《幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、幼兒園小班教案我們是朋友含反思 小班教案?我們是朋友含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒開展思維和口語敘述能力，愿意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友，體驗同伴間友好的情感，快來看看幼兒園小班?我們是朋友含反思教案吧?；顒幽繕耍涸敢馀c同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友。開展幼兒思維和口語敘述能力。體驗同伴間友好的情感?；顒又攸c：讓學生知道我們都是朋友，互相幫忙活動準備：動物、娃娃等毛絨玩具假設干水果玩具假設干音樂帶活動過程：1、小客人導入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧。教師出示動物、娃娃等毛絨玩具請幼兒分組或自由向
2、小客人打招呼。引導幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。2、學說短句：嘿嘿，我們是朋友師：剛剛小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧。嘿嘿，我們是朋友。;引導幼兒學說短句：嘿嘿，我們是朋友。教師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學說短句引導幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。3、激勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。引導幼兒說一說誰是自己的好朋友。引導幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。音樂游戲：?找朋友幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。4、合作小游戲：老鷹抓小雞，愛護好我們自己的朋友。5、教師小結：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。教學反思：在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導，通過活動，幼兒根本掌握了同伴之間交往的辦法，比方打招呼，有禮貌的示好拉拉手、抱一抱等。在活動中，教師對幼兒進行情感和態(tài)度培養(yǎng)的同時，還要注重幼兒語言能力的培養(yǎng)等。在活動的延伸局部，請家長在社區(qū)或公共場所激勵并幫忙幼兒與同伴友好相處。小百科：朋友友情，是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，合乎雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫忙。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。【幼兒園小班教案?我們是朋友含反思】
幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思
