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1、教材分析：
《唐僧取經(jīng)》這篇課文把唐僧取經(jīng)途中的千難萬險濃縮于一處，通過對沙
漠歷險的描述，逐漸樹立起唐僧這個人物形象，自然的傳達(dá)著一種不畏艱難、
鍥而不舍的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，感受玄奘不畏艱險、鍥而不
舍的精神。
2、正確認(rèn)讀本課十八個生字，會寫田字格里的八個生字;了解課文中出現(xiàn)
的詞語的意思。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，初步激發(fā)學(xué)生不怕困難、勇往直前的做
事原則。
教學(xué)重難點：
理解課文中人物的心里變化以及高尚的情操。
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，
2、你們想聽嗎?
播放《西游記》
師：看來這首歌大家都很熟悉，那誰能談?wù)勀銓ξ饔斡浀牧私?
生自由交流感受。
師：《西游記》里的唐僧去西天取經(jīng)，全靠孫悟空、豬八戒和沙和尚三位
高徒保駕，這是虛構(gòu)的神話故事，也就是不真實的;其實，在歷史上，真有這么
一個去西天取經(jīng)的唐僧，他的法號叫玄奘。
板書課題，生齊讀
師：手指板書，唐僧取經(jīng)，誰能說說唐僧取的是什么經(jīng)?
師：其實唐僧取的經(jīng)不是咱們平時所說的只是南無阿彌佗佛，而是能幫助
社會政治穩(wěn)定，促進(jìn)文化、經(jīng)濟(jì)等各方面發(fā)展的經(jīng)，說白了也就是能夠幫助國
家發(fā)展的經(jīng)。
二、游戲貫穿，逐步深入
師：同學(xué)們，如果給你一次機會，你想不想向唐僧一
3、樣也去取經(jīng)?取經(jīng)的過
程是艱難地，要經(jīng)歷千難萬險，你有沒有信心?
師：看來同學(xué)們真是信心十足，那就讓我們一起踏上這條取經(jīng)路吧!首先，
我們要面臨的一道難關(guān)。
課件出示：字詞山
師：好險峻的山哪!要想翻過這座山，我們要做好充分地準(zhǔn)備，首先讓我們
翻開書，用你喜歡的方式讀讀課文，然后，把課后需要認(rèn)讀的字詞在文中圈出
來，并用你最拿手的辦法記住它。
生自由讀課文，記字詞
師：看來同學(xué)們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，我們開始翻山了。
課件出示詞語
師：剛翻過了一道山，我們面前又出現(xiàn)了一條河，一條波濤澎湃的大河。
課件出示：文章河
師：要想渡過這條河，可一定要把文章讀好才行，你行嗎?那
4、還不敢快練一
練。
生練讀。
指名分段讀。
師：翻過山，趟過河，我們是不是可以取到真經(jīng)了呢?
課件出示：感悟林
師：多么陰森恐怖的感悟林，同學(xué)們，還是別再冒險了，我們不去取經(jīng)了
吧?
師：既然這樣，我就舍命陪君子，讓我們先來探探路，看看怎樣才能通過
感悟林。
課件出示：小朋友們，只有勇敢堅強的人才能通過感悟林，只要你用心讀
讀課文，找出你感受最深的地方，和大家交流一下你的看法和想法，就能取到
真經(jīng)。
師：原來真經(jīng)就在感悟林里，你們知道怎樣拿到經(jīng)書了嗎?讓我們趕快行動
吧!先默讀課文，找出你感悟最深，也就是理解最深刻的地方，再談?wù)勀愕目?
法。
生自由發(fā)表意見，師重點引導(dǎo)學(xué)生體會老人和唐僧兩人的話，以及唐僧取
經(jīng)路上的艱難。
(2)唐僧去哪里取的經(jīng)，這條路怎么樣?
(3)你從唐僧的話中體會到了什么?
(4)唐僧取經(jīng)路上還會克服哪些困難?
(5)你喜歡課文中的唐僧，還是喜歡《西游記》中的唐僧、
三、學(xué)后小結(jié)
師：取經(jīng)的過程是十分艱難地，雖然這節(jié)課只有幾個同學(xué)取到了經(jīng)書，相
信下節(jié)課會有更多的同學(xué)會在感悟林里取到更寶貴的經(jīng)書，有信心嗎?下節(jié)課讓
我們繼續(xù)取經(jīng)之路。
冀教版二上《唐僧取經(jīng)》教案
