中考生物 考前查漏補(bǔ)缺《第17課時(shí) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知》（考點(diǎn)聚焦 +考前熱身+平時(shí)知識(shí)積累）課件 新人教版

第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 組成組成功能功能中樞中樞神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)腦腦_調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)_使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡衡_專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動(dòng)血壓等人體基本的生命活動(dòng)_反射和傳導(dǎo)反射和傳導(dǎo) 周圍神周圍神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng) 腦神經(jīng)腦神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng) 脊神經(jīng)脊神經(jīng)脊髓脊髓腦干腦干小腦小腦大腦大腦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，左側(cè)大腦管理大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，左側(cè)大腦管理身體右側(cè)，右側(cè)大腦管理身體左側(cè)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能身體右側(cè)，右側(cè)大腦管理身體左側(cè)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。的基本單位是神經(jīng)元，它的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考熱身圖圖17171 11 120122012泰安泰安 下列有關(guān)圖下列有關(guān)圖17171 1所示細(xì)胞的敘述中，所示細(xì)胞的敘述中，正確的是正確的是( () )A A是細(xì)胞體，和是神經(jīng)纖維是細(xì)胞體，和是神經(jīng)纖維B B它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C C它能接受刺激，并自動(dòng)有節(jié)律的收縮它能接受刺激，并自動(dòng)有節(jié)律的收縮D D興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由進(jìn)行傳導(dǎo)興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由進(jìn)行傳導(dǎo)B B第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 圖示細(xì)胞是神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能圖示細(xì)胞是神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。圖的基本單位。其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。圖中是樹突，是細(xì)胞核，是軸突，是神經(jīng)纖維。軸突中是樹突，是細(xì)胞核，是軸突，是神經(jīng)纖維。軸突以及外面的髓鞘組成了神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端細(xì)小的分支以及外面的髓鞘組成了神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端細(xì)小的分支叫神經(jīng)末梢。叫神經(jīng)末梢。第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2視覺和視覺器官視覺和視覺器官1 1眼球的結(jié)構(gòu)眼球的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能眼球壁眼球壁外膜外膜角膜角膜無(wú)色透明，可折射光線無(wú)色透明，可折射光線鞏膜鞏膜白色，保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)白色，保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中膜中膜虹膜虹膜有色素，中央的小孔叫瞳孔有色素，中央的小孔叫瞳孔 脈絡(luò)膜脈絡(luò)膜營(yíng)養(yǎng)眼球，形成暗室營(yíng)養(yǎng)眼球，形成暗室 內(nèi)膜內(nèi)膜視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜有對(duì)光線敏感的細(xì)胞，有對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能接受光的刺激能接受光的刺激內(nèi)容物內(nèi)容物晶狀體晶狀體透明，有彈性，能折射光線透明，有彈性，能折射光線玻璃體玻璃體透明膠狀物質(zhì)透明膠狀物質(zhì) 第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.視覺的形成視覺的形成(1)(1)成像：角膜成像：角膜瞳孔瞳孔晶狀體晶狀體玻璃體玻璃體在視網(wǎng)膜上形在視網(wǎng)膜上形成物像。成物像。(2)(2)形成視覺：視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮視神經(jīng)形成視覺：視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮視神經(jīng)大腦皮層視覺中樞形成視覺。大腦皮層視覺中樞形成視覺。