第一單元生物與環(huán)境第1課種子發(fā)芽試驗一
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第一單元生物與環(huán)境第1課種子發(fā)芽試驗一
教學(xué)內(nèi)容1、1種子發(fā)芽實驗(一)教學(xué)時間總第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、 科學(xué)概念:種子發(fā)芽需要一定的條件。2、 過程與方法:經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程,用對比實驗的方法觀察。3、 情感、態(tài)度、價值觀:養(yǎng)成對實驗觀察的興趣。重點難點經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程,用對比實驗的方法觀察。記錄影響種子發(fā)芽的條件;按要求制定自己的實驗計劃。教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備:放大鏡、綠豆種子、種植杯、標(biāo)簽、紙巾、廢物桶等。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。1、組織討論,請學(xué)生交流以前種植種子的經(jīng)驗,“你們以前種過種子嗎?如何種的?”2、討論后提問:你們種過綠豆嗎?說說綠豆種子怎樣發(fā)芽的。(板書課題)二、探索新知:1、讓學(xué)生猜測。種子發(fā)芽需要的條件有哪些?(把學(xué)生的答案寫在黑板上)2、收集學(xué)生的想法,告訴學(xué)生要想知道我們的猜想是否正確,需要用實驗的方法驗證。3、科學(xué)探究:設(shè)計實驗方案。1)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁的實驗計劃。2)、以組討論設(shè)計方案,教師指導(dǎo)。3)、全班交流。4)、教師小結(jié):這種實驗的方法叫對比實驗。實驗中,只能有一個條件變化,其他的條件都是相同的。一個組叫實驗組,另一個組叫對照組。5)、分別設(shè)計光、溫度、水三個條件對種子發(fā)芽的影響的對比實驗。學(xué)生設(shè)計有不完善的地方,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生補充完善,使實驗科學(xué)嚴(yán)緊。三、拓展延伸:告訴學(xué)生每天要去觀察種子,及時記錄。參考書中的記錄單,知道怎樣記錄。同時提醒學(xué)生,當(dāng)檢查種子的時候,要看看是否需要澆水,在自己確定不了的情況下,要詢問教師,征求教師的意見。四、鞏固應(yīng)用:1、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2、質(zhì)疑,解決學(xué)生的困惑。五、布置作業(yè):課后做好對比實驗。并且做好記錄。板書種子發(fā)芽實驗(一)土壤、溫度、空氣、水、陽光、肥料、對比實驗:(設(shè)計方法:只改變一個條件其他不變)實驗組 對照組教學(xué)反思對于農(nóng)村學(xué)生來說能較好的理解種子怎么發(fā)芽。在實驗對比中也能較好的理解,就是學(xué)生對的實驗理解不是很好。高效課堂教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者: