《親子之間》教學(xué)設(shè)計(jì)-02

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1、《親子之間》教學(xué)設(shè)計(jì) Bin 〔 : : 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué) 理 會(huì)設(shè)計(jì)問題，思考問題，解決問題。 ? ? ? ? 、 ? ― ? ■ ? JT ? ? ? ? ? ? b 解讀 學(xué)生知道時(shí)不時(shí)的會(huì)和父母發(fā)生矛盾，怎么和父母和諧相處，共同促進(jìn)家庭和睦, 學(xué)生大家共同期待。 內(nèi) 容標(biāo) 準(zhǔn) 學(xué)會(huì)和父母相處，懂得孝敬父母。 解 讀 教 材 教 材地 位 學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩有一定的認(rèn)識(shí)，可是認(rèn)識(shí)和行為卻出現(xiàn)了脫離現(xiàn)象, 在實(shí)際行動(dòng)中，很難表現(xiàn)自己對(duì)父母的感激，有些學(xué)生 還與父母發(fā)生過(guò)強(qiáng)烈的 沖突。如何實(shí)現(xiàn)親

2、子和諧就是本課的意義所在。 加深對(duì)父母的感激之情，產(chǎn)生強(qiáng)烈的 報(bào)父母恩情、 盡自己所 教 學(xué)目 標(biāo) 情感 態(tài)度價(jià)值觀 目標(biāo) 能孝敬父母和長(zhǎng)輩的愿望。 能力 學(xué)會(huì)在

3、日常生活中、在特殊日子里用具體的行為表達(dá)自 目標(biāo) 己心中對(duì)父母的關(guān)心、理解、孝敬和深切的愛。 知識(shí) 掌握與父母溝通的技巧，了解孝敬父母的方法，懂得 怎樣解決 目標(biāo) 親子矛盾。 學(xué)資 源 學(xué)重 點(diǎn) 八一 教材，《全品學(xué)練考》 引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，并掌握實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法 解 讀 方 法 學(xué)難 點(diǎn) 八、、 、、才 ) V 學(xué)萬(wàn) 當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦 啟發(fā)教學(xué)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法 學(xué) 習(xí)方 法 教 自主、合作探究學(xué)習(xí) 學(xué)手 常規(guī)教學(xué)手段

4、 段 教學(xué)準(zhǔn) 備 收集歌頌父母的歌曲 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 目標(biāo)達(dá)成 新課 導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生回憶父 母曾為自己做過(guò) 哪些事？ 在老師的 引導(dǎo)下自

5、 由回答 讓學(xué)生記著父母的恩情，為 下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。 新課 學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)理解父 母 引導(dǎo)學(xué)生設(shè) 計(jì)問題 設(shè)計(jì)問 題，回答 問題 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明白理解父 母從哪些方面去做。 學(xué)會(huì)向父母 表達(dá) 引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng) 和父母有不同意 見時(shí)該怎么辦。 學(xué)生結(jié)合 教材得出 向父母表 達(dá)自己見 解時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí) 慣、合作分析、探究能力， 了解、掌握知識(shí)點(diǎn) 要汪意 的幾個(gè) 方面。 學(xué)會(huì)必要的 讓步和道歉 引用生活實(shí)例, 引導(dǎo)學(xué)生分析和 表演情境: 父母 孩子發(fā)現(xiàn) 產(chǎn)生矛盾時(shí) 自己的抽 該怎么辦 屜被父母 動(dòng)過(guò)，信 件被父母

6、偷看,與 父母發(fā)生 沖突。思考 問題:如 果你是劇 中的孩子. 你會(huì)怎么 對(duì)待媽媽 培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決 問題的能力。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)環(huán)節(jié) 孝敬父母 引

7、導(dǎo)學(xué)生設(shè) 計(jì)問題：為什 么要孝敬父 母？怎樣孝 行為? 學(xué)生 活動(dòng) 1思考 并發(fā)言。 2、寫出 目標(biāo)達(dá)成 讓學(xué)生積極參與課堂教 學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主體。激 發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生的 情感得到升華。 教 學(xué) 過(guò) 程 敬父母? 最想對(duì)父 母說(shuō)的“一 句話。 3、寫出歌 頌父母的 歌。 課堂 小結(jié) 教師設(shè)問：怎 樣和父母相 處？ 學(xué)生自 我總結(jié) 1、 讓學(xué)生自己總結(jié) 本課內(nèi)容，把學(xué)習(xí)主動(dòng) 權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

8、 總結(jié)概括能力。 2、 鞏固有關(guān)知識(shí)。 課堂 練習(xí) 《全品學(xué)練 考》聽課手冊(cè) 24頁(yè)1至4 題。 教師點(diǎn)評(píng)。 ?? ??? ?? 學(xué)生思考, 完成練習(xí)。 檢查學(xué)生能否學(xué)以致用, 也是檢查教學(xué)效果如何。 同時(shí) 課后 作業(yè)

9、 《全品學(xué)練 考》作業(yè)手冊(cè) 14頁(yè)第15 題。 本節(jié)課立足于讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的參與性、主動(dòng)性，過(guò)渡自 然，課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果也良好。只是在教學(xué)中插入的生活實(shí)例少了些，還有, 學(xué) 學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，應(yīng)該讓學(xué)生反思在以后為了父 母我們?cè)谀男┓矫鏁?huì)做得更好，讓學(xué)生的 反情感得到進(jìn)一步升華。