第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 3比較近視與遠(yuǎn)視比較近視與遠(yuǎn)視晶狀體晶狀體曲度曲度( (過大過大或過小或過小) )眼球前后眼球前后直徑直徑( (過過長(zhǎng)長(zhǎng)或過短或過短) )物像位置物像位置( (視網(wǎng)膜前視網(wǎng)膜前或后或后) )糾正方法糾正方法( (配戴凸透鏡配戴凸透鏡或凹透鏡或凹透鏡) )近視眼近視眼過大過大過長(zhǎng)過長(zhǎng)前方前方凹透鏡凹透鏡遠(yuǎn)視眼遠(yuǎn)視眼過小過小過短過短后方后方凸透鏡凸透鏡第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 220122012鹽城鹽城 沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不但會(huì)影響沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致眼中某結(jié)構(gòu)凸度學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致眼中某結(jié)構(gòu)凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼。這一結(jié)構(gòu)是增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼。這一結(jié)構(gòu)是( () )A A角膜角膜B B虹膜虹膜C C晶狀體晶狀體D D睫狀體睫狀體考熱身C C 第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1 1耳的結(jié)構(gòu)與功能耳的結(jié)構(gòu)與功能考點(diǎn)考點(diǎn)3聽覺和聽覺器官聽覺和聽覺器官結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能外耳外耳耳郭耳郭收集聲波收集聲波外耳道外耳道傳遞聲波傳遞聲波中耳中耳鼓膜鼓膜能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓室鼓室聽小骨聽小骨內(nèi)耳內(nèi)耳半規(guī)管半規(guī)管能感受頭部位置變動(dòng)情況，與維持平衡有關(guān)能感受頭部位置變動(dòng)情況，與維持平衡有關(guān)前庭前庭耳蝸耳蝸內(nèi)含對(duì)聲波敏感的細(xì)胞內(nèi)含對(duì)聲波敏感的細(xì)胞 第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.聽覺的形成聽覺的形成外耳道外耳道鼓膜聽小骨鼓膜聽小骨耳蝸內(nèi)聽覺感受器聽覺神經(jīng)耳蝸內(nèi)聽覺感受器聽覺神經(jīng)大大腦的聽覺中樞形成聽覺。腦的聽覺中樞形成聽覺。 注意注意 聽覺與視覺都是在聽覺與視覺都是在大腦皮層中樞大腦皮層中樞形成，而不是在形成，而不是在耳和眼中形成的。耳和眼中形成的。第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 320112011煙臺(tái)煙臺(tái) 3 3月月3 3日是全國(guó)愛耳日。下列有關(guān)耳日是全國(guó)愛耳日。下列有關(guān)耳的描述不正確的是的描述不正確的是( () )A A聽覺的形成部位是在聽覺的形成部位是在3 3B B鼻咽部感染時(shí)，病菌可通過鼻咽部感染時(shí)，病菌可通過4 4進(jìn)入進(jìn)入5 5，引起中耳炎，引起中耳炎C C長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂，會(huì)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂，會(huì)對(duì)6 6造成損傷造成損傷D D1 1和和2 2能感受頭部位置變動(dòng)的情況能感受頭部位置變動(dòng)的情況考熱身圖圖17172 2A A第第17課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 圖中耳的結(jié)構(gòu)：圖中耳的結(jié)構(gòu)：1 1是半規(guī)管，是半規(guī)管，2 2是前庭，是前庭，3 3是耳蝸，是耳蝸，4 4是咽鼓管，是咽鼓管，5 5是鼓室，是鼓室，6 6是鼓膜。半規(guī)管和前庭能夠感受頭是鼓膜。半規(guī)管和前庭能夠感受頭部的位置變動(dòng)情況；耳蝸是聽覺感受器，聽覺的形成是在大部的位置變動(dòng)情況；耳蝸是聽覺感受器，聽覺的形成是在大腦的聽覺中樞；咽鼓管與咽相通，所以鼻咽部的炎癥，會(huì)引腦的聽覺中樞；咽鼓管與咽相通，所以鼻咽部的炎癥，會(huì)引起中耳炎癥狀；外界的聲波能引起鼓膜的振動(dòng)，所以長(zhǎng)時(shí)間起中耳炎癥狀；外界的聲波能引起鼓膜的振動(dòng)，所以長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂會(huì)對(duì)鼓膜造成影響。戴耳機(jī)聽音樂會(huì)對(duì)鼓膜造成影響。第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究例例 20122012濰坊濰坊 2012 2012年年5 5月月1919日，黑龍江省某煤礦一日，黑龍江省某煤礦一遇險(xiǎn)礦工被困井下遇險(xiǎn)礦工被困井下1717天后成功獲救。下面是在救援及救治天后成功獲救。下面是在救援及救治過程中的有關(guān)問題，請(qǐng)結(jié)合圖示分析解答：過程中的有關(guān)問題，請(qǐng)結(jié)合圖示分析解答：圖圖17173 3綜合探究綜合探究第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究(1)(1)遇險(xiǎn)礦工的遇險(xiǎn)礦工的“求救聲求救聲”刺激救援隊(duì)員刺激救援隊(duì)員 _內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到_ _ _形成聽覺。形成聽覺。(2)(2)礦工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛，因?yàn)橥灰姽饬梁蟮V工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛，因?yàn)橥灰姽饬梁?_不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少，導(dǎo)致不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少，導(dǎo)致 _受到損傷。