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高一五班《悅納自我，珍愛生命》主題班會(huì)方案
授課班級(jí)：高一五班
授課老師：劉瑤
活動(dòng)目的：為了宣傳心理知識(shí)引導(dǎo)健康人生，提高心理素質(zhì)，營造良好的校園心理文化氛圍，為此我們將考張團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式。開展勵(lì)志心理活動(dòng)。關(guān)注心靈，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，培養(yǎng)健全人格，樹立正確價(jià)值觀。
1、通過這次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，杜絕學(xué)生做
2、不安全的活動(dòng),珍惜生命,健康成長。
活動(dòng)過程：
一、感受生命
你從哪里來？視頻 誰言寸草心，報(bào)得三春暉
老師贈(zèng)言：父母之愛，恩重如山。珍愛自己就是孝敬父母
二、傾聽動(dòng)人故事
在成長的過程中你經(jīng)歷哪些感動(dòng)的事？(讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì))
1999年秋天，貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛纜車超載游客，一開動(dòng)便迅速下滑，司機(jī)猛踩剎車板，鋼繩崩斷。隨著一聲巨響，纜車在數(shù)秒內(nèi)從相當(dāng)于20層樓的高處跌入山谷。在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭，一對(duì)年輕的夫婦用他們的雙手將自己兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，大部分游客遇難，兩位年輕的父母也都失去了生命，而這個(gè)小孩，卻奇跡般地活了下來……著名歌手韓紅根據(jù)這個(gè)故
3、事創(chuàng)作了一首歌——《天亮了》。
父母之愛，恩重如山。
珍愛自己就是孝敬父母
你怎樣認(rèn)識(shí)自己的生命？
如何珍愛生命？
三、視頻觀看: 觀看偉大的科學(xué)家霍金的一生
通過視頻觀看，學(xué)習(xí)霍金與困難斗爭的精神，讓生命更有價(jià)值和意義。啟發(fā)學(xué)生思考自我的生命意義。
四、閱讀他人的生命箴言，創(chuàng)作自己的生命箴言。
對(duì)一件事情我們必先接受它，才能改變它。譴責(zé)并不能把我們從困擾中解脫出來，只會(huì)使之加劇。 ―――榮格
人生的競技場上，榮譽(yù)與獎(jiǎng)賞眷顧那些善于行動(dòng)的人。―――亞里士多德
科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。―――杜威
正如惡劣的品質(zhì)
4、可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運(yùn)中被顯示的。―――培根
內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。--小塞涅卡
生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。--伯克
誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。--庫爾茨
活動(dòng)感悟與終結(jié)：本次活動(dòng)我們通過討論交流，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在交流中，有的同學(xué)說“很開心，很棒，希望以后多舉辦此類活動(dòng)”。有的說“我懂得了要珍惜每一個(gè)人，珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們?cè)絹碓较褚患胰肆恕?。有的說“在互動(dòng)中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有意義。我們高中生，作為建設(shè)祖國的新一代，肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì)，更重要的是以一顆健康向上的心去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)朋友，面對(duì)生活，面對(duì)未來。
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《悅納自我,珍愛生命》主題班會(huì)
