一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 加與減（一）第3課時(shí) 快樂(lè)的小鴨教案 北師大版

第3課時(shí)快樂(lè)的小鴨教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷從實(shí)際情境里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)十幾減7,6的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法:在具體的情境中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),探索十幾減7,6的退位減法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能理解他人的不同算法,體會(huì)算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減7,6的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)自主探討十幾減6的計(jì)算方法。教法講授法學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器、課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課口算。(開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)行)12-9=14-9=15-9=18-9=11-8=13-8=16-8=17-8=12-8=問(wèn):剛剛計(jì)算的都是十幾減9、十幾減8的題目,猜一猜,今天我們將學(xué)習(xí)什么知識(shí)?二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知1.猜謎引入。嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,不是擺架子。(猜一動(dòng)物)談話:你們喜歡小鴨子嗎?春天來(lái)了,一群可愛(ài)的小鴨子在河邊的草地上愉快地玩耍,有一些調(diào)皮的小鴨子到河里快樂(lè)地游起來(lái),它們玩得可真開(kāi)心。我們一起去看看吧?課件出示主題圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意。問(wèn):從圖上你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?草地上原來(lái)有12只小鴨,后來(lái)有7只小鴨到河里游泳去了。問(wèn):你能提出一個(gè)什么樣的問(wèn)題呢?學(xué)生匯報(bào):草地上還有多少只?2.你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?學(xué)生回答:12-7=?3.分組交流想法和算法。學(xué)生匯報(bào):(1)10-7=3,3+2=5(2)12-2=10,10-5=5(3)7+5=12,12-7=54.比較優(yōu)化。以上我們想到了這么多的方法,你喜歡哪種方法?為什么?學(xué)生充分發(fā)言,互相比較中明白算法和算理。三、探索十幾減6的計(jì)算方法剛才我們學(xué)會(huì)了十幾減7的計(jì)算方法。(板書(shū):十幾減7),現(xiàn)在敢嘗試計(jì)算一下十幾減6嗎?(板書(shū))可以借助小棒先擺一擺,再計(jì)算。1.出示課本第6頁(yè)問(wèn)題串3,算一算,擺一擺。11-6=14-6=2.先用小棒擺一擺,再與同桌互相說(shuō)一說(shuō)算法。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,訂正時(shí)說(shuō)明自己的算法。3.小結(jié)十幾減6的計(jì)算方法。四、鞏固練習(xí)1.完成課本第7頁(yè)第1題。算一算,用小棒或計(jì)數(shù)器說(shuō)明你的計(jì)算過(guò)程。2.完成課本第7頁(yè)第2題。學(xué)生在數(shù)線上畫(huà)一畫(huà),填一填,教師巡回指導(dǎo)檢查。3.完成課本第7頁(yè)第3題?？磮D列式,先讓學(xué)生看清楚圖中表達(dá)的意思,嘗試提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上列式計(jì)算。4.完成課本第7頁(yè)第5題。先讓學(xué)生根據(jù)主題圖自編故事,再提出問(wèn)題,列出算式,然后進(jìn)行計(jì)算,完成后全班交流。五、回顧整理,總結(jié)知識(shí)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?要注意什么?六、作業(yè)布置完成課本第7頁(yè)第4題。板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)的小鴨7+5=1212-7=5答:草地上還有5只。