2020年陜西省《教育理論》考前練習(xí)(第274套)

2020年陜西省教育理論考前練習(xí)考試須知：1、考試時(shí)間：180分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要在標(biāo)封區(qū)填寫(xiě)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。5、答案與解析在最后。姓名:考號(hào):得分評(píng)卷入一、單選題（共30題）1.班主任工作的基本任務(wù)是（）。A.帶好班級(jí)，教好學(xué)生B.配合學(xué)校，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)C.幫助校長(zhǎng)，當(dāng)好助手D.聯(lián)系家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變差生2 .心情舒暢或者悶悶不樂(lè)等微弱而持久的情緒狀態(tài)是（）oA.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情3 .教學(xué)過(guò)程是以認(rèn)識(shí)過(guò)程為基礎(chǔ)（）oA.促進(jìn)教師教的過(guò)程B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)的過(guò)程C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程D.形成技能技巧的過(guò)程4 .分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程是解決問(wèn)題的哪個(gè)階段？（）A.提出問(wèn)題B.明確問(wèn)題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)5 .衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是（）.A.品德認(rèn)識(shí)B.品德情感C.品德意志D.品德行為6 .當(dāng)你在電視廣告中看到某演員時(shí)，能確認(rèn)他曾飾演過(guò)的角色。這種現(xiàn)象屬于（）。A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶7 .“教然后知困” “能者為師” “弟子不必不如師”等說(shuō)明了我國(guó)師生關(guān)系的哪一特 點(diǎn)？（）A.尊師愛(ài)生8 .民主平等C.教學(xué)相長(zhǎng)D.師道尊嚴(yán)8 .下列屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因要素是（）.A.能力高低B.努力程度C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣好壞9 .在馬斯洛的需要層次理論中，社會(huì)交往需要是（）,A.生理與安全的需要B.愛(ài)與歸屬的需要C.求知與審美的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要10 .夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。它屬于（ ）oA.有意想象B.無(wú)意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象11 .在人口總體中，智商分布基本上呈（）。A.正偏態(tài)B.正態(tài)C. “U” 型D.負(fù)偏態(tài)12 .在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育能取得事半功倍的效果。這說(shuō)明教育必須 適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.穩(wěn)定性13 .提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是（）,A.學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律B.遺忘的規(guī)律C.學(xué)科的邏輯系統(tǒng)D.教學(xué)內(nèi)容的思想性14 .在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是（）。A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合15 .課程的要素主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及（）0A.課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)B.課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評(píng)價(jià)C.課程標(biāo)準(zhǔn)和課程形式D.課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)16 .人腦對(duì)過(guò)去感知過(guò)的事物的形象的反映是（）oA.表象B.想象C.后象D.印象17 .孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。這體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則？（）A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則18 .魯班發(fā)明鋸子是借助于（）,A.定式B.變式C.問(wèn)題解決D.原型啟發(fā)19 .學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語(yǔ)言到不出聲的外部語(yǔ)言，再到內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)程是智力技 能形成的（ ）階段。A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習(xí)20 .我國(guó)是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國(guó)家之一。據(jù)史料記教，夏朝的學(xué)校稱作（）oA.教館、坐館B.家塾、私塾C.庠、序D.律學(xué)、書(shū)學(xué)21 .某新學(xué)期開(kāi)始，一個(gè)外地來(lái)的新生背著大包小包走進(jìn)北京大學(xué)校園。這時(shí)正好有一位老 人迎面走來(lái)，這位新生走上去說(shuō)：“我來(lái)辦報(bào)到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下 呢?”老人爽快地答應(yīng)了。一個(gè)多小時(shí)后，新生辦完手續(xù)回來(lái)，看到老人還站在那里看護(hù)著 自己的行李。幾天后，在開(kāi)學(xué)典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué) 副校長(zhǎng)季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強(qiáng)烈震撼。這則故事中 季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是（ ）oA.自我教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.環(huán)境陶冶法22 .創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從此成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)的心理學(xué)家是（）,A.繆勒B.赫爾姆霍茲C.馮特D.費(fèi)希納23 .動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（）。A.成就動(dòng)機(jī)理論B.耶克斯一多德森定律C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論D.強(qiáng)化理論24.歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科"“四學(xué)”，其中“三科”是指 （ ）。A.文法、算術(shù)、天文B.文法、修辭、辯證法C.哲學(xué)、算術(shù)、音樂(lè)D.辯證法、幾何、音樂(lè)25.個(gè)體在行為上聽(tīng)從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是（）。A.從眾B.服從C.順從D.暗示26 .下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是（）。A.見(jiàn)風(fēng)流汨B.談梅生津C.睹物思人D.望而生畏27 .馬卡連柯在他的德育實(shí)踐中提出并特別重視貫徹（）。A.社會(huì)主義方向性原則B.知行統(tǒng)一原則C.教育影響的一致性和連貫性原則D.尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則28 .漫畫(huà)家畫(huà)人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫(huà)的是誰(shuí)，這里反映出的知覺(jué)特征是（）。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性29 .有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f(shuō)明人格具有（）.A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性30 .在智力技能形成的某一階段，言語(yǔ)成為了智力活動(dòng)的對(duì)象。該階段是（）A.原型操作B.原型內(nèi)化C.操作定向D.原型定向二、多選題（共20題）三、判斷題（共10題）四、簡(jiǎn)答題（共2題）31 .如何促進(jìn)學(xué)生有效掌握科學(xué)概念？32 .心理健康就是沒(méi)有心理疾病。第1頁(yè)單選題答案:1： A2： A3： C4： B5： D6： C7： C8： A9： B10： B11： B12： C13： A14：C15： D16： A17： B18： D19： C20： C21：B22： C23： B24： B25： C26： B27： D28：D29： D30： B多選題答案：判斷題答案：簡(jiǎn)答題答案：31： None 32： None第I貞