《【中考復習方案】（安徽地區(qū)新課標）中考語文總復習 第9課時 應用文寫作與修改課件（皖考解讀 真題例析 隨堂演練）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【中考復習方案】（安徽地區(qū)新課標）中考語文總復習 第9課時 應用文寫作與修改課件（皖考解讀 真題例析 隨堂演練）（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第9 9課時應用文寫作與修改課時應用文寫作與修改方方 法法 總總 結結方方 法法 總總 結結隨隨 堂堂 演演 練練隨隨 堂堂 演演 練練皖皖 考考 解解 讀讀皖皖 考考 解讀解讀真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改皖皖 考考 解解 讀讀第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 1. 【2014河北河北】請找出下面這則應用文中兩處不恰當?shù)牡卣堈页鱿旅孢@則應用文中兩處不恰當?shù)牡胤剑⑻岢鲂薷囊庖?。方，并提?/p>
2、修改意見。真真 題題 例例 析析解析解析該題考查了對該題考查了對“請假條請假條”格式的把握，一般格式的把握，一般“請假條請假條”需要注意以下幾個內容：標題、稱呼、正文、祝需要注意以下幾個內容：標題、稱呼、正文、祝語語(一定要注意一定要注意“此致此致”“”“敬禮敬禮”的格式，該題的格式是正確的格式，該題的格式是正確的的)、署名與日期。對各部分的格式及用語情況做到熟記于胸，、署名與日期。對各部分的格式及用語情況做到熟記于胸，才能準確找出題中的錯誤。才能準確找出題中的錯誤。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練答案答案“請您原
3、諒請您原諒”改為改為“請您批準請您批準”；署名下面；署名下面應標明請假日期。應標明請假日期。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練2【2012安徽安徽】為了以實際行動美化環(huán)境，九為了以實際行動美化環(huán)境，九(1)班參加了班參加了植樹活動。班級向學?？倓仗幗枇酥矘浠顒?。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，把鐵鍬，8個水桶。請你以個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。班委會的名義給學校總務處寫一張借條。_解析解析該題考查應用文的寫作，需要注意兩點：借該題考查應用文的寫作，需要注意兩點：借條的格式，要寫清向校總務處所借物
4、品的種類、數(shù)量，正條的格式，要寫清向?？倓仗幩栉锲返姆N類、數(shù)量，正文開頭要空兩格，開頭的文開頭要空兩格，開頭的“今借到今借到”和結尾的和結尾的“此據(jù)此據(jù)”不不能少，右下方要有署名和日期；要正確書寫大寫數(shù)字能少，右下方要有署名和日期；要正確書寫大寫數(shù)字(“(“叁拾陸叁拾陸”“”“捌捌”) )。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練答案答案 借條借條 今借到校總務處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個。今借到校總務處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個。此據(jù)。此據(jù)。 九九(1)班班委會班班委會 2012年年3月月12日日第第9課時課時 應用文寫作與修
5、改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練3【2010安徽安徽】班委會倡議每位同學以班委會倡議每位同學以“老師，我要對您老師，我要對您說說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些？為什么？，你認為哪種開頭更好些？為什么？初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢？要我說什么呢？三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對您說。對您說。有人說有人說
6、“教師是人類靈魂的工程師教師是人類靈魂的工程師”。一個老師，既要教。一個老師，既要教書，也要育人。書，也要育人。_ 第種開頭更好些。因為它緊扣題目要求，開門見山；語第種開頭更好些。因為它緊扣題目要求，開門見山；語氣符合寫信者身份，表達得體。氣符合寫信者身份，表達得體。 解析解析該題考查書信的寫法，但未涉及書信的格式，該題考查書信的寫法，但未涉及書信的格式，只是考查語言是否得體，要注意寫信人身份只是考查語言是否得體，要注意寫信人身份( (學生學生) )和寫和寫信對象信對象( (老師老師) )。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練
7、隨堂演練一、應用文的特點一、應用文的特點方方 法法 總總 結結第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改首先，在形式上，應用文都有固定的慣用格式，格式穩(wěn)定，首先，在形式上，應用文都有固定的慣用格式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結構形式完整嚴謹。如書信，一般由稱謂、正文、排列規(guī)范，結構形式完整嚴謹。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。其次，在內容上，力求準確，有針對性?；蛱岢鲆鉀Q的其次，在內容上，力求準確，有針對性?；蛱岢鲆鉀Q的問題，或介紹、總結、說明工作中的實際情況。寫作時務必問題，或介紹、總結、說明工作中的實際情