受到損傷。(3)(3)遇險(xiǎn)礦工被成功救出后，現(xiàn)場(chǎng)人員激動(dòng)不已，此時(shí)體遇險(xiǎn)礦工被成功救出后，現(xiàn)場(chǎng)人員激動(dòng)不已，此時(shí)體內(nèi)內(nèi)_激素的分泌量明顯增加。激素的分泌量明顯增加。(4)(4)被救礦工排便、排尿功能正常，說(shuō)明脊髓的被救礦工排便、排尿功能正常，說(shuō)明脊髓的_功能正常。功能正常。腎上腺腎上腺 6 6耳蝸耳蝸( (大腦皮層的大腦皮層的) )聽覺中樞聽覺中樞瞳孔瞳孔 視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜反射、傳導(dǎo)反射、傳導(dǎo)第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究(5)(5)給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行“過敏過敏”試驗(yàn)，以試驗(yàn)，以防出現(xiàn)防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)”。引起。引起“過敏反應(yīng)過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫的抗生素在免疫學(xué)上稱為學(xué)上稱為_?？乖乖?解析解析 此題以曠工遇險(xiǎn)為情景，以耳、眼的結(jié)構(gòu)圖為此題以曠工遇險(xiǎn)為情景，以耳、眼的結(jié)構(gòu)圖為依托，考查了視覺與聽覺以及神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫依托，考查了視覺與聽覺以及神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)的正確識(shí)別，特別是重點(diǎn)結(jié)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)的正確識(shí)別，特別是重點(diǎn)結(jié)構(gòu)的識(shí)別是解答本題的關(guān)鍵。圖中構(gòu)的識(shí)別是解答本題的關(guān)鍵。圖中6 6是耳蝸，是聽覺感受是耳蝸，是聽覺感受第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究器，而聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞中產(chǎn)生的；圖中器，而聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞中產(chǎn)生的；圖中A A瞳瞳孔，它能控制光線的進(jìn)入，孔，它能控制光線的進(jìn)入，D D是視網(wǎng)膜，是視覺感受器。人是視網(wǎng)膜，是視覺感受器。人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)既要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也要受到激素體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)既要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也要受到激素調(diào)節(jié)，當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，腎上腺素分泌量會(huì)增加。排便、排調(diào)節(jié)，當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，腎上腺素分泌量會(huì)增加。排便、排尿中樞在脊髓，說(shuō)明了脊髓具有反射功能；同時(shí)大腦還能對(duì)尿中樞在脊髓，說(shuō)明了脊髓具有反射功能；同時(shí)大腦還能對(duì)排便和排尿中樞進(jìn)行控制，說(shuō)明脊髓的傳導(dǎo)功能?？股刈⑴疟愫团拍蛑袠羞M(jìn)行控制，說(shuō)明脊髓的傳導(dǎo)功能。抗生素注射前要進(jìn)行射前要進(jìn)行“過敏過敏”實(shí)驗(yàn)，抗生素在免疫學(xué)上稱為抗原。實(shí)驗(yàn)，抗生素在免疫學(xué)上稱為抗原。第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究20122012恩施恩施 目前，中學(xué)生患近視的人數(shù)越來(lái)越多。預(yù)防目前，中學(xué)生患近視的人數(shù)越來(lái)越多。預(yù)防近視、珍愛雙眼，就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺的近視、珍愛雙眼，就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成。下面是甲乙丙丁四位同學(xué)學(xué)習(xí)了形成。下面是甲乙丙丁四位同學(xué)學(xué)習(xí)了”眼與視覺眼與視覺”一節(jié)后各一節(jié)后各自的觀點(diǎn)，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)自的觀點(diǎn)，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)( () )A A甲同學(xué)認(rèn)為脈絡(luò)膜顏色較深，甲同學(xué)認(rèn)為脈絡(luò)膜顏色較深，能調(diào)節(jié)瞳孔的大小能調(diào)節(jié)瞳孔的大小B B乙同學(xué)認(rèn)為視網(wǎng)膜上有感光乙同學(xué)認(rèn)為視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能形成物像細(xì)胞，能形成物像C C丙同學(xué)認(rèn)為鞏膜無(wú)色、透明，能丙同學(xué)認(rèn)為鞏膜無(wú)色、透明，能支持、保護(hù)眼球支持、保護(hù)眼球D