七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》課件 滬教版

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):48929912 上傳時(shí)間:2022-01-16 格式:PPT 頁(yè)數(shù):14 大小:518KB
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》課件 滬教版_第1頁(yè)
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1、知知 詩(shī)詩(shī)讀讀 詩(shī)詩(shī)悟悟 詩(shī)詩(shī)品品 詩(shī)詩(shī)作者簡(jiǎn)介劉禹錫劉禹錫,字夢(mèng)得字夢(mèng)得,唐代文學(xué)家唐代文學(xué)家,哲學(xué)家哲學(xué)家.和柳宗元交誼很深和柳宗元交誼很深,人稱人稱“劉柳劉柳”.晚年與白居易晚年與白居易并稱并稱“劉白劉白”其詩(shī)通俗清新其詩(shī)通俗清新,善用比喻寄托手法善用比喻寄托手法,有有 背景背景 這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫于敬宗寶歷二年這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)(826)冬,罷和州刺史后,回歸洛陽(yáng),途經(jīng)揚(yáng)冬,罷和州刺史后,回歸洛陽(yáng),途經(jīng)揚(yáng)州,與罷蘇州刺史后也回歸洛陽(yáng)的白居易相州,與罷蘇州刺史后也回歸洛陽(yáng)的白居易相會(huì)時(shí)所作。對(duì)會(huì)時(shí)所作。對(duì)“初逢初逢”二字,可以有兩種理二字,可以有兩種理解:

2、一是未見(jiàn)過(guò)面,初次相逢;另一是久別解:一是未見(jiàn)過(guò)面,初次相逢;另一是久別之后,初次相逢。尚無(wú)定論。之后,初次相逢。尚無(wú)定論。 白居易在酒席上把箸擊盤(pán),吟詩(shī)一白居易在酒席上把箸擊盤(pán),吟詩(shī)一首,題為為劉禹錫長(zhǎng)期被貶的不幸遭遇鳴不首,題為為劉禹錫長(zhǎng)期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬(wàn)端,寫(xiě)了這首詩(shī),答謝白平。劉禹錫感慨萬(wàn)端,寫(xiě)了這首詩(shī),答謝白居易。居易。用典:用典: 即在詩(shī)歌中援引史實(shí),即在詩(shī)歌中援引史實(shí),使用典故。古詩(shī)很講究用典,使用典故。古詩(shī)很講究用典,這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練,又這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練,又可增加內(nèi)容的豐富性,增加可增加內(nèi)容的豐富性,增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性,可表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性,可

3、收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和效果,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。感染力。品析名句品析名句 以自然的變化安示社會(huì)的發(fā)展以自然的變化安示社會(huì)的發(fā)展, 個(gè)人個(gè)人的沉淪不算什么的沉淪不算什么,社會(huì)總要向前發(fā)展社會(huì)總要向前發(fā)展,未未來(lái)肯定比現(xiàn)在好來(lái)肯定比現(xiàn)在好,前景無(wú)限美好前景無(wú)限美好.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫,遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情,同時(shí)表現(xiàn)詩(shī)人 堅(jiān)定和樂(lè)觀的精神.杜牧杜牧作者作者 杜牧杜牧 字字牧之牧之,唐代文學(xué)家唐代文學(xué)家. 其詩(shī)英氣勃發(fā)其詩(shī)英氣勃發(fā),清朗流麗清朗流麗, 簡(jiǎn)潔明快

4、簡(jiǎn)潔明快,尤擅七絕尤擅七絕. 與李商隱并稱為與李商隱并稱為“小李杜小李杜” 著有著有 詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一片不起詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一片不起眼的折戟寫(xiě)起眼的折戟寫(xiě)起,這樣寫(xiě)有何作這樣寫(xiě)有何作用用? 折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系很自然的引起很自然的引起 后后 文對(duì)歷史文對(duì)歷史的詠嘆的詠嘆,為下文的議論作鋪墊為下文的議論作鋪墊 全詩(shī)最精彩的是哪句全詩(shī)最精彩的是哪句?這句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)這句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣人怎樣 的歷史眼光的歷史眼光?抒發(fā)詩(shī)人怎樣的思抒發(fā)詩(shī)人怎樣的思想感情想感情?“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬” 借曹操和周瑜的故事借曹操和周瑜的故事,表現(xiàn)了詩(shī)人英表現(xiàn)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣.詩(shī)人一反傳統(tǒng)的看法詩(shī)人一反傳統(tǒng)的看法,從不被人懷從不被人懷疑的地方提出疑問(wèn)疑的地方提出疑問(wèn),發(fā)表議論發(fā)表議論,反映反映他明銳的歷史眼光和獨(dú)到的見(jiàn)解他明銳的歷史眼光和獨(dú)到的見(jiàn)解. 背誦課文背誦課文積累名句積累名句

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