八年級思想品德上冊 第五單元5.1《生活中的法律保護(hù)》講義課件 湘教版

第五單元第五單元 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中 第一節(jié)第一節(jié) 生活中的法律保護(hù)生活中的法律保護(hù) 1、了解法律的作用；、了解法律的作用；2、了解未成年人需要法律特殊保、了解未成年人需要法律特殊保護(hù)的原因；護(hù)的原因；3、了解專門保護(hù)未成年人的法律。、了解專門保護(hù)未成年人的法律。知識目標(biāo)： 1 1、吃晚飯后，汪青坐在書桌前，卻怎么也安不下心來做作業(yè)。幾、吃晚飯后，汪青坐在書桌前，卻怎么也安不下心來做作業(yè)。幾天來，有人在宿舍樓的一樓開了一家夜市，聲音嘈雜，油煙熏天，天來，有人在宿舍樓的一樓開了一家夜市，聲音嘈雜，油煙熏天，經(jīng)常晚上兩三點還在營業(yè)，嚴(yán)重地影響了居民的休息和生活，汪青經(jīng)常晚上兩三點還在營業(yè)，嚴(yán)重地影響了居民的休息和生活，汪青也深受其害。也深受其害。 2 2、揚依已經(jīng)兩天沒有上課了，同學(xué)們對次議論紛紛。前天他在、揚依已經(jīng)兩天沒有上課了，同學(xué)們對次議論紛紛。前天他在校外的小飯店吃了不衛(wèi)生的飯菜，當(dāng)晚就住進(jìn)醫(yī)院，現(xiàn)在還沒有完校外的小飯店吃了不衛(wèi)生的飯菜，當(dāng)晚就住進(jìn)醫(yī)院，現(xiàn)在還沒有完全恢復(fù)。全恢復(fù)。 3 3、一天，放學(xué)回家的路上，王浩遇到兩個青年。其中一個用刀、一天，放學(xué)回家的路上，王浩遇到兩個青年。其中一個用刀頂住他的腰，另一個強(qiáng)行把他的口袋里的零用錢全部搶走，并且威頂住他的腰，另一個強(qiáng)行把他的口袋里的零用錢全部搶走，并且威脅他說：脅他說：“明天要帶明天要帶100100元錢來，否則你要小心點！元錢來，否則你要小心點！”問題：問題： 1、同學(xué)們在生活中有沒有類似的情形？、同學(xué)們在生活中有沒有類似的情形？2、這些情形可以說影響了我們的生活，侵犯我們的權(quán)利，、這些情形可以說影響了我們的生活，侵犯我們的權(quán)利，那么我們覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？那么我們覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？案例分析；案例分析；議一議：說說我們生活中享議一議：說說我們生活中享有的權(quán)利有的權(quán)利1、學(xué)校2、家庭3、社會4、個人法律保護(hù)每一個公民的正當(dāng)權(quán)利。法律是否保護(hù)公民所法律是否保護(hù)公民所有權(quán)利？哪些權(quán)利不有權(quán)利？哪些權(quán)利不受法律保護(hù)？受法律保護(hù)？1、法律的作用？、法律的作用？懲處違法犯罪行為懲處違法犯罪行為保護(hù)公民正當(dāng)權(quán)利保護(hù)公民正當(dāng)權(quán)利 討論 當(dāng)自身的合法權(quán)利受到不法侵害時，我們應(yīng)該怎么辦？ 若受到非法侵害既不能忍氣吞若受到非法侵害既不能忍氣吞聲任其侵害，也不能用非法手段進(jìn)聲任其侵害，也不能用非法手段進(jìn)行報復(fù)，因為報復(fù)對方會導(dǎo)致違法行報復(fù)，因為報復(fù)對方會導(dǎo)致違法犯罪的出現(xiàn)。我們應(yīng)該運用法律的犯罪的出現(xiàn)。我們應(yīng)該運用法律的武器，向有關(guān)機(jī)關(guān)控告、起訴，以武器，向有關(guān)機(jī)關(guān)控告、起訴，以維護(hù)自身的合法權(quán)益。維護(hù)自身的合法權(quán)益。會用啦會用啦!想一想：當(dāng)我們受到不法侵害時的對策想一想：當(dāng)我們受到不法侵害時的對策（1）忍氣吞聲是不對的，它會在客觀上縱容違法）忍氣吞聲是不對的，它會在客觀上縱容違法犯罪犯罪（2）報警是正確的，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法）報警是正確的，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵害時，應(yīng)該拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)侵害時，應(yīng)該拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；益；（3）采取報復(fù)的行為也是錯誤的，它會引起新的）采取報復(fù)的行為也是錯誤的，它會引起新的違法犯罪的發(fā)生。