《手拉手好朋友》教案(共2頁)
精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上手拉手好朋友教案教學(xué)目標(biāo):1、認知目標(biāo):感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察能力。3、情感目標(biāo):通過畫自己的好朋友,增進同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。教學(xué)難點:抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個性特征。課前準(zhǔn)備:課件、實物投影儀、多媒體等。教學(xué)設(shè)計:一、組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備教學(xué)。二、體驗性實踐。1、教師導(dǎo)言:同學(xué)們,大家都是一年級小學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師?,F(xiàn)在互相認識一下,請同學(xué)們起立,下面我做一個自我介紹,我要看看在自我介紹以后,你有什么表現(xiàn),會有什么反應(yīng)?2、展示課題,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受人物的臉部特征。(1)、找特點:男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動作等不同。(2)、在解決怎樣整體觀察這個難點上時,采用“對號入座”的游戲:當(dāng)老師指著某一種臉型時,這種臉型的同學(xué)就站起來,其他同學(xué)可以評議是誰站錯了,他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。3、欣賞大師們畫的人物頭像。4、學(xué)生繪畫。(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形,然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張紙板上,組成班級集體照。(2)“畫得不像本人可以嗎?一定要畫得像才好嗎?”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。5、小結(jié):朋友之間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助,那我們班就是一個團結(jié)的集體,一個優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話:“班級是個大家庭”。三、自主性實踐。1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動,請學(xué)生再一次畫你的好朋友。(1)、拓展朋友的范圍:與山區(qū)的小朋友交朋友,與上海、北京的小朋友交朋友,與外國的小朋友交朋友。(2)、比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點,黑色人種、白色人種的五官特征。2、欣賞大師們畫的人物線描。3、畫下你想結(jié)的交朋友(要求全身像),將畫好的作品貼在紙板上。四、拓展性結(jié)課。1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類不斷地向宇宙進軍,我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話:“宇宙是個大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識,課外可以把外星球的朋友畫下來。2、認識這么多新朋友,你高興嗎?3、進行課堂評價。專心-專注-專業(yè)