高三物理第一輪復習 第二章第三單元第5課時 實驗：探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系課件 必修1

高考總復習高考總復習物理物理第三單元實驗與探究第三單元實驗與探究第第5 5課時實驗：探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系課時實驗：探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系 必修1 第二章研究物體間的相互作用高考總復習高考總復習物理物理高考總復習高考總復習物理物理基礎回顧基礎回顧考點 彈力和彈簧伸長量的關(guān)系1為了探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，需要測量_和彈簧的_彈力可借助_來代替，伸長量可利用刻度尺進行測量2本實驗的關(guān)鍵是_、_圖象，這個實驗中的兩個典型圖象分別是彈力和彈簧的_的關(guān)系圖象以及彈力和彈簧的_的關(guān)系圖象前者反映彈力和彈簧的伸長量成_關(guān)系，是一條_的斜線；后者反映彈力和彈簧的長度成線性關(guān)系，是一條_的斜線3懸掛鉤碼的數(shù)量限制：彈簧所受的彈力不能_高考總復習高考總復習物理物理答案：答案：1彈力伸長量懸掛鉤碼的重力2繪制分析伸長量長度正比通過原點在長度坐標上存在正截距3超過其彈性限度高考總復習高考總復習物理物理要點深化要點深化1 1如何提出猜想與假設如何提出猜想與假設對于彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，可提出這些猜測與假設：(1)彈力大小與彈簧長度成正比；(2)彈力大小與彈簧的伸長量成正比；(3)彈力大小與彈簧伸長量的平方成正比2 2如何設計實驗方案如何設計實驗方案彈力與形變量肯定有關(guān)系為了研究彈簧形變量與彈力的關(guān)系，我們選定一根符合實驗條件的彈簧，先將彈簧懸掛在鐵架臺上(如右圖所示)，分別用質(zhì)量一致個數(shù)不同的鉤碼懸掛高考總復習高考總復習物理物理在彈簧的下方，待鉤碼靜止后，用刻度尺測量彈簧的伸長量，探究彈簧所受的拉力(用鉤碼的重力替代)和彈簧伸長量(或長度)的關(guān)系3如何選擇實驗器材如何選擇實驗器材需要的器材見下列表格(打“”表示選用的)：器材 名稱彈簧鐵架臺 測力計刻度尺鉤碼(同質(zhì)量幾個)長木板需要 與否4.4.如何進行實驗、處理數(shù)據(jù)與確立結(jié)論如何進行實驗、處理數(shù)據(jù)與確立結(jié)論(1)將彈簧掛在鐵架臺上，用刻度尺量出彈簧的自然長度L0.(2)在彈簧下端掛質(zhì)量為m1的鉤碼，量出此時彈簧的長度L1，記錄m1和L1，并求出彈簧的伸長量x1(即L1L0)，一并填入設計好的表格中(3)改變鉤碼的質(zhì)量，測出對應的彈簧長度，記錄所掛鉤碼的質(zhì)量m2，m3，m4，m5和對應的彈簧長度L2，L3，L4，L5，并求出每次彈簧的伸長量x2(即L2L0)，x3(即L3L0)，x4(即L4L0)，x5(即L5L0)(4)以彈力為縱坐標，以彈簧伸長量為橫坐標建立坐標系，根據(jù)所測數(shù)據(jù)描點，并連成平滑的曲線(5)由圖象可得結(jié)論：彈簧的彈力和伸長量成正比5 5還要注意什么事項還要注意什么事項(1)給彈簧施加拉力不要太大，以免彈簧被過分拉伸，超出它的彈性限度(2)測量彈簧長度時，不要用手拉彈簧，要在彈簧自然豎直狀態(tài)且保持平衡時進行測量(3)為了減小誤差，要盡量多測幾組數(shù)據(jù)高考總復習高考總復習物理物理高考總復習高考總復習物理物理 某同學根據(jù)如圖所示裝置來做探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系的實驗，其操作過程如下：(1)將實驗彈簧掛在鐵架臺上，用刻度尺量出彈簧的原長L0.