8、況。寫作時務必將時間、地點、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方將時間、地點、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內容交代清楚。另外，日期要求極為嚴格，因為應用文面的內容交代清楚。另外，日期要求極為嚴格，因為應用文都是為解決問題而寫的。都是為解決問題而寫的。真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練最后，在語言上，要求準確平實，通俗易懂，簡練明白。葉最后，在語言上，要求準確平實，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：圣陶先生說：“公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的
9、十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。是什么?！倍鄶?shù)應用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；多數(shù)應用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構和夸張，即使有描述，其目的必須是說明問題。應更不允許虛構和夸張，即使有描述，其目的必須是說明問題。應用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術語。此外，應用文在語言方面用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術語。此外，應用文在語言方面還較多地運用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特還較多地運用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點。點。 初中階段應掌握的應用文有：通知、啟事、電報、匯款、介初中階段應掌握的應用文有：通知、啟事
10、、電報、匯款、介紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議紀要、合同、民事訴狀、計劃、問信、賀詞、賀信、賀電、會議紀要、合同、民事訴狀、計劃、公約、海報、黑板報、科技報告、產品說明書、唁電、唁函等。公約、海報、黑板報、科技報告、產品說明書、唁電、唁函等。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練應用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，應用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應用文
11、、處理問題提供了很多方便，且而且有了規(guī)矩。這為讀寫應用文、處理問題提供了很多方便，且部分應用文的格式有直接生效的指導作用或法律約束。因此，寫部分應用文的格式有直接生效的指導作用或法律約束。因此，寫應用文必須遵從各種應用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、應用文必須遵從各種應用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信申請書、感謝信、表揚信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：為例： 1. 1. 關于稱呼語關于稱呼語啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標題已明確通知的對象，不加稱啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標題已明確通知的對象，不加稱呼語。其余的都要求開頭
12、頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，呼語。其余的都要求開頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能與稱呼語同一行。問候語不能與稱呼語同一行。 2. 2. 關于正文首行關于正文首行只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練二、應用文的格式二、應用文的格式 3. 3. 關于致敬語關于致敬語 結尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書
13、、感謝信、表揚信和一結尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚信和一般書信。致敬語不能與其他內容寫在同一行。般書信。致敬語不能與其他內容寫在同一行?！熬炊Y敬禮”必須另起必須另起一行頂格寫。一行頂格寫?！熬炊Y敬禮”之后一般不加標點符號，要加也只能加一之后一般不加標點符號，要加也只能加一個嘆號。個嘆號。 4. 4. 關于署名和日期關于署名和日期 只有電報的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。只有電只有電報的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。只有電報不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準日期。寫日報不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準日期。寫日期時，漢字和阿拉伯數(shù)字使用要
14、一致，不能混用。期時，漢字和阿拉伯數(shù)字使用要一致，不能混用。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練應用文的結構，要求完整嚴密，層次清楚，簡單明了。一般說應用文的結構，要求完整嚴密，層次清楚，簡單明了。一般說來，應用文的內容結構，有一個大致的格式，即由三部分構成：來，應用文的內容結構，有一個大致的格式，即由三部分構成：標題、正文和結尾。下面舉幾個常見應用文的結構實例。標題、正文和結尾。下面舉幾個常見應用文的結構實例。三、應用文的結構三、應用文的結構第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法
