廣東省河源市南開實驗學校七年級語文下冊 25 詩詞五首 登幽州臺歌課件 語文版

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1、登幽州臺歌登幽州臺歌 【唐】陳子昂陳子昂 一、時空背景：幽州臺一、時空背景：幽州臺 幽州臺即黃金臺，又稱薊北樓，為戰(zhàn)國燕昭王所建，故址在今幽州臺即黃金臺，又稱薊北樓，為戰(zhàn)國燕昭王所建，故址在今北京市西南的大興縣，當時是戰(zhàn)國時候燕國的國都。燕昭王在北京市西南的大興縣，當時是戰(zhàn)國時候燕國的國都。燕昭王在公元前公元前213年執(zhí)政后，勵精圖治，廣招賢士，為了使原來國勢衰年執(zhí)政后，勵精圖治，廣招賢士，為了使原來國勢衰敗的燕國逐漸強大起來，燕昭王建黃金臺，置金于黃金臺上，敗的燕國逐漸強大起來，燕昭王建黃金臺，置金于黃金臺上，延請?zhí)煜缕媸?，很快就招到了樂毅等賢能之人，國家迅速強大，延請?zhí)煜缕媸?，很快就招到?/p>

2、樂毅等賢能之人，國家迅速強大，后來樂毅帶領大軍攻打齊國，攻陷了齊國七十多座城池，使齊后來樂毅帶領大軍攻打齊國，攻陷了齊國七十多座城池，使齊國幾乎滅亡。燕昭王在建黃金臺之前還曾建碣石宮，把梁人鄒國幾乎滅亡。燕昭王在建黃金臺之前還曾建碣石宮，把梁人鄒衍延請入內(nèi)，師禮事之，廣籌振興國家大計，并樹立了自己衍延請入內(nèi)，師禮事之，廣籌振興國家大計，并樹立了自己賢賢明哲睿、招賢納士明哲睿、招賢納士的良好聲譽。的良好聲譽。 背景意義：背景意義：對于我國封建歷史上數(shù)之不盡的對于我國封建歷史上數(shù)之不盡的懷才不遇的文人，燕昭王和黃金懷才不遇的文人，燕昭王和黃金臺都有非常重要的象征意義。陳臺都有非常重要的象征意義。陳

3、子昂非常仰慕燕昭王這樣的圣明子昂非常仰慕燕昭王這樣的圣明君王，深恨自己生不逢時，不能君王，深恨自己生不逢時，不能趨歸燕昭王這樣的明君麾下建功趨歸燕昭王這樣的明君麾下建功立業(yè)！立業(yè)！ 二、創(chuàng)作背景：陳子昂其人二、創(chuàng)作背景：陳子昂其人 陳子昂少年任俠，十八歲開始專心讀書，二十三歲得中進士，陳子昂少年任俠，十八歲開始專心讀書，二十三歲得中進士，并得到武則天的賞識，擔任過左拾遺。三十五歲時曾隨武攸宜并得到武則天的賞識，擔任過左拾遺。三十五歲時曾隨武攸宜出征契丹，擔任參謀，而頗不如意。三十七歲因父親病故辭官出征契丹，擔任參謀，而頗不如意。三十七歲因父親病故辭官還鄉(xiāng)，后被武三思指使貪暴縣令誣陷入獄，憂憤而

4、死，年僅四還鄉(xiāng)，后被武三思指使貪暴縣令誣陷入獄，憂憤而死，年僅四十二歲。十二歲。陳子昂，才高氣傲，終其一生上進心不退，好俠好勇之氣不陳子昂，才高氣傲，終其一生上進心不退，好俠好勇之氣不消，英雄難酬壯志，確實是古代不得志的文人的典型代表。消，英雄難酬壯志，確實是古代不得志的文人的典型代表。作這首詩的時候，陳子昂正在武攸宜軍中作隨軍參謀。武為作這首詩的時候，陳子昂正在武攸宜軍中作隨軍參謀。武為人輕率，缺乏智謀，出征一年后兵敗，情況緊急，陳子昂請求人輕率，缺乏智謀，出征一年后兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作為前驅(qū)以擊敵，武攸宜不允。稍后陳子昂又向武進言遣萬人作為前驅(qū)以擊敵，武攸宜不允。稍后陳子昂又

5、向武進言不被采納，反而被降職為軍曹。不被采納，反而被降職為軍曹。陳子昂屢遭挫折，報效國家的志向難以實現(xiàn)，現(xiàn)實中受到嚴陳子昂屢遭挫折，報效國家的志向難以實現(xiàn)，現(xiàn)實中受到嚴重打壓的困窘難以拓解，一腔悲憤，無從宣泄。登黃金臺上而重打壓的困窘難以拓解，一腔悲憤，無從宣泄。登黃金臺上而追思千年前燕國君臣相得、風云際會的往事，心潮澎湃，難以追思千年前燕國君臣相得、風云際會的往事，心潮澎湃，難以自已，一股酸楚由心而發(fā)，沖旋而上，俠氣錚錚的硬漢也淚水自已，一股酸楚由心而發(fā)，沖旋而上，俠氣錚錚的硬漢也淚水滂沱，不能自控。滂沱，不能自控。三、鑒賞品讀三、鑒賞品讀“前不見古人，后不見來者。前不見古人，后不見來者?！?/p>

6、表現(xiàn)了作表現(xiàn)了作者怎樣的人生感慨？者怎樣的人生感慨？古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主，象古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主，象燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時，政治抱之主也來不及見到，自己真是生不逢時，政治抱負不能實現(xiàn)，這使他心情非?？鄲?。作者俯仰古負不能實現(xiàn)，這使他心情非?？鄲?。作者俯仰古今，今，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。作者登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，寥廓綿作者登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，寥廓綿長，天長地久，長，天長地久，寫出了空間的廣闊。寫出了空間

7、的廣闊。作者面對悠悠天地，不禁感到作者面對悠悠天地，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。本篇淚了。本篇以慷慨悲涼的調(diào)子，以慷慨悲涼的調(diào)子，抒發(fā)了懷才不遇的孤寂。抒發(fā)了懷才不遇的孤寂。這種這種悲哀常常為舊社會許多懷才不悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有，因而獲得廣遇的人士所共有，因而獲得廣泛的共鳴。泛的共鳴?！澳钐斓刂朴啤薄蔼殣砣欢隆斌w現(xiàn)了什么？教師點拔：前后 不見念天地之悠悠 獨愴然、泣下時間之長無奈之苦感慨之深 宇宙之廣孤獨之切悲苦無限v本詩以本詩以慷慨悲涼慷慨悲涼的調(diào)子，的調(diào)子，表現(xiàn)了詩表現(xiàn)了詩人失意的人失意的境遇和寂境遇和寂寞苦悶的寞苦悶的情懷。情懷。