《一個因數中間有0的乘法》教學反思二

一個因數中間有0 的乘法教學反思二您現在正在閱讀的一個因數中間有0的乘法教學反思二文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源 ! 一個因數中間有0 的乘法教學反思二教學復習階段，先進行了 0 的乘法和 0 的加法比較，通過練習實際舉例來說明算式 0+5=5； 05 是（ 5 個 0） 0 及 20 5 突出了 0 和任何數相乘都得 0 的結果。教學因數中間有0 的乘法時，先通過主題畫的引入，探討老壽星的秘訣，鼓勵學生積極參加體育鍛煉和腦力訓練。在新授部分，先讓學生想一想，計算5083時，你覺得較難的地方在哪？（結果十位上會不會是0） ，從而帶著問題，讓學生通過獨立的計算去驗算，接著通過學生的說題，突出解決積的十位上為何不是 0 的道理。同時再通過口算的方法驗證結果先算3 個 500 和 3 個 8，再把兩部分合并起來。通過比較豎式計算和口算的異同，突出計算豎式時的方法步驟：從個位起，分3 步用一位數分別乘三位數的每一位。注意哪一位有進位數的要加上。在練習部分，先計算 1023 和 1093 兩道題，開始先讓學生用口算的方法，算一算結果。后通過豎式計算，比較說一說這兩道題十位中間為何不一樣。練習 2 通過完成做一做的題目繼續(xù)鞏固三位數一位數的計算方法。練習3 則通過計算10032 和 10034, 拓展計算方法， 再次強調豎式計算時用一位數和 0 相乘的每一步都不能省略。最后通過解決 1205-2053 ，讓學生體會四則運算的必要性。整節(jié)課下來，個人感覺學生對因數中間有0 的筆算乘法的方法能掌握，但計算的速度還是較慢的。在口算的方法去計算時，是有一部分學生感到疑惑的。練習課中應該繼續(xù)加強練習。 第 2 頁