高考物理一輪復習 第四章第二節(jié) 平拋物體的運動課件 人教版

第二節(jié)平拋物體的運動第二節(jié)平拋物體的運動本節(jié)目錄本節(jié)目錄基礎梳理基礎梳理自學導引自學導引要點透析要點透析直擊高考直擊高考考點探究考點探究講練互動講練互動知能演練知能演練輕巧奪冠輕巧奪冠技法提煉技法提煉思維升華思維升華基礎梳理基礎梳理自學導引自學導引一、平拋運動一、平拋運動1定義：定義：將物體以一定的初速度沿將物體以一定的初速度沿_方向拋出，不考慮方向拋出，不考慮空氣阻力空氣阻力,物體只在物體只在_作用下所做的運動，叫平拋運動作用下所做的運動，叫平拋運動.2性質：性質：平拋運動是加速度恒等于平拋運動是加速度恒等于_的的_曲線運動，曲線運動，軌跡是拋物線軌跡是拋物線二、平拋運動的研究方法二、平拋運動的研究方法將平拋運動分解為水平方向的將平拋運動分解為水平方向的_直線運動和豎直方向的直線運動和豎直方向的_運動，分別研究兩個分運動的規(guī)律，必要時再用運動，分別研究兩個分運動的規(guī)律，必要時再用運動合成方法進行合成運動合成方法進行合成水平水平重力重力g勻變速勻變速勻速勻速自由落體自由落體三、平拋運動的規(guī)律三、平拋運動的規(guī)律以拋出點為坐標，水平初速度以拋出點為坐標，水平初速度v0方向為方向為x軸方向，豎直向下的軸方向，豎直向下的方向為方向為y軸方向，如圖所示，則：軸方向，如圖所示，則：1水平方向：水平方向：vx_，x_.v0v0tgt名師點撥：名師點撥：平拋運動物體的合位移與合速度的方向并不平拋運動物體的合位移與合速度的方向并不一致一致思考感悟思考感悟如左圖所示，如左圖所示，等于等于的的2倍嗎？倍嗎？提示：提示：兩者不是兩者不是2倍的關系倍的關系要點透析要點透析直擊高考直擊高考水平方向分速度保持水平方向分速度保持vxv0不變；豎直方向加速度恒為不變；豎直方向加速度恒為g，速，速度度vygt，從拋出點起，每隔，從拋出點起，每隔t時間，速度的矢量關系如圖所時間，速度的矢量關系如圖所示，這一矢量關系有兩個特點：示，這一矢量關系有兩個特點：(1)任意時刻的速度水平分量均等于初速度任意時刻的速度水平分量均等于初速度v0.(2)任意相等時間間隔任意相等時間間隔t內的速度改變量內的速度改變量v的方向均豎直向下，的方向均豎直向下，大小均為大小均為vvygt.3位移的變化規(guī)律位移的變化規(guī)律(1)任意相等時間間隔內，水平位移不變，且任意相等時間間隔內，水平位移不變，且xv0t.(2)任意相等的時間間隔任意相等的時間間隔t內，豎直方向上的位移差不變，即內，豎直方向上的位移差不變，即ygt2.特別提醒：特別提醒：速度和位移與水平方向的夾角關系為速度和位移與水平方向的夾角關系為tan2tan，但不能誤認為，但不能誤認為2.即時應用即時應用 1(2011高考廣東卷高考廣東卷)如圖所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截如圖所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截擊練習中，若練習者在球網(wǎng)正上方距地面擊練習中，若練習者在球網(wǎng)正上方距地面H處，將球以速度處，將球以速度v沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上已知底線到網(wǎng)沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上已知底線到網(wǎng)的距離為的距離為L，重力加速度取，重力加速度取g，將球的運動視作平拋運動，下，將球的運動視作平拋運動，下列敘述正確的是列敘述正確的是()即時應用即時應用 2如圖所示，光滑斜面長為如圖所示，光滑斜面長為b，寬為，寬為a，傾角為，傾角為，一物塊沿斜面左上方頂點一物塊沿斜面左上方頂點P水平射入而從右下方頂點水平射入而從右下方頂點Q離開離開斜面，求入射初速度斜面，求入射初速度考點探究考點探究講練互動講練互動例例1考點考點1平拋運動規(guī)律的應用平拋運動規(guī)律的應用 (2012高考新課標全國卷高考新課標全國卷)如圖，如圖，x軸在水平地面內，軸在水平地面內，y軸沿豎直方向圖中畫出了從軸沿豎直方向圖中畫出了從y軸上沿軸上沿x軸正向拋出的三個小球軸正向拋出的三個小球a、b和和c的運動軌跡，其中的運動軌跡，其中b和和c是從同一點拋出的不計空氣是從同一點拋出的不計空氣阻力，則阻力，則()Aa的飛行時間比的飛行時間比b的長的長 Bb和和c的飛行時間相同的飛行時間相同Ca的水平速度比的水平速度比b的小的小 Db的初速度比的初速度比c的大的大【答案】【答案】BD跟蹤訓練跟蹤訓練 1(2011高考海南卷高考海南卷)如圖，水平地面上有一個坑，如圖，水平地面上有一個坑，其豎直截面為半圓，其豎直截面為半圓，ab為沿水平方向的直徑若在為沿水平方向的直徑若在a點以初速點以初速度度v0沿沿ab方向拋出一小球，小球會擊中坑壁上的方向拋出一小球，小球會擊中坑壁上的c點已知點已知c點點與水平地面的距離為圓半徑的一半，求圓的半徑與水平地面的距離為圓半徑的一半，求圓的半徑例例2 考點考點2與斜面有關聯(lián)的平拋運動與斜面有關聯(lián)的平拋運動(2010高考北京卷高考北京卷)如圖所示，跳臺滑雪運動員經(jīng)過一段如圖所示，跳臺滑雪運動員經(jīng)過一段加速滑行后從加速滑行后從O點水平飛出，經(jīng)點水平飛出，經(jīng)3.0 s落到斜坡上的落到斜坡上的A點已點已知知O點是斜坡的起點，斜坡與水平面的夾角點是斜坡的起點，斜坡與水平面的夾角37，運動，運動員的質量員的質量m50 kg.不計空氣阻力求：不計空氣阻力求：(取取sin370.60，cos370.80；g取取10 m/s2) (1)A點與點與O點的距離點的距離L； (2)運動員離開運動員離開O點時的速度大小；點時的速度大??； (3)運動員落到運動員落到A點時的動能點時的動能 【思路點撥】【思路點撥】運動員落到斜坡上，即已知合位移的方向，運動員落到斜坡上，即已知合位移的方向，分解位移，在每個方向上列方程即可求解分解位移，在每個方向上列方程即可求解【答案】【答案】(1)75 m(2)20 m/s(3)32500 J【規(guī)律總結】【規(guī)律總結】(1)與斜面有關的平拋運動，注意挖掘速度或與斜面有關的平拋運動，注意挖掘速度或位移方向這個條件，要么分解速度，要么分解位移，一定能位移方向這個條件，要么分解速度，要么分解位移，一定能使問題得到解決使問題得到解決(2)對平拋運動的分解不是唯一的，可借用斜拋運動的分解方對平拋運動的分解不是唯一的，可借用斜拋運動的分解方法研究平拋運動，即要靈活合理地運用運動的合成與分解解法研究平拋運動，即要靈活合理地運用運動的合成與分解解決曲線運動決曲線運動 跟蹤訓練跟蹤訓練 2技法提煉技法提煉思維升華思維升華思維建模思維建模類平拋運動模型的解法類平拋運動模型的解法 【范例】【范例】(14分分)在光滑的水平面內，一質量在光滑的水平面內，一質量m1 kg的質的質點以速度點以速度v010 m/s，沿沿x軸正方向運動軸正方向運動，經(jīng)過原點后，經(jīng)過原點后受受一沿一沿y軸正方向上的水平恒力軸正方向上的水平恒力F15N作用作用，直線，直線OA與與x軸成軸成37，如圖所示曲線為質點的軌跡圖，如圖所示曲線為質點的軌跡圖(g取取10 m/s2，sin370.6，cos370.8)，求：，求： (1)如果質點的運動軌跡與直線如果質點的運動軌跡與直線OA相交于相交于 P點，質點從點，質點從O點到點到P點所經(jīng)歷的時間以點所經(jīng)歷的時間以 及及P點的坐標；點的坐標； (2)質點經(jīng)過質點經(jīng)過P點的速度大小點的速度大小 尋規(guī)探法尋規(guī)探法 批注批注：沿：沿x軸勻速直線運動；軸勻速直線運動； 批注批注：沿：沿y軸軸(垂直于垂直于v0)受恒力作用，由此可判斷質點做受恒力作用，由此可判斷質點做類平拋運動；類平拋運動； 批注批注：該題的關鍵條件，質點由：該題的關鍵條件，質點由O到到P,位移與位移與x軸夾角軸夾角37. 根據(jù)解決平拋運動的方法求解，注意加速度不是根據(jù)解決平拋運動的方法求解，注意加速度不是g.