15、總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 領條領條 今領回本人丟失的票夾壹只，內有本人學生證壹本，借書今領回本人丟失的票夾壹只，內有本人學生證壹本，借書證壹張，人民幣伍拾陸圓柒角整。證壹張，人民幣伍拾陸圓柒角整。 此據(jù)此據(jù) 王懷德王懷德 2014年年12月月15日日
16、借條借條 為參加藝術節(jié)，我班借用學校體育組運動服捌套，演出后為參加藝術節(jié)，我班借用學校體育組運動服捌套，演出后(12月月18日日)即歸還。即歸還。 此據(jù)此據(jù) 經(jīng)手人：九經(jīng)手人：九(1)班王雨班王雨 2014年年12月月14日日第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 欠條欠條 因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內歸還。天內歸還。 此據(jù)此據(jù) 揚州中學張小玲揚州中學張小玲 2014年年12月月15日日第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題
17、例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 留言條留言條懷明：懷明： 造訪不遇，至憾。如有空閑，請惠臨寒舍一敘。造訪不遇，至憾。如有空閑，請惠臨寒舍一敘。午安！午安！ 文西文西 中午中午11時時第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 尋物啟事尋物啟事 3月月23日晚日晚8：00左右，在淮海路上遺失一個公文包，內有左右，在淮海路上遺失一個公文包，內有金額為金額為5萬元的存折一份、派遣證一個及其他物品，有
18、拾到者萬元的存折一份、派遣證一個及其他物品，有拾到者請與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。請與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。 失主：失主： (聯(lián)系電話：聯(lián)系電話： ) 年年月月日日第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 尋人啟事尋人啟事 12月月18日上午日上午10時左右，我?guī)畠喝ソ瘊椛虖B購物，女兒時左右，我?guī)畠喝ソ瘊椛虖B購物，女兒不慎走失。女兒叫王曉，不慎走失。女兒叫王曉，3歲，身高歲，身高60厘米；圓臉，雙眼皮，頭厘米；圓臉，雙眼皮，頭上夾一大紅色蝴蝶結發(fā)卡，上身穿鵝黃色羽絨服，下身穿紅色上夾一大紅色蝴蝶結發(fā)卡，上身穿鵝黃色
19、羽絨服，下身穿紅色絨線褲，腳穿紅色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線索，請速與我聯(lián)絨線褲，腳穿紅色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線索，請速與我聯(lián)系，一定重謝。聯(lián)系電話：系，一定重謝。聯(lián)系電話：，手機：，手機：。 王王 2014年年12月月19日日第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 招領啟事招領啟事 昨天下午活動課，我班昨天下午活動課，我班同學在操場主席臺南側跑道同學在操場主席臺南側跑道上拾到票夾一只，內有手表一只，銀行卡一張，人民幣若干。上拾到票夾一只，內有手表一只，銀行卡一張，人民幣若干。希望失主到班主任希望失主到班主任老師處認領。
20、老師處認領。 九九(1)班班 2014年年12月月1日日 通知通知 為進一步做好復習迎考工作，學校定于為進一步做好復習迎考工作，學校定于12月月16日日(星期二星期二)下午下午4點點30分，在綜合樓五樓第一會議室召開初三年級教師會分，在綜合樓五樓第一會議室召開初三年級教師會，請全體初三任課教師準時出席。，請全體初三任課教師準時出席。 校長室校長室 2014年年12月月12日日第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 海報海報 上海雜技團演出精彩雜技，大型魔術表演新穎、滑稽、上海雜技團演出精彩雜技，大型魔術表演新穎、滑稽、幽
21、默，來去無蹤，變幻莫測。幽默，來去無蹤，變幻莫測。 演出時間：演出時間：10月月11日日10月月13日日，晚，晚8時時 演出地點：田漢大劇院演出地點：田漢大劇院 票價：票價：50元、元、40元、元、30元元 聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：2223698 講座講座 題目：題目：WTO與中國汽車工業(yè)前景與中國汽車工業(yè)前景 主講人：中南大學博士盧明康主講人：中南大學博士盧明康 時間：時間：5月月25日下午日下午2點點 地點：報告廳地點：報告廳 第第17屆校園科技節(jié)組委會屆校園科技節(jié)組委會 2014年年5月月23日日 應用文的語言重在實用，一個字一句話往往至關重要，有人應用文的語言重在實用，一個字一句話往往至關
22、重要，有人說說“筆下有財產萬千，筆下有人命關天，筆下有是非曲直，筆下筆下有財產萬千，筆下有人命關天，筆下有是非曲直，筆下有毀譽忠奸有毀譽忠奸”，這不為夸張地說出了應用文語言的重要性。應用，這不為夸張地說出了應用文語言的重要性。應用文語言一般要求平實、得體、簡潔。文語言一般要求平實、得體、簡潔。 1. 1. 平實平實 即準確樸素，它只要求平直地敘述，恰當?shù)刈h論，簡潔地說即準確樸素，它只要求平直地敘述，恰當?shù)刈h論，簡潔地說明，準確通順地把客觀事實、作者的觀點說清楚就行，既不能夸明，準確通順地把客觀事實、作者的觀點說清楚就行，既不能夸張渲染，也不需要描寫抒情，那些華而不實的空話、大話更不能張渲染，也
