幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思

幼兒園小班教案我們是朋友含反思 小班教案?我們是朋友含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒開展思維和口語敘述能力，愿意與同伴交往，學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友，體驗同伴間友好的情感，快來看看幼兒園小班?我們是朋友含反思教案吧?；顒幽繕耍涸敢馀c同伴交往，學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友。開展幼兒思維和口語敘述能力。體驗同伴間友好的情感?；顒又攸c：讓學(xué)生知道我們都是朋友，互相幫忙活動準備：動物、娃娃等毛絨玩具假設(shè)干水果玩具假設(shè)干音樂帶活動過程：1、小客人導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧。教師出示動物、娃娃等毛絨玩具請幼兒分組或自由向小客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。2、學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友師：剛剛小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧。"嘿嘿，我們是朋友。"引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友。教師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學(xué)說短句引導(dǎo)幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。3、激勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。引導(dǎo)幼兒說一說誰是自己的好朋友。引導(dǎo)幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。音樂游戲：?找朋友幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。4、合作小游戲：老鷹抓小雞，愛護好我們自己的朋友。5、教師小結(jié)：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。教學(xué)反思：在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導(dǎo)，通過活動，幼兒根本掌握了同伴之間交往的辦法，比方打招呼，有禮貌的示好拉拉手、抱一抱等。在活動中，教師對幼兒進行情感和態(tài)度培養(yǎng)的同時，還要注重幼兒語言能力的培養(yǎng)等。在活動的延伸局部，請家長在社區(qū)或公共場所激勵并幫忙幼兒與同伴友好相處。小百科：朋友友情，是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，合乎雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫忙。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。【幼兒園小班教案?我們是朋友含反思】