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1、幼兒園中班科學(xué)活動：數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》
設(shè)計(jì)意圖：
?綱要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，容易接受。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近開展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--?有趣的數(shù)字》。這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫忙幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固1-8這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正
2、確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比擬困難，因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充沛調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1.穩(wěn)固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。
3.積極、愉快參與尋找、識別數(shù)字與感知數(shù)量游戲。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動過
3、程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.點(diǎn)擊畫面，談話導(dǎo)入。
師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家，想去嗎？〔想去〕不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)察看哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？"二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。
1.課件出示：亮亮的新家〔1-8的數(shù)字隱藏在房間中〕2.察看、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo)，使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。
3.課件出示：亮亮的新家〔黑暗的家〕師："哎呀，停電了，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了？"〔操作提示
4、：教師用聚光燈功能，尋找數(shù)字〕找到5個(gè)數(shù)字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師：剛剛看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢？請你把它們找出來貼在你的操作紙上。
4.課件出示：亮亮的新家?！卜块g內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8〕教師進(jìn)行驗(yàn)證。
5.引導(dǎo)幼兒察看、操作，補(bǔ)貼少的的數(shù)字〔1.2.7〕師："咦，怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀？還少了哪些數(shù)字？"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字?！膊僮魈崾荆河變航榻B，教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7〕三、幼兒操作：為數(shù)字排隊(duì)，課件驗(yàn)證。
1.教師語言提示，布置任務(wù)。
5、
師："看看這些數(shù)字的排隊(duì)辦法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才對呢？"2.幼兒在操作紙上重新排隊(duì)，教師巡回察看。
3.幼兒介紹操作結(jié)果?！膊僮魈崾荆航處煾鶕?jù)幼兒的操作，用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中，假設(shè)幼兒說得不對，那么數(shù)字在拖到方框時(shí)自動彈回原位〕4.課件展示：點(diǎn)數(shù)匹配。
師：現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個(gè)呢？
操作提示：幼兒介紹，教師點(diǎn)擊黃色豎條，在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn)，并通過白板筆拖動每個(gè)咖啡色圓點(diǎn)，到達(dá)點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。
5.通過課件的察看，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序〔從小到大〕師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什
6、么？操作提示：教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。
教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師：則除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢？〔操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小〕四、在分組的競賽游戲中，幫忙幼兒穩(wěn)固對數(shù)量和排序的理解。
游戲：找朋友。
教師出示展板，介紹游戲規(guī)那么。
1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。
操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應(yīng)的物品。
2.穩(wěn)固對數(shù)字排列的認(rèn)識。
操作提示：已經(jīng)排列好的數(shù)字，找一找少了的數(shù)字。
3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證，發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。
【幼兒園中班科學(xué)活動：數(shù)學(xué)?有趣的數(shù)字》】
幼兒園中班科學(xué)活動：數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》