23、不需要描寫抒情，那些華而不實的空話、大話更不能用。用。四、應用文的語言四、應用文的語言第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練2. 得體得體應用文的語言是為特定的需要服務的，要受明確的寫作目的、應用文的語言是為特定的需要服務的，要受明確的寫作目的、專門的讀者對象、一定的實用場合等條件的制約，因此語言使用專門的讀者對象、一定的實用場合等條件的制約，因此語言使用一定要得體。頒布政令要莊重嚴肅。請示、申請要委婉平和。批
24、一定要得體。頒布政令要莊重嚴肅。請示、申請要委婉平和。批評表揚要持之有據(jù)、分寸恰當。廣播稿的語言通俗化、口語化，評表揚要持之有據(jù)、分寸恰當。廣播稿的語言通俗化、口語化，要盡量使用短語，避免用長句，有些詞語在書面語中可適用，在要盡量使用短語，避免用長句，有些詞語在書面語中可適用，在廣播稿中卻不適用。又如解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，廣播稿中卻不適用。又如解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳，解說詞是對實物和畫面進行解說的，因此，要用聽起來要順耳，解說詞是對實物和畫面進行解說的，因此，要用形象的文學語言，描繪所解說的事物和形象，感情要充沛，還可形象的文學語言，描繪所解說的事物和形象，
25、感情要充沛，還可使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達方式。另外，要使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達方式。另外，要正確使用應用文的習慣語，切實弄清它們的含義和用法。如信函正確使用應用文的習慣語，切實弄清它們的含義和用法。如信函中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練3. 精簡精簡應用文的語言要做到言簡意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可應用文的語言要做到言簡意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可無的字、詞、句、段和空話、套話刪去。應用文往往使用某些文無
26、的字、詞、句、段和空話、套話刪去。應用文往往使用某些文言詞語，運用恰當，可收到精簡的效果。言詞語，運用恰當，可收到精簡的效果。隨隨 堂堂 演演 練練 1. 【2015預測預測】應用文修改。據(jù)提示，找出請假條中的兩應用文修改。據(jù)提示，找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面。處毛病，將修改意見寫在下面。請假條請假條 張老師：張老師： 您好！您好！ 今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。 2014年年5月月20日日 請假人：李明請假人：李明_ _ 第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練
27、隨堂演練 “貴體欠安貴體欠安”改為改為“身體不適身體不適”或或“感冒發(fā)燒感冒發(fā)燒”等；等； 落款時間與請假人位置調換。落款時間與請假人位置調換。解析解析該題考查應用文該題考查應用文“請假條請假條”的語言和格式。的語言和格式。語言上，要注意請假人的身份語言上，要注意請假人的身份( (學生李明學生李明) )和請假對象和請假對象( (張老師張老師) )；格式上，要注意稱呼、署名、日期等部分的；格式上，要注意稱呼、署名、日期等部分的格式。格式。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改
28、真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練2【2015預測預測】下面這封感謝信有五處錯誤，請指出并改正。下面這封感謝信有五處錯誤，請指出并改正。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練_ (1)(1)刪掉刪掉“經(jīng)過全校廣大師生的努力經(jīng)過全校廣大師生的努力”(2)(2)在在“謹代表謹代表”前加前加“我們我們”(3)(3)將將“貴校貴?！备臑楦臑椤拔倚Ｎ倚！?4)(4)將將“難得的支援難得的支援”改為改為“大力支持大力支持”(5)(5)將將“總務處總務處”改為改為“校長室校長室” ” 解析解析該題考查應用
29、文該題考查應用文“感謝信感謝信”的寫法，要注意的寫法，要注意感謝的對象及感謝人，語言上要得體。感謝的對象及感謝人，語言上要得體。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練3【2015預測預測】4月月8日早上，日早上，805班張小明同學在學校食班張小明同學在學校食堂門口拾到一個黑皮夾，內有人民幣堂門口拾到一個黑皮夾，內有人民幣50元元(5張張10元的元的)，還有，還有一串鑰匙、兩枚郵票。小明急切地想歸還失主，假設你是小一串鑰匙、兩枚郵票。小明急切地想歸還失主，假設你是小明的同學，請你為他在校公示欄寫一則招領啟事。明的同學，請你
30、為他在校公示欄寫一則招領啟事。_第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練 招領啟事招領啟事 今天早上，本人在學校食堂門口拾到一個黑皮夾，內今天早上，本人在學校食堂門口拾到一個黑皮夾，內有人民幣若干，鑰匙一串，郵票兩枚。希望失主速到有人民幣若干，鑰匙一串，郵票兩枚。希望失主速到805班班來認領。來認領。 805班張小明班張小明 4月月8日日解析解析該題考查了應用文該題考查了應用文“招領啟事招領啟事”的寫法。格的寫法。格式：標題、正文式：標題、正文( (無須稱呼無須稱呼) )、落款與日期。注意一定要、落款與日期。注意一定要寫清楚認領地址。寫清楚認領地址。第第9課時課時 應用文寫作與修改應用文寫作與修改真題例析真題例析方法總結方法總結皖考解讀皖考解讀隨堂演練隨堂演練
【中考復習方案】（安徽地區(qū)新課標）中考語文總復習 第9課時 應用文寫作與修改課件（皖考解讀 真題例析 隨堂演練）
