幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思

幼兒園小班教案奇妙的聲音含反思 小班教案?奇妙的聲音含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過認(rèn)識(shí)聲音的過程，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽，認(rèn)真分辨，通過玩玩說說，發(fā)現(xiàn)聲音，初步聽辨聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣，快來看看幼兒園小班?奇妙的聲音含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)通過玩玩說說，發(fā)現(xiàn)聲音，初步聽辨聲音的不同。通過認(rèn)識(shí)聲音的過程，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽，認(rèn)真分辨。激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄辦法。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步聽辨聲音的不同。激發(fā)幼兒探索聲音的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備瓶子、各種物品包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花，布片，樹泡沫、海綿紙、毛線等活動(dòng)過程1、發(fā)現(xiàn)聲音1師："今天老師帶來了好多好玩的玩具，我們一起來認(rèn)識(shí)一下"老師出示各種玩具一一介紹給小朋友。2師：請(qǐng)小朋友把瓶子翻開，將塑料玩具放進(jìn)去，搖一搖瓶子，我們發(fā)現(xiàn)了什么？2、聽聽聲音，給物品分類1師："是不是所有的東西放進(jìn)瓶子里我們都能聽到聲音呢？"2師："好，讓我們來試驗(yàn)一下"老師操作，放海綿紙到瓶子里搖一搖，問："我們聽到什么？3老師小結(jié)：不是所有的東西放進(jìn)瓶子里我們都能聽到聲音的，有的有聲音，有的沒聲音。4師："我這里有兩個(gè)盒子，一個(gè)畫有喇叭，一個(gè)沒有畫喇叭，現(xiàn)在老師要請(qǐng)能干的小朋友幫助，幫老師把盤子里的物品分類，把放進(jìn)瓶子里搖動(dòng)有聲音的物品放到畫有喇叭的盒子里，沒有聲音的物品放到?jīng)]有喇叭的盒子里"。5將幼兒分小組，開始自己動(dòng)手操作。逐一嘗試放置物品，給物品分類。教師要巡回指導(dǎo)6師："好了，現(xiàn)在小朋友仔細(xì)的把這些有聲音的、沒有聲音的物品分出來了，我非常開心，不過，我要親自檢驗(yàn)一下，看看你們分得對(duì)不對(duì)？老師操作，得出結(jié)論。3、根據(jù)聲音，感受物體的質(zhì)量1老師提問題："為什么這個(gè)盒子里的物品放進(jìn)瓶子里搖會(huì)有聲音？那個(gè)盒子里的物品搖動(dòng)沒有聲音？"。2師："現(xiàn)在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏這些物品，看看會(huì)有什么感覺？"啟發(fā)幼兒：有的硬、有的軟、有的輕、有的重些3老師小結(jié)："對(duì)了，硬的、重一點(diǎn)的物品放進(jìn)瓶子里搖動(dòng)都會(huì)有聲音，軟的、輕一點(diǎn)的物品放進(jìn)瓶子里使勁搖動(dòng)也不會(huì)有聲音"。教學(xué)反思一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音合乎幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。三、幼兒的想象力得到了充沛激發(fā)。四、對(duì)物品選擇的類別還要更巧妙。五、活動(dòng)的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)空氣或固體、液體傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)震動(dòng)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)震動(dòng)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)?！居變簣@小班教案?奇妙的聲音含反思】