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1、《漢語拼音1 3 angengingong））教學(xué)設(shè) 計(jì)9
一、復(fù)習(xí)（an.en.iiin）
前面教師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了五位鼻韻母朋友，你們還認(rèn) 得嗎？咱們?cè)賮砗屠吓笥岩娒?，好嗎?“小火車，開起來，嗚嚕嗚嚕 開起來，火車頭，你來帶”。
小結(jié)看到小朋友們學(xué)得這么棒，老師也感到特別高興。今天 又有四位新的鼻韻母也想和昨晚大家來做好朋友，你們歡迎嗎？
二、新課
1、學(xué)習(xí)ang：
（1）出示圖“請(qǐng)看圖上畫的是什么？ ”
⑵ 師出示gang的音節(jié)“這就是gang的音節(jié)。老師把聲母g 和調(diào)號(hào)去掉"，指ang,猜一猜，它應(yīng)該怎樣讀？ ”
⑶小朋友們真聰明，這就是給大家介紹的第一位鼻韻母朋
2、 友a(bǔ)ng。發(fā)音時(shí)，要把嘴巴張大，先發(fā)a,再讀ng,中間不能斷開，注 意聽老師的發(fā)音ang、ango
（4）學(xué)生開火車讀。
（5）小結(jié)老師沒想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，你們真聰明，那 么請(qǐng)你們大些腦袋，轉(zhuǎn)起來，看能不能根據(jù)圖編一句流行曲記住兒歌 這個(gè)鼻韻母。
（6）看圖小結(jié)剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)ang時(shí)，先根據(jù)圖學(xué)會(huì)了它的 讀音，然后還編出了好聽的兒歌來記住它，看到小朋友們的熱情看得 出來這么高，另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見面。老師相信在
我看來通過小組合作學(xué)習(xí)，你們肯定會(huì)很快和他們交上朋友。請(qǐng)你仔 細(xì)聽清準(zhǔn)許：
①根據(jù)圖試著讀出每個(gè)填入鼻韻母。
② 討論一下能不能根據(jù)圖編一名句不了兒歌
3、。
③小組匯報(bào)
2、過渡剛才小朋友民主政體進(jìn)行討論得真熱烈?，F(xiàn)在我們 把辯論結(jié)果一下交流一下，好嗎？
⑴指eng,誰能說說你們小組的學(xué)習(xí)緊急狀況：
小結(jié)通報(bào)老師也認(rèn)為這個(gè)小朋友匯報(bào)得不錯(cuò)。不過老師給你 一個(gè)的建議。在發(fā)eng時(shí)，嘴巴一定要是褐帶，像老師這樣，大家學(xué) 一下。
⑵指ing,誰能上去說說這一組說的學(xué)習(xí)情況？學(xué)生匯報(bào)完 后，請(qǐng)生當(dāng)小老師教同學(xué)學(xué)習(xí)。
⑶ 指。ng,這一組呢？學(xué)生匯報(bào)完后，教師小結(jié)這個(gè)小組學(xué) 得也不錯(cuò)，不過要想把這個(gè)鼻韻母讀準(zhǔn)，再小朋友們必須先把手掌攏 圓，再發(fā)音。
（4）小結(jié)為了能夠幫助小朋友分清e(cuò)ng, ong的發(fā)音，老師也 編了一句大些兒歌，你們想聽嗎
4、？
扁嘴巴是
圓嘴巴是ong, ong, ongo
三、游戲
小朋友們真不簡(jiǎn)單，一下子就認(rèn)識(shí)了四位四位圣沙普朋友， 現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲的真名是我說你對(duì)。師簡(jiǎn) 單說明做法，后進(jìn)行練習(xí)
師我讀ang,
生我對(duì)ang,
我讀ing,生我對(duì)ing,
我讀ong,生我對(duì)ongo
四、練習(xí)拼讀
1、過渡看到小朋友學(xué)得這么起勁，調(diào)皮頑皮的小青蛙給大 家送來練習(xí)題，不過肯定難不倒聰明的小朋友，對(duì)嗎？
出示“長(zhǎng)”，問這個(gè)字念什么？什么長(zhǎng)？誰能拼讀一下？
過渡咱們班的小朋友真聽話，你看，不管什么知識(shí)都能又快 又好的學(xué)會(huì)，那么這三組練習(xí)題，你們至于興趣試試自己學(xué)一下呢？
5、
生自己練習(xí)，師適當(dāng)輔導(dǎo)。
問道哪個(gè)同學(xué)們小朋友愿意當(dāng)小老師，上來教大家學(xué)習(xí)呢？
生教完“風(fēng)”組后，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)論教的怎么樣？
指“幸”組，問誰愿意教這一組？誰能比他讀的更棒？
指“蟲”組，問道最后一組誰來教？全班向他學(xué)。
2、短果昨晚今天我們這里這么熱鬧，招致一群可愛的字娃 娃，可是他們這么貪玩了，找不到自己的家，咱們一起幫幫他們，把 字娃娃送回家，好嗎？
出示掛圖，請(qǐng)同位合作，拼讀出高每座房子上的音節(jié)，然后 再把相應(yīng)的別字娃娃貼在上面。
3、游戲找朋友：
教師說明玩法小組合作拼讀音節(jié)點(diǎn)出詞，再找到依此的圖片。 其他小朋友音樂作品一起隨著樂曲拍手。
五、小結(jié)
今天除了四位鼻韻母朋友，老師還帶來了兩位整體認(rèn)鼻化朋 友。教學(xué) ying, yuano
六、教學(xué)書寫
過渡聽說咱們小朋友的拼音寫的非常漂亮，老師想用記下請(qǐng) 你們?cè)谄匆舾窭飳懸粋€(gè)ang讓老師欣賞一下好嗎？
出示學(xué)生作品，問你認(rèn)為這個(gè)小朋友寫的好看嗎？哪個(gè)字母 上寫的最漂亮？哪個(gè)地方性需要修改一下？
小結(jié)較小朋友們談的太棒了，請(qǐng)你們?cè)俳芰懈窭锇咽Ｏ碌娜?個(gè)鼻韻母練習(xí)一遍，好嗎？
七、課堂小結(jié)
誰能說一說，你在今天這節(jié)課上即便有斬獲哪些收獲？
八、作業(yè)
請(qǐng)你把在課堂上學(xué)會(huì)的兒歌表示告訴你的爸爸、媽媽好嗎？
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