(2)在彈簧下端掛質(zhì)量為m1的鉤碼，量出此時彈簧的長度L1，記錄m1和L1，并求出彈簧的伸長量x1(即L1L0)，一并填入設計好的表格中題型一 實驗步驟的掌握高考總復習高考總復習物理物理答案：(3)改變鉤碼的質(zhì)量測出對應的彈簧長度 L2L0L3L0L4L0L5L0(4)連成直線(5)彈簧的彈力和伸長量成正比(3)_，_，記錄所掛鉤碼的質(zhì)量m2、m3、m4、m5和對應的彈簧長度L2、L3、L4、L5，并求出每次彈簧的伸長量x2(即_)、x3(即_)、x4(即_)，x5(即_)(4)以彈力為縱坐標，以彈簧伸長量為橫坐標建立坐標系，根據(jù)所測數(shù)據(jù)描點，對所描的點_(5)由圖象可得結(jié)論：_.點評：近幾年來，為了降低實驗題考查操作步驟的難度，常采用提取關(guān)鍵步驟讓學生來填空的做法，所以要求同學們在復習實驗的操作步驟時要進行研究，分析可能取出的關(guān)鍵段或關(guān)鍵句高考總復習高考總復習物理物理題型訓練題型訓練1.在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，某同學讓實驗彈簧的一端固定于平放在水平桌面上的L型木板上，讓彈簧在水平狀態(tài)下進行探究，如右圖所示(1)現(xiàn)用已知質(zhì)量的鉤碼代替彈簧秤作拉力(共有5個鉤碼)，L型木板的右端固定并調(diào)節(jié)好的定滑輪，其它方面的儀器還需要_、_、_.(2)試在圖中完成實驗原理圖(3)實驗的步驟如下把細繩和彈簧的小環(huán)結(jié)好，讓細繩跨過定滑輪，并結(jié)好細繩套用刻度尺測出彈簧左側(cè)結(jié)點到小環(huán)結(jié)點的距離(即原長)在細繩套上掛上1個已知質(zhì)量的鉤碼，_，用刻度尺測出彈簧的長度，再計算此時的伸長量，和鉤碼的質(zhì)量一并填入列表_，重復的步驟，得到五組數(shù)據(jù) 以 彈 力 ( 鉤 碼 質(zhì) 量 換 算 過 來 ) 為 縱 坐 標 ， 以_為橫坐標，根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點，作出一條平滑的直線，歸納出實驗的結(jié)論高考總復習高考總復習物理物理答案：(1)刻度尺細繩套不可伸長的輕質(zhì)繩子(2)實驗原理圖如下圖所示(3)待彈簧伸長到穩(wěn)定時；換上2個、3個、4個、5個鉤碼掛上細繩套；彈簧的伸長高考總復習高考總復習物理物理 下表是某同學為探索彈力和彈簧形變量的關(guān)系所測得的幾組數(shù)據(jù)：題型二 實驗數(shù)據(jù)的處理彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧測力計的伸長x/cm2.65.06.89.812.4(1)請你在圖中的坐標線上作出Fx圖象；(2)寫出曲線所代表的函數(shù)；(x用m做單位)；(3)解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義解析：(1)作出Fx圖象如下圖所示：(2)由圖象得：F 20 x.(3)函數(shù)表達式中的常數(shù)為彈簧的勁度系數(shù)，表示使彈簧每伸長或壓縮1 m所需的拉力為20 N.答案：見解析思路點撥：根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在圖中描點，描點時要保證絕大多數(shù)點落在直線上，偏離直線較遠的點要舍去，然后依據(jù)圖象得出函數(shù)表達式，并解得其常數(shù)含義高考總復習高考總復習物理物理題型訓練題型訓練2某同學根據(jù)圖(a)裝置來做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗，得到了七組實驗數(shù)據(jù)，并作得如圖(b)所示的圖象，該圖象表明：(1)該同學直接將鉤砝碼的質(zhì)量當作彈簧的_看待，并作為橫坐標，而縱坐標則表示了彈簧的_(2)在鉤砝碼的質(zhì)量為_ g以內(nèi)，彈簧還沒有超出彈性限度(3)在彈性限度以內(nèi)可下的結(jié)論是：_.(4)該彈簧的勁度k為_ N/m.答案：(1)彈力長度(2)49(4850任一個值均可)(3)彈力跟彈簧的長度成線性函數(shù)關(guān)系(4)2.5(2.42.6任一個值均可)高考總復習高考總復習物理物理祝祝您您