第二節(jié) 生物生存的家園――生物圈

第二節(jié) 生物生存的家園生物圈【學習目標】1、描述生物圈為生物生存所提供的條件了解層次3、培養(yǎng)分析資料和交流合作的水平經歷、反應層次4、增強保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為經歷、反應層次?！咀灾鲗W習】1、 生物圈是指 的總稱，也是地球上 生態(tài)系統(tǒng)。2、 生物圈為生物的生存提供了 、 、 、 等基本條件。3、 實驗的失敗說明人類當前還無法建立一個適合人類生存的環(huán)境。【合作學習】（一）讀教材中“生物圈號”，思考并小組討論：1、 生物圈號由哪些部分構成？ ；2、它為科學家的生存提供了哪些生存條件？ ；3、實驗了年多，生物園號中發(fā)生了哪些變化？ 4、科學家為什么要提前撤出“生物圈號”？ ；5、為什么要把這個實驗基地命名為“生物圈號”？ ；6、“生物圈號”實驗的失敗給了你什么啟迪？ ；7、太陽系的其它行星能否為人類的生存提供適宜的條件，能說一說各主要原因嗎？通過“生物圈號”材料的學習分析我能得出的結論： ；（二）、分析生物圈是生物的家園 1、生物圈為生物的生存提供了哪些必不可少的條件？ ；說一說；2、如果這些條件被破壞，后果如何？ ； 3、請聯系自己的所見所聞，選擇一個人類活動對生物圈的破壞。 ；【當堂檢測】、地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構成的生態(tài)系統(tǒng)稱為 。2、生物生存環(huán)境的范圍包括地面以上約 的高度，地面以下 的深度。3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （）A森林生態(tài)系統(tǒng) B海洋生態(tài)系統(tǒng) C沙漠生態(tài)系統(tǒng) D生物圈4、水澇時，被淹沒在水下的農作物死亡的原因是（）A缺少空氣 B溫度太高 C水太多 D溫度太低5、生物圈號實驗的失敗說明 。6、生物圈為生物的生存提供了、等基本條件7、生物圈是所有生物的家。它的范圍包括（ ）A大氣圈、水圈、巖石圈 B大氣圈的下層、水圈、巖石圈C大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈 D大氣圈的下層、水圈的大部、巖石圈的上層8、地球上所有的生物共有一個家，這個家就是（ ） A大氣圈 B水圈 C巖石圈 D生物圈9、養(yǎng)花時，我們要經常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉移到室內，且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應的生物生存的基本條件依次是（ ） 營養(yǎng)物質 空氣 陽光 適宜溫度 一定生存空間 水A B C D4.生物學有著廣闊的發(fā)展前景，我們要繼續(xù)學習，不斷探索，理智地運用科技成果，實現人與自然的和諧發(fā)展。你認為下列哪一項是錯誤的（ ）A生物圈的資源、空間是有限的，必須控制人口的膨脹B西部大開發(fā)中，實施保護天然林、退耕還林還草措施，可改善生態(tài)環(huán)境C保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D我國地大物博，物種繁多，生物資源豐富，可以任意開采5.生物圈是指：（ ）A.地球上所有生物的總稱；B.地球上層大氣圈中分布有生物的范圍；C.地球上生物生存的地點；D.由各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的一薄層8.以下不屬于生物圈的范圍的是 （ ）A大氣圈的底部 B.巖石圈的上部 C水圈的大部 D.大氣圈的頂部