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1、幼兒園小班教案奇妙的聲音含反思 小班教案?奇妙的聲音含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過認識聲音的過程,學(xué)會認真聽,認真分辨,通過玩玩說說,發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽辨聲音的不同,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,快來看看幼兒園小班?奇妙的聲音含反思教案吧。活動目標(biāo)通過玩玩說說,發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽辨聲音的不同。通過認識聲音的過程,學(xué)會認真聽,認真分辨。激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。讓幼兒學(xué)會初步的記錄辦法。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。教學(xué)重點、難點初步聽辨聲音的不同。激發(fā)幼兒探索聲音的興趣活動準(zhǔn)備瓶子、各種物品包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花,布片,樹泡沫、海綿紙、毛線等活
2、動過程1、發(fā)現(xiàn)聲音1師:今天老師帶來了好多好玩的玩具,我們一起來認識一下;老師出示各種玩具一一介紹給小朋友。2師:請小朋友把瓶子翻開,將塑料玩具放進去,搖一搖瓶子,我們發(fā)現(xiàn)了什么?2、聽聽聲音,給物品分類1師:是不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音呢?;2師:好,讓我們來試驗一下;老師操作,放海綿紙到瓶子里搖一搖,問:我們聽到什么?3老師小結(jié):不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音的,有的有聲音,有的沒聲音。4師:我這里有兩個盒子,一個畫有喇叭,一個沒有畫喇叭,現(xiàn)在老師要請能干的小朋友幫助,幫老師把盤子里的物品分類,把放進瓶子里搖動有聲音的物品放到畫有喇叭的盒子里,沒有聲音的物品放到?jīng)]有
3、喇叭的盒子里;。5將幼兒分小組,開始自己動手操作。逐一嘗試放置物品,給物品分類。教師要巡回指導(dǎo)6師:好了,現(xiàn)在小朋友仔細的把這些有聲音的、沒有聲音的物品分出來了,我非常開心,不過,我要親自檢驗一下,看看你們分得對不對?老師操作,得出結(jié)論。3、根據(jù)聲音,感受物體的質(zhì)量1老師提問題:為什么這個盒子里的物品放進瓶子里搖會有聲音?那個盒子里的物品搖動沒有聲音?;。2師:現(xiàn)在我要小朋友拿出你的小手摸一摸,捏一捏這些物品,看看會有什么感覺?;啟發(fā)幼兒:有的硬、有的軟、有的輕、有的重些3老師小結(jié):對了,硬的、重一點的物品放進瓶子里搖動都會有聲音,軟的、輕一點的物品放進瓶子里使勁搖動也不會有聲音;。教學(xué)反思一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。二、在活動中認識聲音合乎幼兒的認知特點。三、幼兒的想象力得到了充沛激發(fā)。四、對物品選擇的類別還要更巧妙。五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)空氣或固體、液體傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動震動的物體叫聲源。聲音以波的形式振動震動傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。【幼兒園小班教案?奇妙的聲音含反思】