違法犯罪的發(fā)生。 (4)其它辦法其它辦法法律保護(hù)公民的權(quán)利法律保護(hù)公民的權(quán)利2、青少年為什么需要法律保護(hù)？、青少年為什么需要法律保護(hù)？A.未成年人正處在長身體、長知識未成年人正處在長身體、長知識的重要時期，社會經(jīng)驗正對缺乏；的重要時期，社會經(jīng)驗正對缺乏； B.辨別是非能力不強(qiáng)；辨別是非能力不強(qiáng)； C.自我保護(hù)能力較弱，受到非法侵自我保護(hù)能力較弱，受到非法侵權(quán)時往往意識不到；權(quán)時往往意識不到；3.保護(hù)未成年人的法律有哪些？保護(hù)未成年人的法律有哪些？未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生活動：學(xué)生活動：學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材P77頁上的三則材料頁上的三則材料 2、你認(rèn)為如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？ 你你 說說 我我 說說 1、作為未成年人,你受到過不法侵害嗎?請列舉你所知道的未成年人受到不法侵害的事例。思考思考:未成年人的健康成長為什么需要國家未成年人的健康成長為什么需要國家法律的特殊保護(hù)？法律的特殊保護(hù)？ (1)未成年人正處在長身體、長知識的重要未成年人正處在長身體、長知識的重要時期，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能時期，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利受到不法侵害是往往還意識不到；受到不法侵害是往往還意識不到； （2）青少年是祖國的希望，民族的未來；）青少年是祖國的希望，民族的未來； （3）現(xiàn)實生活中未成年人受到侵害的事件）現(xiàn)實生活中未成年人受到侵害的事件時有發(fā)生。所以國家制定了專門的法律對未時有發(fā)生。所以國家制定了專門的法律對未成年人給予特殊保護(hù)，如成年人給予特殊保護(hù)，如未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)法法、預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法.課堂回顧課堂回顧生生活活中中的的法法律律保保護(hù)護(hù) 法律保護(hù)公民的權(quán)利法律保護(hù)公民的權(quán)利 未成年人健成長特別需要未成年人健成長特別需要保護(hù)公民正當(dāng)權(quán)利保護(hù)公民正當(dāng)權(quán)利公民權(quán)利受到侵犯時，公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護(hù)應(yīng)依法維護(hù)自我保護(hù)能力較弱自我保護(hù)能力較弱自身的合法權(quán)利受到自身的合法權(quán)利受到侵害時往往意識不到侵害時往往意識不到 1、我們之所以能夠健康快樂的生活，社會能正常和諧的發(fā)展，正義與秩序能得到維護(hù)，都離不開法律的保護(hù)?？梢姡海?） A、法律與每個人的生活息息相關(guān)； B、法律能給我們帶來快樂； C、社會正常和諧的發(fā)展離不開法律； 2、下列說法錯誤的是：（ ） A、在法制社會里，法律保護(hù)每個公民的正當(dāng)權(quán)利；B、任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都應(yīng)受到法律的懲處；C、在現(xiàn)實生活中，當(dāng)公民的權(quán)利受到侵害時應(yīng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益； D、法律只保護(hù)公民最基本權(quán)利； 3、未成年人需要國家法律特殊保護(hù)的原因有：正處于長身體長知識的重要時期；社會生活經(jīng)驗相對缺乏；辨別事非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱；未成年人和成年人享有同等重要權(quán)利；( ) A、 B、 C、 D、ADC單項選擇題 4、小明的爸爸因有一技之長，在一私營企業(yè)找到了工作，可工作半年卻拿不到一分工資，多次催討仍然無效。今天，老師請大家為小明排憂解難。 