《匿名世界的“游戲規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 課題 第八課 心中的規(guī)則 2、匿名世界的“游戲規(guī)則” 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的自我約束、自律的能力。 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、匿名性、兩面性等特點(diǎn)，進(jìn)一步理解自律、自由的意義。 重點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)世界離不開道德和法律的約束。 難點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的。 教學(xué)模式 四環(huán)節(jié) 教學(xué)方法 討論、講授 教具 多媒體 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

2、 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 多媒體顯示： 師：請(qǐng)對(duì)上海世博會(huì)中國館作簡要介紹。 請(qǐng)問同學(xué)們將通過哪些途徑完成這一作業(yè)？哪一種途徑最方便快捷？為什么在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活中，很多同學(xué)判若兩人？ 今天，就讓我們一起走進(jìn)：匿名世界的“游戲規(guī)則”。 二、學(xué)生看書獨(dú)立思考問題 1，怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)？ 2，怎樣遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害？ 3，怎樣遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”？ 三，講授新課 1，怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。展示材料：小新與網(wǎng)絡(luò) （1）正確上網(wǎng)好處多。 展示材料：小新與網(wǎng)絡(luò)世界 （2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)危害大 2，怎樣維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。布置學(xué)生分組討論。 （1）他律國家：社會(huì)：學(xué)校：家庭：

3、（2）自律①遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 ②加強(qiáng)自我控制能力。 三，課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，知道了應(yīng)該這樣維護(hù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，最終的是要遵守規(guī)則，這樣才能在那網(wǎng)絡(luò)世界里享受到更多的自由。 四，課后作業(yè) 相信同學(xué)們應(yīng)該知道怎么做了。接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤毜囊娮C下，給自己寫一份網(wǎng)絡(luò)承諾書。 自由發(fā)言 結(jié)合材料看教材，獨(dú)立思考問題 看材料獨(dú)立思考問題 分大組討論并歸納總結(jié) 寫承諾書 通過問題引入網(wǎng)絡(luò)，層層深入，導(dǎo)入課題。 獨(dú)立思考并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。 同桌相

4、互討論，結(jié)合材料找出沉浸于網(wǎng)絡(luò)的危害。明確如果不正確利用網(wǎng)絡(luò)，將給我們帶來慘痛的教訓(xùn)。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。 通過討論，學(xué)會(huì)從多角度、多方面分析問題。從而明確究竟怎樣維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)能力。 結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生對(duì)自己上網(wǎng)進(jìn)行承諾并自我約束，進(jìn)一步明確正確利用網(wǎng)絡(luò)的重要性和必要性。 板 書 設(shè) 計(jì) 正確上網(wǎng)好處多（利） 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò) 沉迷于網(wǎng)絡(luò)危害大（弊） 匿名世界的 國家 社會(huì) 正確上網(wǎng) “游戲規(guī)則 他律 學(xué)校 維護(hù)網(wǎng)絡(luò) 家庭 健康成長 自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 自律 加強(qiáng)自我控制能力 課 后 記 領(lǐng)導(dǎo) 審閱 意見 簽名： 4 / 4