《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計

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1、 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 一、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法，能準(zhǔn)確實(shí)行三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。注意估算意識和遷移水平的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)模型化的思想。 2．學(xué)生通過觀察、試算、比較、分析、交流等活動，體會三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，經(jīng)歷整理筆算方法的過程。 3．在解決實(shí)際問題的過程中體會計算的工具性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、準(zhǔn)確計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法，能準(zhǔn)確實(shí)行三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。 三、教學(xué)難點(diǎn) 由舊知遷移到新知，加深對乘法運(yùn)算意義的理解，形成筆算乘法的良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 四、教具準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)過

2、程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 師：國慶節(jié)你們出去旅游,選擇的是什么交通工具？ 【課件演示】老師也調(diào)查了我們班同學(xué)的出行情況，收集到一些信息，請大家看屏幕。 （二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 1．出示例題 小麗家乘坐火車出行，火車平均每小時可行145千米；小明家自駕車出行，汽車每小時可行112千米，各行駛12小時。 （1） 你都了解到哪些信息？（監(jiān)控：落實(shí)到完整表述） （2）根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 教師板演問題：小麗坐火車一共行多少千米？小明坐汽車一共行多少千米？ 導(dǎo)語：大家提出的問題都很好，今天我們這節(jié)課就來解決這兩個問題。 2．探究新知 （1）列式

3、①要解決這兩個問題，你想怎樣列式？ 指名列式，教師板書算式 145×12=（或12×145） 112×12= ②師：A．觀察這兩個算式有什么特點(diǎn)嗎？ B．跟前面學(xué)習(xí)的筆算乘法相比較有什么不同嗎？ 監(jiān)控：原來學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)；今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)乘兩位數(shù)。 教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（板書：筆算乘法） （2）估算 我們先來估計一下火車大約行多少千米？ 150×10得到1500，150×2得到300，比1800千米少一些。 （3）筆算 導(dǎo)語：這道題大家估計的接近不

4、接近呢？我們能夠怎么驗(yàn)證？（筆算，計算器） 這道題你會豎式計算嗎？請你在練習(xí)本上試一試（學(xué)生試做，教師巡視，指名板演） ①學(xué)生反饋?zhàn)约旱呢Q式方法 ②師：這樣計算是否準(zhǔn)確呢？如何來檢驗(yàn)我們的計算結(jié)果？讓我們來用計算器驗(yàn)算一下。 3．鞏固練習(xí) 看來同學(xué)們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。那小明自駕車出行行了多少千米呢？你會計算嗎？ 112×12= （1）請你在練習(xí)本上獨(dú)立完成。 學(xué)生獨(dú)立試做，教師巡視，指名板演 （2）指名反饋 （三）創(chuàng)設(shè)情景，鞏固理解 導(dǎo)語：剛才我們一起解決兩個問題，大家表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在讓我們輕松一下，咱們一起去智力游樂園玩一玩。 1

5、．說出進(jìn)入游樂園的密碼。【課件演示】 這個百寶箱的密碼是多少？ 密碼提示：百寶箱的密碼是由134×12和237×82的結(jié)果順次排列組成的。 請你馬上動筆算一算密碼到底是多少？ 134×12 237×82 2．火眼金睛【課件演示】（問題出在哪？） 3．【課件演示】（解決問題） 我?guī)Я?000元錢為學(xué)校選購了15部同樣的電話機(jī)，有多少種購買方案？分別還剩多少錢？ 4．【課件演示】（填方塊） □ 2 6 × □ □ □ □ □ □ □ 0 □ □ □ □ 4 （四）總結(jié) 今天我們一起研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，你有什么收獲？