第一單元生物與環(huán)境第1課種子發(fā)芽試驗一

教學(xué)內(nèi)容1、1種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)時間總第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、 科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。2、 過程與方法：經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，用對比實驗的方法觀察。3、 情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣。重點難點經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，用對比實驗的方法觀察。記錄影響種子發(fā)芽的條件；按要求制定自己的實驗計劃。教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、綠豆種子、種植杯、標(biāo)簽、紙巾、廢物桶等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。1、組織討論，請學(xué)生交流以前種植種子的經(jīng)驗，“你們以前種過種子嗎？如何種的？”2、討論后提問：你們種過綠豆嗎？說說綠豆種子怎樣發(fā)芽的。（板書課題）二、探索新知：1、讓學(xué)生猜測。種子發(fā)芽需要的條件有哪些？（把學(xué)生的答案寫在黑板上）2、收集學(xué)生的想法，告訴學(xué)生要想知道我們的猜想是否正確，需要用實驗的方法驗證。3、科學(xué)探究：設(shè)計實驗方案。1）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁的實驗計劃。2）、以組討論設(shè)計方案，教師指導(dǎo)。3）、全班交流。4）、教師小結(jié)：這種實驗的方法叫對比實驗。實驗中，只能有一個條件變化，其他的條件都是相同的。一個組叫實驗組，另一個組叫對照組。5）、分別設(shè)計光、溫度、水三個條件對種子發(fā)芽的影響的對比實驗。學(xué)生設(shè)計有不完善的地方，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生補充完善，使實驗科學(xué)嚴(yán)緊。三、拓展延伸：告訴學(xué)生每天要去觀察種子，及時記錄。參考書中的記錄單，知道怎樣記錄。同時提醒學(xué)生，當(dāng)檢查種子的時候，要看看是否需要澆水，在自己確定不了的情況下，要詢問教師，征求教師的意見。四、鞏固應(yīng)用：1、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2、質(zhì)疑，解決學(xué)生的困惑。五、布置作業(yè)：課后做好對比實驗。并且做好記錄。板書種子發(fā)芽實驗（一）土壤、溫度、空氣、水、陽光、肥料、對比實驗：（設(shè)計方法：只改變一個條件其他不變）實驗組 對照組教學(xué)反思對于農(nóng)村學(xué)生來說能較好的理解種子怎么發(fā)芽。在實驗對比中也能較好的理解，就是學(xué)生對的實驗理解不是很好。高效課堂教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：