幼兒園中班《春雨沙沙》教案

幼兒園中班春雨沙沙教案 幼兒園中班?春雨沙沙教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是收集整理的幼兒園中班?春雨沙沙教案，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。幼兒園中班?春雨沙沙教案1活動目標：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感?；顒又仉y點：學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。學唱歌曲并能唱準強弱的唱法?；顒訙蕚洌?、歌曲?春雨沙沙、圖譜、春雨和種子的課件。2、了解種子發(fā)芽的過程。活動過程：一、導入局部1、節(jié)奏練習?摘果子2、復習歌曲?袋鼠要求：唱出袋鼠的活躍可愛，前兩句活躍跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得快樂呢，忽然怎么樣了呀？二、學習歌曲?春雨沙沙一、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。二、觀賞歌曲1、幼兒完整觀賞歌曲。重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好觀賞音樂的習慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫忙幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒說的內容唱出來過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？教師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活躍的稍微響一點。3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。可以邊唱邊做動作4、用不同的力度來演唱歌曲。剛剛老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲5、分角色演唱。教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對唱，局部幼兒唱前半句，其他局部幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。三、表演：春雨沙沙。1、教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，激勵幼兒發(fā)明性地表現(xiàn)。師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？春雨又是怎樣落到地上的呢？則我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？2、引導幼兒合作表現(xiàn)。分組教師為孩子分配春雨和種子的角色，教師指導：選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選假設干名幼兒在圈外面，扮演春雨。當唱“春雨春雨時，幼兒都點點頭；唱“沙沙沙時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當唱“種子種子時，大家都點點頭，唱“在說話時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜“我要發(fā)芽圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。四、復習律動?開火車要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！活動結束：1、今天我們學習了?春雨沙沙這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子答復：春天來了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?；顒友由欤?、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。2、在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力?；顒臃此迹?春雨沙沙是一篇非常好聽、活躍、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活躍、歡快的情緒，能較分明的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導作用的觀點。將教師作為幼兒開展的引導者，支持幼兒的自主開展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定激勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。幼兒園中班?春雨沙沙教案2活動目標：1.幼兒能夠注意力集中地觀賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。2.引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。活動準備：1、歌曲?春雨沙沙2、音頻:下雨聲活動過程：一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。師：種子說了什么師：我們一起來學學種子說話吧二、觀賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同1.播放歌曲?春雨沙沙師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很淘氣，唱的歌是高興的。2.完整觀賞音樂(1)這首曲子有什么感覺(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。(三)學唱歌曲1.教師示范唱歌2.通過多種方式幫忙幼兒理解歌詞(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解答復)(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"3.兒童學唱(1)分句學唱(2)整體學唱4.復習歌詞(全體唱、分組唱等形式復習)5.發(fā)明性歌唱活動6.結束活動教學反思：?春雨沙沙是一首活躍、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活躍、歡快的情緒，能較分明的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的開展。鼓勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒園中班?春雨沙沙教案3教學目標：1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據(jù)歌詞內容自編動作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4、樂意加入音樂活動，體驗音樂活動中的高興。教學準備：錄音磁帶。教學過程：一、幼兒練聲：?在農(nóng)場C、D、F大調引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦。重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。1幼兒觀賞歌曲，回顧歌詞。提問：歌曲唱了些什么？重點提問：沙沙沙是什么聲音？下雨的聲音為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。2重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙|強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙這一句的時候應該怎樣唱呢？輕輕的聲音重點指導：教師用手勢和頭部動作幫忙幼兒表現(xiàn)出強弱來。3幼兒表演。重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔2、激勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等1請幼兒表演，交流分享。重點指導：激勵幼兒交流自編動作的意思。褒揚動作大而優(yōu)美的幼兒。2幼兒集體表演。重點指導：激勵幼兒邊歌邊舞，大膽敘述春雨落下來時的情景和愉快心情。三、復習律動?開火車要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！教學反思：?春雨沙沙沙是一首活躍、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活躍、歡快的情緒，能較分明的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的開展。鼓勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要?！居變簣@中班?春雨沙沙教案】