。
（1）通過上面的學習，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，其中有7個大月、4個小月和1個特殊月，那怎樣記住這些月份的天數(shù)呢？課本第78頁介紹了一種左拳記憶法，應該怎樣記呢？
投影出示左拳圖：一月大，二月少，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
講解相應部位所表示每個月的天數(shù)。（說明凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天，2月除外）
根據(jù)投影的拳頭，全體一
5、起記憶。
同桌指著自己的左拳再次記憶。
（2）歌訣記憶法（課件出示）
師：下面的歌訣可以幫助我們記住大月的月份：一、三、五、七、八、十、臘，（“臘”是指十二月），三十一天永不差。
小月的月份：四六九冬三十天。
師：下面我們來檢驗一下同學們記得怎么樣？男生代表大月，女生代表小月，老師說月份，你們對應月份站起來。（重點說二月）
3、你能推算一下2011年有多少天嗎？2012年呢？
三、鞏固練習。
1、完成P80練習十七第2題。
2、完成P80練習十七第1題。
3、通過“清明”，引出“二十四節(jié)氣歌”
了解二十四節(jié)氣。
四、課堂總結(jié)
1、夸一夸，這節(jié)課你學會了什么？
2、夸一夸，這節(jié)課你要向誰學習，為什么？
五、板書設計。
年、月、日
大月 31天 1、3、5、7、8、10、12
一年 （7個）
12個月 小月 30天 4、6、9、11
（4個）
2月 28天 全年365天
（特殊） 29天 全年366天
專心---專注---專業(yè)
三年級《認識年月日》教學設計(共2頁)