學(xué)生A：找人把老板揍一頓或索性把老板綁架了。 學(xué)生B：自認(rèn)倒霉算了，胳膊扭不過大腿，沒辦法。 學(xué)生C：向勞動部門反映，仍然解決不了可向法院起訴。 以上三位同學(xué)的建議是否可??？請結(jié)合所學(xué)知識簡述理由。(2)、國家為什么高度重視校園安全？、國家為什么高度重視校園安全？表成年人代表著祖國的未來、民族的表成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任：歷史重任：未成年人由于其自身的生未成年人由于其自身的生理、心理特點，各方面不成熟，缺乏自理、心理特點，各方面不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對他們進(jìn)行特殊保我保護(hù)的能力，需要對他們進(jìn)行特殊保護(hù)護(hù)生命是寶貴的，也是脆弱的；傷生命是寶貴的，也是脆弱的；傷害未成年人生命安全事故時有發(fā)生；校害未成年人生命安全事故時有發(fā)生；校園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健康成長?？党砷L。關(guān)注校園安全，保護(hù)未成年關(guān)注校園安全，保護(hù)未成年人的健康成長是國家、社會、學(xué)校、家人的健康成長是國家、社會、學(xué)校、家庭共同的責(zé)任庭共同的責(zé)任（4）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止侵害）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？國家：國家：應(yīng)該加強(qiáng)校園安全立法和應(yīng)該加強(qiáng)校園安全立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各類侵犯未成年執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各類侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為人合法權(quán)益的違法犯罪行為社會：社會：應(yīng)該創(chuàng)造務(wù)件保證校園設(shè)應(yīng)該創(chuàng)造務(wù)件保證校園設(shè)施的質(zhì)量，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜施的質(zhì)量，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，確保校園安全。合治理，確保校園安全。學(xué)校：學(xué)校：要加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識要加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)教育，嚴(yán)格校園安全和自我保護(hù)教育，嚴(yán)格校園安全管理，完善安全措施。管理，完善安全措施。 自身：自身：侵害（侵權(quán)）前：要提高自我保護(hù)意識和能力，防侵害（侵權(quán)）前：要提高自我保護(hù)意識和能力，防患于未然患于未然（2）侵害中：）侵害中：要勇于與不法侵害行為做斗爭，要勇于與不法侵害行為做斗爭，遇事不懦弱，以免讓壞人為所欲為；遇事不懦弱，以免讓壞人為所欲為；要善于斗爭，不能要善于斗爭，不能魯莽行事，硬沖硬拼，要采取機(jī)智靈活的做法。變被動為魯莽行事，硬沖硬拼，要采取機(jī)智靈活的做法。變被動為主動。例如：記住歹徒的相貌特征和逃跑的方向，及時報主動。例如：記住歹徒的相貌特征和逃跑的方向，及時報警；向周圍人求救等；警；向周圍人求救等；學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)。（學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)。（3）侵害（侵權(quán)）侵害（侵權(quán)）后后：最有效措施就是求助法律，途徑有：最有效措施就是求助法律，途徑有：及時報警及時報警學(xué)學(xué)會請律師會請律師求助法律援助求助法律援助當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，可以當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，可以向有關(guān)部門反映情況，或向人民法院起訴。向有關(guān)部門反映情況，或向人民法院起訴。