D丁同學(xué)認(rèn)為虹膜內(nèi)含較多平滑肌，能丁同學(xué)認(rèn)為虹膜內(nèi)含較多平滑肌，能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度調(diào)節(jié)晶狀體的曲度變式題變式題1B B 第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究變式題變式題B B 20112011濟(jì)寧濟(jì)寧 結(jié)合圖結(jié)合圖17174 4判斷下列敘述中正確的判斷下列敘述中正確的是是( () )A A1 1是視覺反射弧中的感受器是視覺反射弧中的感受器B B2 2通過調(diào)節(jié)使人能看清較遠(yuǎn)、較近的物體通過調(diào)節(jié)使人能看清較遠(yuǎn)、較近的物體C C3 3在視覺形成過程中沒有任何作用在視覺形成過程中沒有任何作用D D物像形成于物像形成于4 4上時(shí)，就形成了視覺上時(shí)，就形成了視覺圖圖17174 4第第17課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究 解析解析 此題考查了眼球的基本結(jié)構(gòu)以及視覺的形成過此題考查了眼球的基本結(jié)構(gòu)以及視覺的形成過程。圖中眼球的結(jié)構(gòu)包括程。圖中眼球的結(jié)構(gòu)包括1 1角膜、角膜、2 2晶狀體、晶狀體、3 3玻璃體和玻璃體和4 4視網(wǎng)視網(wǎng)膜。視覺的感受器在視網(wǎng)膜，而不是角膜；晶狀體就是一個(gè)膜。視覺的感受器在視網(wǎng)膜，而不是角膜；晶狀體就是一個(gè)雙凸透鏡，能夠折射光線，形成物像，并通過曲度的調(diào)節(jié)使雙凸透鏡，能夠折射光線，形成物像，并通過曲度的調(diào)節(jié)使人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體；起折射作用的不光有晶狀體，人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體；起折射作用的不光有晶狀體，玻璃體也能對(duì)光線有折射作用；最終的物像是呈在了視網(wǎng)膜玻璃體也能對(duì)光線有折射作用；最終的物像是呈在了視網(wǎng)膜上，但是視覺在大腦皮層的視覺中樞形成。上，但是視覺在大腦皮層的視覺中樞形成。第第17課時(shí)課時(shí)知識(shí)積累知識(shí)積累愛耳日愛耳日19981998年，部分政協(xié)委員在政協(xié)第九屆全國(guó)委員會(huì)第一次年，部分政協(xié)委員在政協(xié)第九屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議上，提出了會(huì)議上，提出了關(guān)于建議確立愛耳日宣傳活動(dòng)關(guān)于建議確立愛耳日宣傳活動(dòng)的提案。的提案。衛(wèi)生部、民政部、教育部、國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)、國(guó)家廣播衛(wèi)生部、民政部、教育部、國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)、國(guó)家廣播電影電視總局、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、國(guó)家藥品監(jiān)督管理局、電影電視總局、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、國(guó)家藥品監(jiān)督管理局、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)老齡協(xié)會(huì)、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)等十部門對(duì)該全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)老齡協(xié)會(huì)、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)等十部門對(duì)該提案給予高度重視，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查論證后，一致同意確定每提案給予高度重視，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查論證后，一致同意確定每年年3 3月月3 3日為全國(guó)愛耳日。日為全國(guó)愛耳日。歷年全國(guó)愛耳日的主題：歷年全國(guó)愛耳日的主題：20002000年：預(yù)防耳毒性藥物致聾年：預(yù)防耳毒性藥物致聾 20012001年：減少耳聾發(fā)生，實(shí)施早期干預(yù)年：減少耳聾發(fā)生，實(shí)施早期干預(yù)20022002年：聽力助殘年：聽力助殘救助貧困聾兒救助貧困聾兒 知識(shí)積累知識(shí)積累第第17課時(shí)課時(shí)知識(shí)積累知識(shí)積累20032003年：提高人口素質(zhì)，減少出生聽力缺陷年：提高人口素質(zhì)，減少出生聽力缺陷20042004年：防聾走進(jìn)社區(qū)年：防聾走進(jìn)社區(qū)20052005年：全社會(huì)共同關(guān)愛老年人年：全社會(huì)共同關(guān)愛老年人健康聽力，幸福生活健康聽力，幸福生活20062006年：預(yù)防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力年：預(yù)防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力20072007年：城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注青少年聽力健康年：城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注青少年聽力健康珍愛聽珍愛聽力，快樂成長(zhǎng)力，快樂成長(zhǎng)20082008年：奧運(yùn)精彩年：奧運(yùn)精彩我聽到我聽到20092009年：正確使用助聽器年：正確使用助聽器20102010年：人工耳蝸年：人工耳蝸重建聽的希望重建聽的希望20112011年：康復(fù)從發(fā)現(xiàn)開始年：康復(fù)從發(fā)現(xiàn)開始大力推廣新生兒聽力篩查大力推廣新生兒聽力篩查 2012年：大力推廣新生兒聽力篩查