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1、涓涓細(xì)流 匯成江海
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，文言文的教學(xué)占較大的比 重，如何在教學(xué)中使學(xué)生能夠重視并熟練地掌握文言 文就成為了我們初中語(yǔ)文教師的一個(gè)重要課題。
一、明確文言學(xué)習(xí)的必要與重要
1. 文言作品是中國(guó)古代精英文化的結(jié)晶， 多為當(dāng) 時(shí)一流人才的精神物化產(chǎn)品，具有極為豐富的精神內(nèi) 涵。我們都知道語(yǔ)文教學(xué)還承擔(dān)著德育的重任，我們 要培養(yǎng)良好精神品質(zhì)的學(xué)生，促使他們形成健全的人 格。學(xué)生應(yīng)多和杰出人物、一流人才“對(duì)話” ，直接感 受他們非同一般的“情感、智慧、思考” ，直接體味他 們不同凡響的憂患意識(shí)、生命意識(shí)、家國(guó)意識(shí)，然后 逐步涵養(yǎng)其高層次的生死觀、榮辱觀、憂樂(lè)觀，在精 神上走向豐潤(rùn)完滿
2、。
2. 文言文是漢語(yǔ)言的“文物” ，是我們民族語(yǔ)言 的根基，是掌握運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的起點(diǎn)，也是繼承和發(fā) 揚(yáng)中國(guó)文化的起點(diǎn)。初中生通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，了解漢 語(yǔ)言表達(dá)的言簡(jiǎn)意豐、譴詞造句的考究、思想內(nèi)容的 深刻、論辯藝術(shù)的出色、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c(diǎn)，從而熱 愛(ài)民族語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并發(fā)展民族語(yǔ)言的表現(xiàn)力。還要指 出的是，繼承這一 “文物”有助于培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)人特 有的審美情趣。且不說(shuō)將來(lái)要從事古代歷史、政治、 經(jīng)濟(jì)、科技、文藝、醫(yī)學(xué)等研究工作的學(xué)生，就是個(gè) 普通的中國(guó)人，至少能感受中國(guó)畫(huà)、民樂(lè)、園林的美 吧，至少在民族藝術(shù)面前，能激起一片濃濃的情愫， 對(duì)民族對(duì)故土的依戀之情吧。學(xué)習(xí)獨(dú)具民族審美特質(zhì) 的文言文，可以
3、在學(xué)生的心靈深處培育起那一份敏感。
二、誦讀和積累是學(xué)習(xí)文言文的重要方法
（一） 重視文言文教學(xué)中的積累
學(xué)習(xí)文言文，學(xué)生應(yīng)要注意積累詞語(yǔ)（如實(shí)詞、 虛詞、通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等）、 古文化常識(shí)、句法知識(shí)（如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、 省略句等）。積累這些知識(shí)時(shí)，切忌死記硬背，必須于 閱讀中在理解的基礎(chǔ)上積累。如何進(jìn)行積累教學(xué)呢？
一種做法是，初一開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記 本，用作文言文的積累。先指導(dǎo)學(xué)生將本子里的東西 有序存放，便于查找。學(xué)習(xí)第一篇文言文時(shí)，教師要 先做個(gè)積累示范，講清各種要求，以后便可放手讓學(xué) 生自己去做。到初二時(shí)，可抄印一些課外文言文語(yǔ)段 讓學(xué)生閱
4、讀，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們用課本上學(xué)到的知識(shí) 解決新問(wèn)題的能力，從而提高他們的文言閱讀能力。
（二） 重視文言文教學(xué)中的誦讀
古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！彼稳酥祆湟舱f(shuō) 過(guò)："大抵觀書(shū)須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼 以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾?！边@ 些都是古人的經(jīng)驗(yàn)之談。
讀是學(xué)習(xí)文言文的入門之徑。朗讀有助于理解文 章內(nèi)容。朗讀有助于理解作者的思想感情。多讀才能 明確作者的思路，明白作者蘊(yùn)含在字里行間的真意。 朗讀有利于不斷積累材料。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，朗讀 有助于形成語(yǔ)感。文言文言簡(jiǎn)意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)，許多 沿用至今的成語(yǔ)、典故、名言警句大部分出自文言文。 多朗讀一些文質(zhì)兼美的文言名篇，能增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó) 語(yǔ)言文字敏銳豐富的感受領(lǐng)悟能力。
那么，如何加強(qiáng)初中文言文朗讀教學(xué)呢。下面談 幾點(diǎn)看法。
①要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音；②要能正確停頓，讀準(zhǔn) 句讀；③是要重視理解感悟，讀出正確的語(yǔ)氣；④采 取多種形式朗讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣；⑤要把“讀、 背、默”三者結(jié)合起來(lái)。
涓涓細(xì)流匯成江海
